автор: Суворова Татьяна Юрьевна
музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад № 13 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Конспект музыкального занятия в средней группе «Советы Айболита»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 13 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Конспект музыкального занятия в средней группе
Тема: «Советы Айболита»
Музыкальный руководитель:
Суворова Т.Ю.
2022
Программные задачи:
- Учить детей заботиться о своем здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснить детям, необходимость витаминов для человеческого организма. Побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление и память.
- Передавать в пении нежный, спокойный характер песни о маме.
- Учить различать громкие и тихие звуки.
- Воспринимать и воспроизводить ритм стихотворения.
- Передавать в движении содержание текста песни. Закреплять спокойный шаг.
Содержание занятия:
- Валеологическая песня- распевка «Здравствуйте, ладошки, хлоп- хлоп- хлоп!» Л.Хисматулиной.
- Слушание «Грусное настроение» Штейнфиль.
- Игра на инструментах «Ритм в стихах».
- Пение: Песенное творчество «Что ты хочешь, кошечка?» Зингера.
«Песенка о маме» О.Перовой.
- МДИ «Петушок больной, здоровый».
- ДИ «Овощи и фрукты».
- Хоровод «Есть у нас хоровод».
Материал: элементы костюма для Айболита, пульверизатор, носовой платок для каждого ребенка, предметы- заместители овощей, деревянные палочки, картинки «Кукла заболела», «Петушок больной и здоровый».
Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал, встают в круг. Здороваются.
МР: Ребята, как вы думаете, почему все люди при встрече здороваются! (ответы детей). Сегодня мы узнаем, как с помощью музыки можно укреплять свое здоровье, ведь мы с вами знаем, что звуки музыки рождают, все болезни отгоняют. И сегодня мы попадем в сказку, которая называется «Доктор Айболит».
«Утром солнышко проснулось, всему миру улыбнулось».
Исполняется валеологическая песня- распевка «Здравствуйте, ладошки, хлоп- хлоп- хлоп!» Л.Хисматулиной (садимся).
Под музыку входит Айболит- воспитатель.
Айболит: (здоровается) Я научу ребятишек, как сохранить свое здоровье, когда рядом кто- то чихает (предлагает вытянуть руки вперед, брызгает на них из пульверизатора).
Вот, ребята, представьте, что на вас чихнули, посмотрите на свои руки, что попало на них? Микробы таким путем могут попасть в наш организм и заразить нас. (теперь предложить детям достать носовые платки и закрыть им руку. Воспитатель снова брызгает, но теперь на платок). Посмотрите как носовой платок защитил нас от микробов. Ничего не попало на наши руки.
Вывод: Когда мы прикрываем рот платком во время чихания, наши микробы никого не заразят и не попадут в чужой организм.
А чтобы не чихать и не болеть простудными заболеваниями, очень полезно слушать хорошую музыку и петь.
Слушание «Грустное настроение» Штейнвиль (чувствовать грустный характер музыки, узнавать пьесу. Обратить внимание на характер).
МР: Кому может быть грустно и почему? Предложить детям придумать грустную историю (картинка Кукла заболела). (дети придумывают историю).
Айболит: Ну-ка, проверим сейчас ваш слух.
Игра на муз.инструментах «Ритм в стихах». Дети проговаривают и прохлопывают стихи: по показу- сильную долю:
«На парад идет отряд.
Барабанщик очень рад,
Барабанит, барабанит
Полтора часа подряд».
Затем дети, по одному играют ритм на барабане, остальные на палочках.
Айболит: А сейчас откройте свои ротики и пропойте «ААААА».
Пение: песенное творчество «Что ты хочешь, кошечка?» (исполняют песню, воспитатель игрушкой-кошкой поет ответы, затем дети по- желанию поют свои ответы).
??…………………..
«Песенка о маме» О.Перовой.
МР: Доктор Айболит, у нас беда, заболел наш петушок, он под дождиком промок, и теперь не может нам, кукарекать по утрам.
МДИ «Петушок больной, здоровый» (здоровый петушок поет громко, больной- тихо). Дети повторяют.
Айболит: А что нужно есть петушку, чтобы побыстрее выздороветь и не болеть?(ответы детей).
ДИ « Овощи и фрукты» (дети должны разложить перепутанные овощи и фрукты по разным корзинкам: оранжевый треугольник-морковь, зеленый овал-огурец, желтый овал-банан, красный круг-томат..).
МР: раз вы так хорошо разбираетесь в овощах и фруктах, тогда собирайте и пойдем на наш огород, покажем Айболиту что у нас там выросло.
Хоровод «Есть у нас огород».
Айболит: сегодня мы много узнали о том, как сберечь свое здоровье. А теперь пора прощаться, мне пора лечить своих пациентов. До свидания, будьте здоровы, не болейте!
Дети уходят из зала под песню про здоровье.
