В МАУДО «Дворец творчества» реализуется программа «Музыкальная подготовка детей в студии» для дошкольников, одной из задач которой, является развитие музыкально-творческих способностей обучающихся. Основное направление – вокально-хоровая работа, а следовательно, работа над постановкой артикуляционного аппарата.
Постановка голоса — это выработка правильных певческих навыков, то есть развитие и тренинг голоса для профессиональной работы. Поставленный голос отличается звучностью, красотой звучания, богатством тембральной окраски, широтой диапазона, дыхания; четкостью произношения слов, чистой интонации, малой утомляемостью.
Основной акцент в работе над постановкой артикуляционного аппарата делается на использовании приёмов формирования творческого воображения и творческих способностей детей. При реализации программы используются здоровьесберегающие технологии, и такие формы как: занятие-экскурсия, занятие-путешествие, занятие-концерт, занятие-сказка, поэтому, реализуя программу, была разработана авторская артикуляционная гимнастика (разминка) в форме сказки.
Разминка активизирует мышцы лица, позволяет снять эмоциональную тревожность вначале занятия, мотивирует обучающихся на дальнейшую вокальную деятельность. Дети быстрее запоминают такую разминку, выполняют её с удовольствием. РАЗМИНКА:
В лесу стоит огромное дерево, на дереве сидит дятел. Сидит и думает, какое красивое, хорошее дерево, построю-ка я себе домик. Начал стучать клювиком по дереву (языком в верх – низ и в щеки, с закрытым ртом 5-6 повторений).
Получился у дятла замечательный домик, но там очень пыльно и нужно прибраться! Позвал дятел на помощь белочку. Прискакала белочка, распушила свой хвостик и начала подметать в домике (круговые движения языком по зубам с закрытым ртом, по 4-5 повторений в каждую сторону).
Дятлу понравился порядок, и он говорит: спасибо, белочка, лови воздушный поцелуй (посылают поцелуйчики 5-6 повторений). И пригласил белочку на чай с шоколадными конфетками (жуём язык на одной-другой стороне) возьмём чашечку с горячим чаем и подуем на него (вдох носом, выдох ртом) и выпиваем.
Мимо проходил ёжик, почувствовал аромат чая и начал принюхиваться (губы трубочкой вправо-лево).
А еще, о том что дятел построил домик, узнали обезьянки. Они забрались на дерево и стали проситься к дятлу в гости, а дятел их не пустил! Обезьянки обиделись, начали кривляться и дразниться (задействуются все мышцы лица).
А дятел им в ответ говорит: если будете кривляться, я вас напугаю и расскажу вам страшную сказку (повторяют протяжно звуки низким, плотным голосом А, О, У, Э, Ы).
Обезьянки испугались, запрыгнули на лошадок и ускакали (цокают в позиции «О» и «А» по 4 раза 5-6 повторений)
Опыт использования данной разминки показал у детей повышение показателей уровня развития речи, формирование артикуляции различных звуков, улучшение музыкальной памяти, чувства ритма и внимания.
