Название: Русская народная сказка «Гуси-лебеди»
Приоритетная образовательная область: речевое развитие
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое и художественно-эстетическое развитие.
Тип: интегрированное
Возраст детей: 4-5 лет
Формы непрерывной образовательной деятельности: совместная деятельность.
Формы организации: группа
Цель: создание условий для речевого развития посредством чтения русской народной сказки «Гуси-лебеди».
Задачи:
- Учить внимательно слушать сказку
- Развивать мыслительные процессы, тренировать умение переключать внимание;
- Воспитывать интерес к русской народной сказке, уважение к мудрости русского народа.
Ход занятия
Воспитатель: Доброе утро, ребята. Сегодня хочу рассказать вам сказку. Вы любите сказки?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: усаживайтесь поудобнее, приготовьте свои ушки – будет сказка, русская народная. Ведь у нас на Руси сказки очень хороши!
Жили-были муж и жена. И было у них двое детей. Сын и дочка – разные как день и ночка. Девочку звали… Помогите мне, ребята… Как звали девочку?
Ответы детей: Маша
Воспитатель: А мальчика?
Ответы детей: Ваня.
Воспитатель: Как-то раз собрались отец с матерью в город на ярмарку…
Вы знаете, что такое ярмарка?
Ответы детей: Ярмарка – это рынок, где делают покупки.
Воспитатель: Да, ребята, ярмарка – это большой торговый съезд, распродажа товаров. На ярмарке можно было продать и купить всё: бублики, валенки, мёд, одежду и домашних животных. Вот собрались родители на ярмарку, а девочке велели за братом присматривать, да со двора не уходить. С подружками не гулять. Но Машенька ослушалась отца с матерью, брата одного во дворе оставила, сама побежала гулять с подружками. Налетели тут гуси-лебеди, подхватили Ванюшку и понесли в сторону леса… Встанем на ножки и полетим, как гуси-лебеди… полетели, на полянку присели… А Ваня летит да плачет…
Ох не знает маменька
Ох не знает папенька
Что сынка их бедного
Средь денечка белого
Унесли на горюшко
Злые гуси-лебеди
Воспитатель: А куда гуси-лебеди понесли Ванечку?
Ответы детей: К Бабе-Яге…
Воспитатель: Какая Баба Яга?
Ответы детей: Злая, страшная…
Воспитатель: предлагаю вам поделиться на команды (разделить детей на несколько команд) пройдем за вот эти столы, вам нужно собрать разрезную картинку. (разрезные картинки с различными изображениями Бабы Яги)
(Дети выполняют задание под музыку)
Воспитатель: Посмотрим какие у вас получились картинки? Какая Баба Яга у вашей команды?
Ответы детей: Грустная, печальная.
Воспитатель: А у вас?
Ответы детей: Радостная, веселая.
Воспитатель: У нас получились два разных образа. А в нашей сказке Баба Яга злая и Ване совсем не хотелось у нее оставаться. Машенька вернулась домой – нет братца, а в далеке стая птиц крыльями машет. Бросилась девочка в погоню. Я принесла с собой игру – Танграм (приглашаю детей за столы) – это игра-головоломка, состоящая из семи плоских геометрических фигур, из которых нужно сложить определённый рисунок. Я предлагаю вам выложить как Маша побежала выручать брата…
(дети под музыку выполняют задание)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы отлично справились… (возвращаемся на ковер) Бросилась Маша в погоню, да только куда гуси-лебеди Ваню понесли уже и не видно… На пути повстречалась ей печка-матушка. (иллюстрация) Стала Маша у печки помощи просить… Но печка просто так помогать не желала. Съешь, говорит, мой ржаной пирожок, я тебе укажу дорогу. Съела Маша пирожок?
Ответы детей: нет
Воспитатель: Маша есть пирожок отказалась… рукой на печку махнула и говорит: «У моего батюшки и пшеничные не едятся» … Ребята, почему печка девочке не подсказала?
Ответы детей: Потому что она пирожок не стала есть.
Воспитатель: Да, а еще и вот так рукой махнула. Ребята, а вам было бы приятно, если бы вы друга о чем-то попросили, а он на вас вот так рукой махнул?
Ответы детей: Нет.
Воспитатель: А у вас когда-нибудь такое было: ты с товарищем разговариваешь, а он рукой на тебя машет?
Ответы детей: Было/не было (выслушать детей)
Воспитатель: Захотите вы помочь товарищу, когда он вам грубит, рукой на вас машет?
Ответы детей: Нет
Воспитатель: Вот и печка помогать девочке не захотела. Понимаете, когда мы делаем грубый жест, когда мы грубы и невежливы, нам никто не будет помогать. Пошла девочка дальше (иллюстрация). Как вы думаете, указала яблонька девочке дорогу?
Ответы детей: Нет (выслушать ответы детей)
Воспитатель: Почему вы так решили?
Ответы детей: Потому что девочка на яблоньку рукой махнула и яблочко есть не стала. (выслушать ответы детей)
Воспитатель: Не стала яблонька Маше помогать. Дальше девочка встретила на пути молочную речку с кисельными берегами (Показываем иллюстрацию молочная речка-кисельные берега) Поиграем в реченьку (инсценировка)
Сценка
На одну девочку надевается накидка-речка (может головной убор или парик) два мальчика держат ткань речки с обеих сторон, имитируют движение воды. Одна девочка играет роль Машеньки (надеваем на голову кокошник или платок). Остальные дети-зрители. Маша здоровается с речкой, спрашивает куда гуси-лебеди унесли брата, речка просит отведать молочка и поесть киселька, девочка грубо отказывается…
Воспитатель: Скажите ребята, а что нужно было Машеньке сказать речке, если пить молоко и есть кисель ей совсем не хотелось?
Ответ детей: Нужно было вежливо отказаться.
Воспитатель: Правильно ребята, нужно было вежливо отказаться, а не грубить реченьке.
Воспитатель: Добралась Маша до избушки на курьих ножках, смотрит в окошко – Ванечка сидит, яблочками играет – (иллюстрация) Маша схватила брата и бегом домой. А злые гуси-лебеди полетели за сестрицей и братом в погоню. Встретились детям на пути сначала молочная реченька и кисельные берега, потом яблонька и печка. И на этот раз девочка была вежливой и кроткой. И все им помогали и все их с братом от гусей-лебедей укрывали. Так вернулись Машенька с Ваней домой целые и невредимые. А вскоре и родители с ярмарки приехали. Дочь свою хвалили и платочек ей шелковый подарили. Вот и сказочке конец, кто послушал – молодец.
Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня прожили русскую народную сказку. Как она называется?
Ответы детей: Гуси-лебеди.
Воспитатель: Как вы думаете, чему эта сказка нас учит?
Ответы детей: Быть вежливыми, не грубить.
Воспитатель: Если Маша хотела отказаться от угощения, то и отказать можно вежливо. Что нужно было сказать печке, речке, яблоньке? Чтоб и от угощенья отказаться и угощающего не обидеть?
Ответы детей: Спасибо, я не хочу, спасибо я не голодна.
Воспитатель: Спасибо, большое вам за занятие.
