Социально-педагогическая программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних: «Правовой калейдоскоп»

автор:

Власенко Татьяна Николаевна

социальный педагог МБОУ «Школа №4» г. Муравленко Ямало-Ненецкого АО

Селезнева Галина Владимировна

социальный педагог МБОУ «Школа №4» г. Муравленко Ямало-Ненецкого АО

Социально-педагогическая программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних: «Правовой калейдоскоп»

 

 

 

 

 

 

«Правовой калейдоскоп»

Социально-педагогическая программа 

по профилактике безнадзорности 

и правонарушений несовершеннолетних 

для учащихся 1-9 классов

срок реализации 2022-2023 учебный год

 

Разработчики программы

Социальные педагоги МБОУ «Школа №4»

г. Муравленко ЯНАО:

Карпочева Юлия Александровна

Власенко Татьяна Николаевна 

г. Муравленко

2022 г.

 

 

 

 

Пояснительная записка:

 

В последнее десятилетие обеспечение благополучного и защищенного детства стало одним из основных национальных приоритетов России.

По-прежнему чрезвычайно актуальны такие проблемы, как рост числа семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, ухудшение физического и психического здоровья детей, социальное сиротство, безнадзорность, преступность, религиозный экстремизм, наркомания среди подростков и молодежи и др.

В соответствии с Федеральным законом № 120-ФЗ от 24.06.1999г. «Об основах системы профилактики и правонарушений несовершеннолтених» образоватлеьными организациями осуществляется деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, которая основывается на принципах законности, демократизма, гуманного обращения с несовершеннолетними, поддержки семьи и взаимодействия с ней, индивидуального подхода к несовершеннолетним.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направляемых на выявление условий и причин, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям, а антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними, их семьями, находящимися в социально опасном положении.

Основополагающим в решении проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних должно стать понимание социальной значимости проблемы, в центре которой находится личность ребенка, его будущее. В плане организации профилактики правонарушений среди несовершеннолетних следует учитывать время суток, время года и непосредственно места совершения правонарушений, совершенных несовершеннолетними. Возможны сезонные «пики» агрессии и совершения правонарушений в весенние и летние месяцы, обусловленные расширением возможности для неконтролируемых контактов (удлиняется день, открываются парки, скверы, пляжи, загородные места отдыха). Правонарушения совершаются несовершеннолетними, как правило, на улице, в компании сверстников. Для несовершеннолетних характерно большое стремление к групповым формам совместного досуга. Это свойственно и подросткам девиантного поведения, создающим свои группы. Основными непосредственными причинами перехода некоторых подростков на путь правонарушений являются не сложности и недостатки воспитания сами по себе, а прямое заражение аморальными взглядами, привычками своего социального окружения (микросреды), подражание поведению «лжегероев» зарубежных фильмов. Таким образом, правонарушения несовершеннолетних есть результат низкой социальной культуры, нравственной невоспитанности лиц, их совершивших. Культурно-нравственная деформация конкретной личности происходит чаще в результате отрицательного влияния микросреды (семья, компания сверстников).

Пьянство и алкоголизм родителей большинства малолетних правонарушителей, жестокость, систематическое нарушение правил общественного поведения, совершение ими преступлений формирует у подростков криминогенную наклонность. 

Согласно Федерального закона № 120-ФЗ от 24.06.1999г. «Об основах системы профилактики и правонарушений несовершеннолтених» общеобразовательные учреждения общего образования, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами или положениями о них в рамках деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений:

1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении;

2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими общего образования;

3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей;

4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних;

5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Важнейшие профилактические  задачи, стоящие перед каждым педагогическим коллективом образовательной  организации:

— содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов, контроль за соблюдением законодательства РФ и субъектов РФ в области образования несовершеннолетних;

— формирование законопослушного поведения детей и подростков;

оказание социально-психологической и педагогической помощи  детям и семьям, нуждающимся в ней;

— выявление детей и семей, находящихся в социально- опасном положении;

— профилактика раннего семейного неблагополучия.

Основные направления деятельности ОО в сфере профилактики:

-Профилактика наркозависимости, правонарушений  среди несовершеннолетних;

— Развитие системы дополнительного образования детей;

 — Развитие института классных руководителей;

— Развитие гражданско-патриотического воспитания;

— Взаимодействие с детскими общественными организациями; 

— Здоровьесберегающая деятельность;

— Развитие психолого-педагогической службы;

— Организация  отдыха и оздоровления детей;

— Развитие физкультурно-массовой, спортивной работы;

— Организация и проведение массовых мероприятий с детьми   и др.

Таким образом, данная социально-педагогическая программа направлена на соблюдение действующего законодательства РФ, на создание необходимых правовых, социально-психологических и социокультурных условий для психологического, духовного, социального, эмоционального, познавательного и культурного развития детей, а также обеспечение основных гарантий прав детей, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации.

Основные задачи профилактической  программы «Правовой калейдоскоп»:

Создать у учащихся целостное представление о личной ответственности за совершение правонарушений, преступлений, антиобщественных деяний, предусмотренной уголовным и административным законодательством;

Сформировать у несовершеннолтених навыки ответственного поведения в общественных местах;

Способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции учащихся, толерантного отношения к представителям других национальностей и вероисповеданий;

Предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому возрасту, которые могут привести к совершению преступлений.

 

Основные принципы  профилактической  программы «Правовой калейдоскоп»: 

— Безусловное уважение личности подростка.

— Индивидуальный подход.

— Защита прав и законных интересов учащихся.

— Взаимодействие с субъектами профилактики города.

 

Программа «Правовой калейдоскоп» включает в себя два модуля: 

 

1. Модуль для начальной школы «Азбука правовых знаний» (1-4 классы).

Цель: 

формирование правовой культуры младших школьников, создание образовательных, информационных и иных условий  формирования представления учеников начальной школы об основных понятиях прав и обязанностей человека, формирование правовой ответственности учащихся на основе соблюдения правил и норм, принятых в обществе.

 

Ожидаемые результаты: 

усвоение учащимися ключевых понятий — закон, право, обязанности, отвтетственность; 

формировние ценностных ориентиров; 

овладение конкретными правилами поведения в школе и в обществе.          

 

1. Модуль для средней школы «Я — Законопослушный гражданин» (5-9 классы), 

Цель:  

формирование гражданственности, уважения и соблюдения права, на выработку цивилизованных способов решения споров, на профилактику правонарушений, безнадзорности, потребления ПАВ, проявлений  этнического и религиозного экстримизма в подростковой среде.

 

Ожидаемые результаты: 

формирование у учащихся привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям закона и юридических норм; 

усвоение учащимися знаний системы основных правовых предписаний и норм, понимание принципов права;

формирование у учащихся убежденности в необходимости соблюдения требований закона.         

 

Методы и формы реализации программы:

 

1) Мероприятия для начальной школы:

 игровые классные часы, квесты, тренинговые мероприятия, встречи с представителями правоохранительных органов, просмотр познавательных и развивающих видеороликов и мультфильмов, совместные праздники с родителями и др.    

 

 2 ) Мероприятия для среденго звена:  

Практикооринтировнные классные часы, ситуативные треннинги, викторины, конкурсы, круглые столы с представителями правоохранительных органов и учреждений системы профилактики города, школьные образовательные события и др.

 

Список литературы

 

1. Велигородная В.А. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. – М., 2006.
2. Воспитательный процесс: изучение эффективности. Под редакцией Е.Н. Степанова. – М., 2000.
3. Дик Н.Ф. Правовые классные часы в 7-9 класах, Ростов на Дону, 2006.
4. Кодекс РФ об административных правонарушениях. – М., 2006. 
5. Конвенция о правах ребёнка. Дидакт, декабрь 1993 – март 1994. — № 2-3.
6. Корен М. Ребёнок должен знать свои права // Библиотека. – 2000. – №6.
7. Комментарии к Уголвному Кодексу РФ.

8.Правовое воспитание школьников 5-9 класса. – Волгоград, 2005.

9. Права ребёнка: Сборние документов и стактейц. – М., 1992.
10. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М., 2000.
11. Элиасберг Н.И. Права ребёнка – это  ваши права! – Спб., 2004.
12. Яковлев Ю. Ваши права, дети. – М., 1992.

 

Примерный тематический план реализации программы 

 

№	Дата	Мероприятие	Ответственные
1.	Сентябрь	Организация сверки списков несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете в КДНиЗП, ГДН ОМВД России по г. Муравленко.   Организационные,  профилактические  родительские собрания: «Семья и школа: только вместе! О взаимдейтсивии школы и родителей» (в том числе в онлайн-формате). Профилактическая акция «Безопасный интернет». Семейный праздник «Не ремень, а пряник». Встречи учащихся с представителями ОМВД: «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних». Проведение информационно-просветительских мероприятий по ознакомлению обучающихся с видами внеурочной деятельности с привлечением специалистов Управления культуры и молодежной политики, Управления физической культуры и спорта, специалистов дополнительного образования. Встречи с представителями досуговых учреждений.	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
2.	Октябрь	Проведение психолого-педагогических диагностик с учащимися  с целью выявления несовершеннолетних группы «риска», склонных к девиантному, аддиктивному и деструктивному поведению. Проведение социально-педагогических диагностик с родителями (законными представителями), с целью получения сведений об особенностях и условиях жизни семьи, методах воспитания, характере взаимоотношений родителей с детьми. Практико-ориентированные классные часы: «Как не попасть на «удочку» компании?». Пофилактическя  акция «Правовая пропаганда». Прфилактическая акция «За здоровье и безопаснсть наших  детей». Социально-психологическое тестирование по раннему выявлению немедицинского потребления ПАВ.	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
3.	Ноябрь	Проведение психолого-педагогических диагностик с учащимися  с целью выявления несовершеннолетних группы «риска», склонных к девиантному, аддиктивному и деструктивному поведению. Неделя правовых знаний. Встречи родителей с представителями служб системы профилактики города.  Мероприятия по половому воспитанию подростков: встречи и лекции с медицинскими работниками. Профилактическая акция: «День правовой помощи детям».  Тематические встречи «Школа правовой грамотности». Круглые столы, классные часы, треннинги: «Профилактика агрессивного и противоправного поведения учащихся».	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
4.	Декабрь	Проведение психолого-педагогических диагностик с учащимися с целью выявления несовершеннолетних группы «риска», склонных к девиантному, аддиктивному и деструктивному поведению. Профилактическая акция: «СТОП  ВИЧ / СПИД», День памяти жертв СПИДа. Часы общения: «Россия – правовое государство». Открытый диалог с подростками: «Мои Обязанности». Акция «Город без жестокости к детям».	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
5.	Январь	Рейдовые мероприятия в период зимных каникул и праздников. Диспуты: «Мифы и правда о ПАВ». Родительский всеобуч: встречи с родителями, круглые столы по вопросам воспитания подростков – школьный буллинг.   Проведение информационно-просветительских мероприятий по ознакомлению обучающихся с видами внеурочной деятельности с привлечением специалистов Управления культуры и молодежной политики, Управления физической культуры и спорта, специалистов дополнительного образования. Встречи с представителями досуговых учреждений: «Неинтересная» занятость».	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
6.	Февраль	Родительские собрания: «Трудные дети: родителям о конфликтах в школе». Классные часы: «Жизнь без агрессии»  Диалоги с учащимися: «Поговорим об ответстенности: правонарушения и общественно опасные деяния». Тематические мероприятия «Школа правовой грамотности».	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
7.	Март	Практикум ситуаций, треннинги: «Как сказать «Нет»?»  Дискуссии: «Мат. Жаргон. Словестная шелуха» Классные часы по половому воспитанию: «Девушки и Юноши. Этот сложный разговор» Информационно-правовые лектории, игровые классные часы: «Правила обязательны для всех: поведение в школе и в общественных местах». Профилактическая акция: «Мы за здоровый образ жизни»	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
8.	Апрель	Обсуждение — размышление: «Субкультуры и секты, и чем это кончается?». Правовой практикум: «Опасность деятельности нетрадиционных религиозных объединений». Пофилактическя  акция «Правовая пропаганда». Круглые столы: «Экстримизм в подростковой среде» Тематические классные часы: «Отцы и дети: о взаимоотношениях в семье».	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.
9.	Май	Круглые столы, квесты «Школа правовой грамотности». Профилактическая акция: «Всероссийский день Детского телефона доверия». Ситуативный правовой практикум: «Влияние  вредных привычек на организм подростков». Профилактическая акция: «СТОП  ВИЧ / СПИД» Мероприятия по организации летнего отдыха и трудовой занятости: родительские собрания, беседы, встречи, классные часы, размещение информации в соц.сетях и на сайте школы.	Специалисты СПС,  кл.руководители, воспиательная служба.  Приглашенные: специалисты учреждений системы профилактики.