Проект «Дорога без опасности»

автор: Кучер Светлана Ивановна

Воспитатель МБДОУ ЦРР детский сад №4 муниципального образования г.Новороссийск

Проект «Дорога без опасности»

Проект  «Дорога без опасности» 

Подготовила Кучер С. И. воспитатель муниципального бюджетного 

дошкольного образовательного учреждения центр развития ребёнка детский

сад № 4 муниципального образования г. Новороссийск.

Тип проекта: Информационно — ориентированный, социальный

Продолжительность проекта: средней продолжительности (3 месяца)

Сроки реализации: Сентябрь — ноябрь

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), родители, педагоги.

Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное,

 развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Проблема: Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются миллионы дорожно- транспортных происшествий, в результате которых тысячи детей погибают, десятки тысяч получают ранения и травмы. Часто виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенном месте, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Высокий уровень ДТП в России во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения дошкольников основам безопасного дорожного движения в детском саду и семье. 

Актуальность

Все мы живём в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке.                                                        К сожалению, ПДД написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Первым учителем, который может помочь обществу решить эту проблему должен стать родитель, но, как правило, родители имеют смутное представление о том, как научить ребенка безопасному поведению на дорогах.                                                                                                                              Проблема безопасности дорожного движения волнует родителей, однако не все родители служат образцом примерного поведения на дорогах, в силу своей занятости сами частенько нарушают правила дорожного движения. Знания о правилах дорожного движения, дают детям не регулярно от случая к случаю и не в полном объёме.                                                                                              Одна из главных задач по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма — формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города, понимание того, что правила дорожного движения обязан знать каждый пешеход и водитель. Таким образом, работа, проводимая по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма будет наиболее эффективна, если её вести во взаимодействии с детьми, родителями и педагогами.

Цель. Организовать эффективное взаимодействие по обеспечению 

безопасности дорожного движения детей, родителей и педагогов, 

формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи.

• Проведение активной пропаганды безопасности дорожного движения среди родителей ДОУ, вовлекая их в образовательный процесс по обучению детей безопасному поведению на дорогах.
• Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил 

безопасного движения, правил для пассажиров, формирование у детей 

навыков осознанного безопасного поведения на улице. 

• Создать условия для формирования социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности с родителями и взаимной помощи.

Социальная значимость проекта заключается в том, что у детей формируются социальные навыки и нормы поведения на основе совместной деятельности с родителями, дети могут делиться с окружающими людьми приобретённым опытом. 

Степень новизны

В целом в российском дошкольном образовании накоплен определённый опыт профилактики ДДТТ. Однако проводимые мероприятия часто сводятся к отдельным увеселительным праздникам, соревнованиям, викторинам, конкурсам, имеющим познавательный характер, но целенаправленно не решающие задач обучения дошкольников основам дорожной безопасности. На наш взгляд, требуется не столько обучение дошкольников ПДД, сколько формирование у них навыков безопасного поведения и развитие познавательных процессов, необходимых для правильной ориентации на улице (восприятие, память, внимание, воображение, мышление, речь), а также создание условий для активизации деятельности родителей и привлечение внимания общественности к данной проблеме. 

Постановка проблемы:

 Показ детям видеоролика «Дети и дорога»

Формы реализации проекта: совместная деятельность педагогов с детьми, совместная деятельность детей и родителей
Проект предполагает систематическую разноплановую работу, использование творческих форм и методов обучения и воспитания детей, а также просвещение родителей по данной проблеме.

Этапы проекта

 Продукты реализации                                                                                                     1. Викторина «Я-грамотный пешеход».                                                                                                           2. Акция «Водитель! Сохрани мне жизнь!»                                                                                                        3. Конкурс социальных плакатов среди семей на тему: «Безопасные дороги детям»

Предполагаемые результаты проекта:
— осознанное отношение детей к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
— проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;
— знание некоторых дорожных знаков и действий, связанных с ними;
— оформление «Уголка безопасности», пополнение его дидактическими играми, макетами;
— пополнение консультативного материала для родителей по теме, приобщение родителей к созданию развивающей среды для «Уголка безопасности».

Показатели эффективности проекта:

• Работа с дошкольниками способствует у них формированию потребности усвоения ПДД.
• Получение родителями педагогических и психологических знаний, а также создание мотивации на сотрудничество с педагогами дошкольного образовательного учреждения.