автор: Коряковцева Ирина Владимировна
педагог дополнительного образования МБУ ОДО Центр детского творчества ,Ленинградская область , Ломоносовский район
Авторская методическая разработка — Конспект открытого занятия «В гостях у мастера»
Конспект открытого занятия « В гостях у мастера »
2022 -2023 учебный год .
Название объединения : Мастерская экспериментального творчества
Фамилия имя отчество педагога : Коряковцева Ирина Владимировна
Название реализуемой программы :
« Мир , в котором мы живём»
Место занятия в общеразвивающей программе : рассчитано на детей первого года обучения в разделе « Роспись по дереву»
Тема занятия : «В гостях у мастера(роспись по дереву)»
Возраст обучающихся : 7-8 лет
Тип занятия : Изучение нового материала
Форма проведения : практическая работа
Цель: Создание условий для раскрытия творческого потенциала ребёнка , приобщение к ценностям народной художественной культуры.
Задачи : Обучающие :
*Познакомить учащихся с одним из видов традиционных ремёсел — росписью по дереву.
Развивающие :
*Развитие способности чувствовать и осваивать возможности каждого материала : бумаги , дерева.
Воспитывающие :
*Формировать познавательный интерес учащихся.
*Формировать нравственно-эмоциональную отзывчивость на прекрасное , воспитывать радость творчества.
*Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность.
Оборудование:
*Выставка работ воспитанников
*Выставка фотографий
*Схемы последовательности работы с деревом .
Раздаточный материал:
*Краски гуашь, кисти, салфетки, клеёнка, баночка для воды, поднос. Наждачная бумага, деревянные заготовки (размер 10 х10 см,15 х 20 см., 5х 5 см.), палитра.
- Организационный блок- начало занятия
Педагог:
(слайд № 1) –Здравствуйте , ребята! Меня зовут Ирина Владимировна , я- педагог Центра детского творчества – мастер росписи по дереву.
Вы были когда-нибудь в доме у мастера? Тогда я приглашаю вас в гости , проходите!
- Основной ( содержательный блок)
В моём доме есть выставка , на ней представлены работы моих воспитанников – подмастерьев, ещё есть рабочее место для обработки дерева, а здесь – выставка фотографий , за большим столом мы работаем . Я вас приглашаю за этот стол . Проходите пожалуйста ! (ребята садятся за стол)
— Ребята , вы любите рисовать?
Какие материалы вы используете для рисования?
А как вы считаете , можно ли рисовать на других материалах , кроме бумаги?
Разобраться точнее в этом вопросе нам поможет «волшебный сундучок».
Кто хочет первым заглянуть в него? (уч-ся по очереди достают изделия из сундучка ,комментируют ,педагог корректирует их мнение) . Как ты думаешь, какой материал использовал художник для росписи? (слайд № 2)
*Роспись по стеклу
*Роспись по металлу
*Роспись по глине
*Роспись по ткани
*Роспись по дереву
— Сейчас вы узнали ,что для творчества можно использовать разные материалы , а мы сегодня на занятии будем заниматься росписью по дереву.
-В нашей стране люди издавна занимаются этим ремеслом.
За сотни лет в разных уголках России сложились определённые центры традиционной росписи по дереву , это:
*( слайд № 3) Волховская роспись (Ленинградская область)
*(слайд № 4) Мезенская роспись (Архангельская область)
*(слайд № 5) Хохломская роспись (Нижегородская область)
*(слайд № 6) Городецкая роспись (Нижегородская область)
И многие другие… Я надеюсь , что работы вам понравились и возможно , у вас появится желание купить книгу по народным промыслам , сходить в музей , на выставку , чтобы более полно и подробно познакомиться с этой частью традиционной народной культуры.
Мы же с вами будем заниматься авторской росписью по дереву.
-Сегодня наша задача- познакомиться с деревом — основой для росписи,
научиться обрабатывать деревянные заготовки , расписывать их красками гуашь ,
выполнить коллективную работу.
-Ребята , сегодня мы постараемся сделать коллективную работу — подарок для вашего класса. Каждый из вас будет расписывать красками дощечку, из которых мы составим панно.
!ТБ Перед росписью, поверхность дощечки надо обработать — Как вы думаете , для чего? (ответы детей) Правильно, на дощечке могут быть занозы и можно повредить руку ( слайд № 7) Чтобы не было заноз , мастера используют наждачную бумагу- шкурку. С одной стороны шкурка – гладкая , а с другой — шероховатая. Шероховатой стороной мы и будем обрабатывать наши заготовки , чтобы сгладить все стороны и углы , убрать занозы. Посмотрите , как я обработаю заготовку (показ педагогом процесса обработки).
-А теперь вы пойдёте к рабочему столу и сами попробуете ошкурить свою дощечку , (ребята выполняют обработку дощечки) . Молодцы , у вас всё хорошо получается ! ( В процессе работы помочь советом , напомнить о правильном безопасном обращении с наждачной бумагой , деревянными заготовками : надо беречь руки от повреждения) .
(слайд № 7) Физкультминутка:
«На лугу растут цветы (потягиваемся )
Небывалой красоты ( руки в стороны )
К солнцу тянутся цветы ,
С ними потянись и ты ( потягивание ) .
Ветер дует иногда ,
Только это не беда ( махи руками )…
Наклоняются цветочки ,
Опускают лепесточки ( наклоны ) ,
А потом опять встают
И по – прежнему растут…
(дети садятся на места за стол ) .
Наша физкультминутка подсказала вам тему сюжета ваших работ . Мы будем рисовать –ЦВЕТЫ.
Инструктаж:
— Старшие ребята , с которыми я занимаюсь , подготовили вам дощечки с карандашным наброском.
-Возьмите заготовку в руки и рассмотрите её , выберите тот цветок , который вам нравится , ваши дощечки уже готовы к росписи…
Дощечку можно расписать по-разному: (слайд № 9) … 1) -можно раскрасить карандашный набросок … 2)- можно добавить фон , небольшие элементы : точечки-тычки … 3)- а кто справится и с этой работой , может выполнить обводку цветка , рамки (показ работ различного уровня сложности) .
Чтобы ваши работы получились праздничными, какие нужно использовать цвета?
Мы используем в работе краски – гуашь , её нужно хорошо размешать концом кисти , а лишнюю краску мы убираем о край баночки .
12 минут
Практическая работа — 13 минут
Приступаем к работе (индивидуальная работа с детьми : помощь , поддержка , совет) .
Контрольный блок- 5 минут
-Ребята , кто завершил работу , свои расписные дощечки может прикрепить к общему панно…
-Мы сегодня рисовали ,
Наши пальчики устали ,
Постарались от души —
Подмастерья — хороши!!!
-Вы очень старались , мне понравились ваши работы — они получились яркие , красочные !
Давайте вспомним , чему мы сегодня научились…
Вопросы:
- С какими материалами работали сегодня на занятии?
- Чем отличается роспись бумаги и роспись дерева?
- Что вам запомнилось сегодня на занятии?
Да , мы побывали сегодня на выставке , познакомились с новым материалом для творчества –деревом , научились расписывать деревянные заготовки красками гуашь…И если бы у нас на занятиях выставляли оценки , то сегодня все вы получили бы вот такие оценки…(слайд № 10)
— Наше занятие подошло к концу…
Лишь закончена работа —
Инструментам нужна забота :
Не забудь ты их закрыть
И на место положить !
— Скоро будет праздник -День матери …
На память о нашей встрече , я хочу подарить вам наборы для творчества , которые
смогут стать подарком к празднику для ваших мам и бабушек…
Ребята , спасибо за ваши старания и прилежание . До свидания , до новых встреч! (педагог провожает детей )
