Программа внеурочной деятельности «Веселая грамматика» по интеллектуальному направлению для 5, 6, 7 классов

автор: Ибрагимова Валентина Тимофеевна

учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64»

Программа внеурочной деятельности «Веселая грамматика» по интеллектуальному направлению для 5, 6, 7 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 64»

 

Утверждаю:

Директор МБОУ

« Средняя общеобразовательная школа № 64»

С.В. Родионова

 Протокол № 

От «____» _____ 2018г.

 

Согласовано

на заседании НМС

Протокол №1

От  «______» _______2018г

 

Программа внеурочной деятельности «Веселая грамматика»  

по интеллектуальному  направлению для 5, 6, 7 классов

 

Составитель программы:

учитель русского языка и литературы В.Т. Ибрагимова

 

Новокузнецк, 2018

Пояснительная записка

 

Данная программа внеурочной деятельности предполагает развитие кругозора и мышления у учащихся, способствует повышению их интеллектуального уровня при изучении лингвокультурологии, воспитывает чувство уважения к русскому языку. В отличие от уроков русского языка на внеурочных занятиях учащиеся получают углубленные знания по данному предмету по темам: «Морфемика», «Словообразование», «Морфология». «Графика», «Пунктуация», «Этимология» «Лексика», «Фразеология», «Синтаксис», «Культура речи». «Фонетика». Большое внимание уделяется практическим занятиям, творческим работам, интерактивным лекциям и семинарам. Используя информационные компьютерные технологии, ребята вместе с учителем учатся аргументировать, рассуждать по заданной теме. Данная программа актуальна, так как изучению русского языка уделяется большое внимание в РФ. Следовательно, необходимо через внеклассные дополнительные занятия прививать любовь к языку, совершенствуя орфографическую и пунктуационную грамотность учащихся. Ребята учатся составлять проекты, работать в команде, этим данный курс отличается от других. 

Цель: 

• развить кругозор и мышление учащихся. 

Задачи: 

• вызвать интерес к русскому языку, к его законам, к различным языковым явлениям, к слову; 
• закрепить практические навыки в построении устных и письменных высказываниях; 
• способствовать развитию творческих способностей школьников. 

Система контроля: курс завершается проверочной работой, которая позволяет оценить знания, умения и навыки, проводятся промежуточные интерактивные тесты по обобщающим темам. Работая в команде, учащиеся готовят свои проекты и публично защищают. 

На занятиях используются разнообразные по характеру упражнения, среди которых немало заданий повышенной трудности, нестандартных упражнений. Ребята познакомятся с лингвистическими сказками, словесными играми, шарадами, мегаграммами, кроссвордами, попробуют свои силы в анализе художественного текста, попытаются разгадать языковые секреты традиционных разделов школьного курса русского языка. Удивительные истории из жизни слов, загадочные факты языка помогут учащимся овладеть орфографической и пунктуационной грамотностью.

     Занятия состоят не только из теоретического материала, но и из практической части, в которой представлены различные 

видыупражнений, помогающие выработать устойчивые орфографические навыки у учащихся, помочь исправить типичные для письменных работ ошибки, расширить знания учащихся по истории языка, помочь формированию языковой культуры. Все занятия состоят из двух блоков: теоретического и практического. Каждый раздел заканчивается обобщающим занятием, проводимым в форме интеллектуальной   игры, тренинга, мониторинга, пресс-конференции.  

 

 Формы проведения занятий

• КВН,  
• решение кроссвордов, ребусов.

• лекции;
• пресс-конференции;
• тренинги;
• защита проектов;
• практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов, с использованием пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;
• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) с разнообразными словарями.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

В каждом занятии прослеживаются три части:

• игровая;
• теоретическая;
• практическая.

 

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, – 10-14 лет. 

 

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты

• эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; 
• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать; 
• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; 
• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре; 
• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении; 
• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения; 
• интерес к изучению языка; 
• осознание ответственности за произнесённое и написанное слово. 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели урока; 
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; 
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; 
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. 

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); 
• пользоваться словарями, справочниками; 
• осуществлять анализ и синтез; 
• устанавливать причинно-следственные связи; 
• строить рассуждения; 

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи. 
• высказывать и обосновывать свою точку зрения; 
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; 
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; 
• задавать вопросы. 

 

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

1 год обучения

 

№	Содержание курса	Формы организации	Виды деятельности
1	Секреты устной речи. Фонетика. Графика. Почему не всегда совпадает звучание и написание слова. Для чего используют звуковые повторы в речи.  Какова роль интонации в устной речи Обобщающее занятие «Кто говорит-сеет, кто слушает- собирает»	тренинг, КВН,	игровая,
2	Загадки русского словообразования. Морфемика. Словообразование. Этимология. О чём рассказывает словообразовательная модель слова. Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов  Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова  Этимология слов. Работа со словарями Сказочные превращения.	викторина, решение кроссвордов, ребусов.	познавательная, игровая
4	Секреты морфологи и синтаксиса. Синтаксис. Пунктуация  Чем отличаются друг от друга склоняемые части речи. В чём секрет глагола и его форм.  Как отличать грамматические омонимы. Какими бывают предложения. Грамматике учиться всегда пригодится.	создание ребусов, защита проекта	художественное творчество, игровая
6	Секреты письменной речи. (Графика. Орфография. Зачем нужно знать алфавит В чём секрет правописания морфем Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания  Не пером пишут – умом. Тайны письма. Бенефис знаний.	конструирование и редактирование текста. Создание ребусов, защита проекта. лингвистическая сказка	проблемно-ценностное общение, художественное творчество, игровая
8	Загадки русского слова. Лексика и фразеология. На какие группы делится словарный состав русского языка  В чём особенность употребления слова в художественном тексте.  О чём рассказывают фразеологизмы Фразеология в художественных произведениях.	практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов, с использованием пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок	игровая, досугово-развлекательная
11	Культура речи. Речевой этикет  Правила речевого этикета. Формулы речевого этикета. Рассматривается специфика русского речевого этикета и техника реализации этикетных форм.	тренинги	художественное творчество, игровая

 

Тематическое планирование

для 5 классов

 

№	Тема	Количество часов
1	Организационное занятие	1
Секреты устной речи. Фонетика. Интонация
2	Разночтение слов в звучании и написании	1
3	Для чего используют звуковые повторы в речи	1
4	Какова роль интонации в устной речи	1
5	«Кто говорит — сеет, кто слушает — собирает	1
Загадка русского словообразования. (Морфемика. Словообразование. Этимология)
6	О чём рассказывает словообразовательная модель слова.	1
7	Что такое словообразовательное гнездо однокоренных слов.	1
8	Почему с течением времени может измениться морфемный состав слова	1
9	Этимология слов.	1
10	« Сказочные превращения».	1
11	Конкурс- презентация творческой работы.	1
Секреты письменной речи.(Графика. Орфография. Пунктуация)
12	Зачем нужно знать алфавит.	1
13	«В чём секрет правописания морфем».	1
14	Как пунктуационные знаки помогают передавать смысл высказывания	1
15	«Не пером пишут – умом. Тайны письма»	1
16	Бенефис знаний	1
Загадки русского слова. (Лексика. Фразеология)
17	«На какие группы делится словарный состав русского языка»	1
18	В чём особенность употребления слова в художественном тексте.	1
19	О чём рассказывают фразеологизмы	2
20	Фразеология в художественных произведениях.	2
21	« В мире слов»	1
Секреты морфологии и синтаксиса. (Морфология. Синтаксис)
22	Чем отличаются склоняемые части речи  друг от друга.	1
23	В чём секрет глагола и его форм.	2
24	Как отличать грамматические омонимы.
25	Какими бывают предложения.	2
26	Грамматике учиться всегда пригодится.	2
Речевой этикет
27	Правила речевого этикета	2
28	Формулы речевого этикета..	2
Обобщающее занятие.
29	Аукцион знаний.	1
		Итого 35

 

2 год обучения

 

№	Содержание курса	Формы организации	Виды деятельности
1	Секреты устной речи. Фонетика. Графика. Орфоэпические нормы при произношении некоторых групп согласных в русском литературном языке.	лекция, КВН,	игровая
2	Загадки русского словообразования. Морфемика. Словообразование. Этимология. Суффиксы для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке. Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке. Составление словообразовательных гнёзд – «словесных» деревьев».  Правописание приставок. Опасные согласные в приставках. Коварная приставка С-. Самые трудные приставки ПРИ- и ПРЕ-. Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова. История появления имён, отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство с наукой антропонимикой.	викторина, решение кроссвордов, ребусов, защита проекта	познавательная, игровая
4	Секреты морфологи и синтаксиса. Синтаксис. Пунктуация Самостоятельные и служебные части речи. Употребление в речи существительных, прилагательных, местоимений, числительных. Слова вежливости, междометия. Создаём ребусы. Звукоподражательные слова, их роль и употребление	создание ребусов, защита проекта	познавательная игровая
8	Загадки русского слова. Лексика и фразеология. Лексикография – наука о составлении словарей. Как найти слово? Конкурс – аукцион на лучшего знатока пословиц и поговорок о языке, речи, грамоте. Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов. Игра — конкурс «Кто больше?». «Крылатые выражения» и «афоризмы». Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях Осеевой В. «Васек Трубачев и его товарищи», «Динка». Работа с фразеологическим словарём. Фразеологизмы – синонимы и антонимы. Фразеологизмы с именем собственным. Фразеологизмы со значением цвета. Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады. Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки. Лингвистические кроссворды. Лимерики. Игры с рифмой. Знакомство с жанром лимерика. Создание лимериков по школьной тематике Многословие. Речевая избыточность и речевая недостаточность.  Плеоназм. Скрытая тавтология. Наблюдение за речью дикторов, нахождение нарушений языковых норм. Подготовка монолога. Этапы подготовки монолога: отбор материала, расположение материала, словесное оформление мысли, запоминание	защита проектов; практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов, с использованием пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;	игровая, досугово-развлекательная
11	Культура речи. Речевой этикет  Телефонный разговор. Общие правила телефонного разговора: краткость, содержательность, информативность; дружелюбный тон, вежливость; четкое произношение слов, фамилий, чисел, средний темп речи; средняя громкость голоса; умеренная эмоциональность.  Как поддержать разговор. Сценарий диалога. Приемы установления и поддержания речевого контакта с собеседником. Демонстрация внимания, уважения, заинтересованности в теме разговора, в собеседнике. Речевые поддержки разговора: выражение интереса, эмоциональной оценки, побуждение к продолжению речи, специальные слова. Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения. Правила выбора темы разговора. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора.	конференции; соревнования	познавательная игровая

 

Тематическое планирование

для 6 классов

 

№	Тема	Количество часов
Организационное занятие
1	Организационное занятие	1
2	Высказывания великих людей о русском языке. Пословицы и поговорки о родном языке.	1
Загадки русского слова Лексика и фразеология
3	Работа с различными толковыми словарями,  с историей появления новых слов в русском языке	1
4	Лингвистическая игра  «Происхождение слов»	1
5	Лексикография – наука о составлении словарей. Как найти слово?	1
6	Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов	1
7	Фразеологизмы – синонимы и антонимы.	2
8	Конкурс «Своя игра» по теме «Фразеологизмы».	1
9	Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады.	2
10	Метаграммы. Анаграммы. Знакомство с жанром лимерика.	2
Секреты устной речи. Фонетика. Интонация
11	Орфоэпические нормы при произношении некоторых групп согласных в русском литературном языке.	1
12	Фонетический КВН.	1
Загадки русского словообразования. Морфемика. Словообразование. Этимология
13	Суффиксы для образования профессий, названия лиц по месту жительства в русском языке.	2
14	Иноязычные словообразовательные элементы в русском языке	2
15	История появления имён, отчеств и фамилий в русском языке. Знакомство с наукой антропонимикой.	2
16	Проект о происхождении имен.	2
Секреты морфологии и синтаксиса.  Морфология и синтаксис.
17	Самостоятельные и служебные части речи. Употребление в речи существительных, прилагательных, местоимений, числительных.	1
18	Слова вежливости, междометия. Создаём ребусы. Звукоподражательные слова, их роль и употребление.	1
Секреты письменной речи. Графика. Орфография
19	Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова	2
20	Работа с текстами. Викторина  «Узнай меня».	1
21	Чередование гласных в корнях. Командуют гласные, командуют и согласные. Командует ударение, командует значение слова	1
22	Интеллектуальная игра «Школа юного филолога-2»	1
Культура речи. Речевой этикет.
23	Телефонный разговор. Общие правила телефонного разговора Практикум «Правила разговора по мобильному телефону в общественном месте».	1
24	Тематика разговора, ее зависимость от ситуации и участников общения. Правила выбора темы разговора. Поддержание разговора с соседями, попутчиками. Темы, используемые для поддержания разговора. О чем можно, о чем нельзя говорить в определенных ситуациях.  Многословие. Речевая избыточность и речевая недостаточность	1
25	Конкурс знатоков речи. «Школа юного филолога	1
Обобщающее занятие
26	Аукцион знаний.      « Школа юного филолога	2
		Итого 35

 

3 год обучения

№	Содержание курса	Формы организации	Виды деятельности
1	Секреты устной речи. Фонетика. Графика. Звук и буква, или как звуки и звукосочетания переходят в буквы и сочетания букв .Лингвистический эксперимент «Звуковой состав языка». Можно ли писать без букв? Выборочное комментированное чтение книги М. Ильина «Черным по белому». Буквы понятные, потерянные, редкие и буквы когда-то страшные Буквенное письмо. Как появились буквы? Различные виды письма. Веселые буквы. Лишние буквы. Как чувствуют себя гласные О, Ё после шипящих. Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями . Про «коварные» согласные и «коварные» гласные. Непроизносимые согласные, гласные, проверяемые ударением. О правописании и некоторых свойствах согласных звуков и букв. Парные согласные на конце слов и перед другими согласными	практические занятия с элементами игр, с использованием дидактических и раздаточных материалов, викторина	игровая, познавательная
2	Загадки русского словообразования. Морфемика. Словообразование. Этимология. В руках умелых слово творит чудеса Откроем еще одну шкатулку с богатствами русского языка.   В чем состоит богатство нашего языка.	викторина, решение кроссвордов, ребусов, защита проекта	познавательная, игровая
3	Секреты морфологи и синтаксиса. Синтаксис. Пунктуация Точка и запятые и другие знаки препинания в русском языке.. Как расставить запятые в предложении	создание ребусов, защита проекта	художественное творчество, игровая
4	Загадки русского слова. Лексика и фразеология. Папирус. Как расшифровать загадочные письмена? Словесные раскопки .Обогащение языка. Откуда пришли названия наших месяцев? Что значат названия дней недели? Как получили свои названия монеты? Простофиля. Ладушка. Цифра. Компания и кампания. Увлекательное около нас. Как ожили названия городов, рек и озер. Названия частей света. Названия государств. Названия городов. Бывают ли у слов родственники? Можно ли сломать язык? Знакомство со словарем русского языка Ожегова. Антонимы . Слова-омонимы. Диалектные слова. Фразеологические обороты. Происхождение и  значение некоторых фразеологических оборотов. Крылатые слова. Пословицы и поговорки. Благозвучность речи. Звукопись	лекции; групповая работа   с разнообразными словарями,	игровая, досугово-развлекательная, краеведческая

 

Тематическое планирование

 для 7 классов

 

№	Тема	Количество часов
Организационное занятие
1	Организационное занятие.	1
Секреты письменной речи. Графика. Орфография
2	Понемногу о многом (Поговорим о языке)	1
3	Звук и буква, или как звуки и звукосочетания переходят в буквы и сочетания букв	1
4	Можно ли писать без букв?	1
5	Буквы понятные, потерянные, редкие и буквы когда-то страшные	1
6	Как чувствуют себя гласные О, Ё после шипящих	1
7	Слова с полногласными и неполногласными сочетаниями	1
8	Про «коварные» согласные и «коварные» гласные	1
9	О правописании и некоторых свойствах согласных звуков и букв	1
Загадки русского слова . Лексика и фразеология
10	Загадочный папирус	1
11	Словесные раскопки	1
12	Увлекательное около нас	1
13	Бывают ли у слов родственники?	1
14	Можно ли сломать язык?	1
15	Сказал то же, да не одно и то же	1
16	«Тёзки наоборот»	1
17	О словах разных, одинаковых, но разных	1
18	Продолжаем разговор о языке	1
19	Фразеологические обороты	1
20	Почему мы так говорим	1
21	Кто впереди?	1
22	Крылатые слова	1
23	Биографию имеют не только люди, но и слова	1
24	Не в бровь, а в глаз	1
25	Изводишь единого слова ради тысячи тонн словесной руды	1
Загадки русского словообразования. Морфемика. Словообразование. Этимология
26	В руках умелых слово творит чудеса	1
27	Откроем еще одну шкатулку с богатствами русского языка	1
28	Наш язык богат и могуч	1
Секреты письменной речи. Пунктуация
29	О точках и запятых и других знаках препинания, без которых не напишешь ни телеграммы, ни фантастического романа	2
30	Про запятую	1
31	Про тире	1
32	О том, как расставить запятые в предложении	1
Обобщающее занятие
33	Язык твой – друг твой	2
		Итого 35