автор: Умербаева Айслу Ерсаиновна
Воспитатель ГБОУ ООШ п.Подгорный СП детский сад «Золотой петушок»
Путешествие в цветочную страну
ГБОУ ООШ пос.Подгорный СП детский сад «Золотой петушок»
Воспитатель: Умербаева Айслу Ерсаиновна
Конспект НОД в средней группе с применением ЭОР.
Путешествие в Цветочную страну
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.
Цель: закрепить полученные знания в течение учебного периода посредством организации различных видов деятельности.
Задачи:
Образовательные: упражнять в умении различать основные цвета, закреплять знания детей о порядковом и количественном счете, закреплять знания детей по сказкам.
Развивающие: развивать логическое мышление, речь, память, совершенствовать диалогическую речь, развивать умение отвечать на вопросы полным предложением, развивать зрительное восприятие, развивать эмоциональность детей и положительные личностные качества.
Воспитательные: воспитывать доброжелательное взаимодействие с воспитателем и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Методы и приемы: наглядные, словесные,игровые,практические.
Материал и оборудование:
Интерактивное оборудование
Демонстрационный материал: два письма, цветок, семь разноцветных лепестков, клей.
Раздаточный материал: конверт по количеству детей — бумажный цветок, семь разноцветных лепестков, клей, бумажные медали по количеству детей
Мультимедийные игры: «Чего не стало», «Кто или что пропало», «Назови фигуры по цвету и форме», «Знакомые сказки», «Найди лишний предмет».
Ход НОД:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, чтобы день у нас был добрый и весёлый.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, по дороге к вам в детский сад почтальон передал мне два письма! Вы хотите узнать от кого письмо? Давайте прочитаем сначала первое письмо. Прочитаем! (Читаю).
Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в моё королевство и заколдовал мой волшебный цветок – Семицветик. Он забрал у него все цвета. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Помогите мне, пожалуйста! Фея цветочной страны.
Вот такое письмо. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Не боитесь? Закры
Звучит музыка «Волшебная».
Воспитатель:
В страну волшебных цветов
Если дружно встать на ножки
Топнуть, прыгнуть – не упасть
То в страну, цветов волшебных
Можно сразу же попасть
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только он какой-то некрасивый. Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.
1-е задание. Игра «В мире животных».
Воспитатель: Давайте прочитаем первое задание и попробуем его выполнить. Нам с вами необходимо ответить на вопросы.
- Найди среди птиц воробья?
- Найди хищное животное?
- Назови диких животных?
- Найдите и назовите домашних животных?
Воспитатель: Ребята, вы молодцы!
Посмотрите, что произошло с моим лепестком?
В какой цвет окрасился лепесток? Теперь вы приклеивайте красный лепесток на свой цветок. А это значит, что вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.
2-е задание «Угадай сказку»
Воспитатель: Для этого задания давайте посмотрим на экран к доске с картинками.
- Что за сказка:
Замесила бабка тесто..? (сказка «Колобок»).
2.Какой формы колобок?
3.Что делала колобок, чтобы его не сьели?
4.Кто сьел колобка?
Воспитатель: И снова вы справились с заданием! Молодцы!
Воспитатель: Посмотрите, второй лепесток окрасился. В какой цвет? (отв. детей).Дети приклеивают свой лепесток к цветку.
3-е задание «Кто или что пропало?».
Дети смотрят на экран и запоминают картинки. Картинки исчезают и дети должны назвать что исчезло.
Лепесток мой окрасился, а значит и вы должны приклеить свой лепесточек. Каким цветом лепесток? Молодцы,с этим заданием тоже справились!
4-е задание «Физминутка- Помогатор»(на экране).
Вы знаете кто такие помогаторы?(ответы детей). Давайте отдохнем немного и потанцуем вместе с помогаторами.(дети повторяют движения под музыку).
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? Значит мы идем по верному пути. Давайте приклеим лепесток.
5-е задание. Игра: «Чего не хватает в ряду?».
Дети смотрят на экран и называют фигуры и смотрят ищут чего не хватает в ряду.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите в какой цвет окрасился лепе-сток. (Ответы детей) Значит с заданием вы справились верно.Приклеим с вами свой лепесток.
6-е задание. Игра «Фигуры».
Дети смотрят на экран и должны собрать фигуры по цвету.
Воспитатель: Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Но нам необходимо выполнить еще одно задание.
7-е задание. «Собери фигуры по форме».
Дети смотрят на экран и должны собрать фигуры по цвету.
Воспитатель: Мы с вами и с заданиями всеми справились и поиграть успели. Приклеиваем лепесток.Вот Фея обрадуется, что мы смогли расколдовать Волшебный Цветок.
Ну а теперь нам нужно возвращаться снова в детский сад
Возвращение в детский сад.
Если дружно встать на ножки
Топнуть, прыгнуть – не упасть
То легко ребята смогут
Снова в детский сад попасть
Воспитатель: А теперь давайте прочитаем второе письмо.
Спасибо вам ребята, что помогли расколдовать волшебный цветок. Награждаю вас медалями.
Рефлексия. Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось в волшебной стране? Давайте вспомним как мы помогали и что делали. Молодцы. А теперь возьмите каждый свои цветки и положите в свои конвертики. Но сначала давайте попрощаемся с нашими гостями. До свидания.
