автор: Садикова Гульнара Фирдусовна
Педагог-психолог МБОУ «Лицей им.В.В.Карпова» с.Осиново Зеленодольский муниципальный район РТ
Я педагог-психолог
«Эссе на тему «Почему я педагог-психолог»».
Меня всегда интересовали причины тех или иных поступков, высказываний людей, с которыми приходилось общаться. Иногда сидя в кафе, гуляя по парку или стоя на транспортной остановке. Я любила рассматривать пешеходов и рассуждать: « Что это за человек? О чем он думает? Почему он смеется или ругается»
Еще более интересным, оказалось, наблюдать за детьми, они не умеют лукавить, скрывать чувства. Может это и привело меня в школу. Углубившись в работу, я поняла, как, оказывается много проблем у этих еще только начинающих жить людей: страхи, тревожности, неуверенности в себе. Появилось желание помочь детям справится со своими бедами. Так в 2010 году я окончила психологический факультет Института Экономики Управления и Права. В сентябре 2010 года началась моя профессиональная деятельность в системе образована, а именно в «Лицее им. В. В. Карпова» сначала у меня были очень большие сомнения, на сколько эффективно удастся применять в работе знания, полученные в институте. Однако составления структурного плана действий и огромная поддержка коллектива помогли наладить работу рабочего процесса. Уже 12 лет я занимаю должность педагога-психолога. Моя работа направлена на сохранение психического и социального благополучия обучающихся. Уровень моей теоретической и практической компетенции позволяет применять современные методики и техники для решения актуальных задач и развития социализации обучающихся. Организовать диагностическую профилактику, психокоррекционную работу, где я использую оптимальное средство сочетания традиционных и современных технологии.
Задачи, которые я ставлю перед собой банально просты и необычайно сложны, научиться понимать друг друга, помочь детям разобраться в себе, «Кто я в этом мире, для чего я?». Ведь школьное детство это самый ответственный и значимы период развития личности. И здесь конечно важна роль профессионального психолога. Мне всегда было интересно общаться с людьми и стараться понять источник их проблем, с которыми они сталкиваются в жизни. Понять других не возможно, если не познаешь самого себя, а это самая сложная задача. Психологу нужно постоянно повышать свою профессиональную компетентность. Понимать и прощать. И тогда ты станешь счастливым, а как же сделать счастливым ребёнка, подарить ему радость детства, что бы он смог прожить настоящую полноценную жизнь. Для этого самому стать счастливым, вспомнить себя ребенком именно тогда занятия станут по истине интересными, веселыми. Младшим школьникам такая работа позволяет быстрее привыкнуть к школе, к учителям и к новым друзьям, познакомится друг с другом, познакомится с правилами лицея в стенах которой пройдет добрая часть детства. Все это необходимо что бы школа по-настоящему стала вторым домом. Старшие ребята в таком формате учатся взаимодействовать друг другом, появляется возможность смоделировать ситуации, которые могут произойти, в их жизни ведь предупрежден значить вооружён. Работа с детьми это праздник, каждое занятие или беседа это что-то новое, необычное. На целое занятие я превращаюсь в проводника в дебрях знаний.
Школьная жизнь сложна не только для детей, но и для их родителей. Им также требуется помощь специалиста, которому они смогут задать все на сущие вопросы. Я стараюсь установить с ними теснейший контакт. Они, почувствовав, что я могу помочь в решении их проблемы, доверяют мне все чаще и чаще обращаются за помощью.
Я очень люблю свою работу, потому что, когда я прихожу в школу, мне улыбаются: взрослые и дети. Я знаю, что они рады мне. Некоторые (особенно малыши) обнимают и спрашивают: а мы будем еще играть? А мы будем еще рисовать? В эти минуты у меня поет душа. Я чувствую потребность помочь кому-нибудь, поддержать. И не потому, что профессия обязывает, а просто так, что бы человек понял, что он не один и что из всякого трудного положения можно найти выход. Главное — не отчаиваться. И, наверное, не случайно ко мне тянутся дети и взрослые. А главное они найдут во мне друга, который их поймет и никогда не предаст. Ведь они чутко улавливают малейшую неискренность и не прощают измены.
Часто случается, что моя помощь требуется и взрослым. Ведь это им кажется, что они сильные. Тихо, навязчиво я пытаюсь помочь им., поддержать в трудную минуту, и они благодарны мне за то.
«Я люблю дело, которым я занимаюсь. Я люблю делать то дело, которое люблю!» профессия педагога-психолога для меня: способ самовыражения;
- занятие, которое приносит чувство собственной значимости и удовлетворенности от выполненной работы;
- профессия, через которую я осуществляю свою миссию и предназначение;
- профессия как форма самопознания;
- профессия, которая, позволила изменить взгляд на многие события моей собственной жизни;
- профессия, которая дает мне силы для жизни и тяжелых испытаний судьбы;
- профессия, которая позволяет мне быть рядом с теми, кого я люблю.
Я челок счастливый. У меня есть все: любимые и любящие люди, благодарные ученики и родители, готовые к взаимопониманию коллеги и интересная насыщенная жизнь. А что я сегодня пожелаю себе? конечно же, успешного участия в конкурсе, ведь это один их самых эффективных тренингов личностного роста.
Счастья всем, любви, успехов. Движения вперед во всех своих начинаниях. Спасибо за внимание.
