Конкурсное испытание «Методическая мастерская»
(конкурс «Учитель года»)
учителя ИЗО и Музыки Телегиной Татьяны Евгеньевны
МБОУ «Спасская средняя школа»
Слайд 1.
Здравствуйте. Меня зовут Телегина Татьяна Евгеньевна,я работаю в «Спасской средней школе» учителем ИЗО и Музыки. 2 года назад мне присвоили первую квалификационную категорию, а в этом году я защищаюсь на высшую. В этом году будет 4 года как я работаю в данной школе.
Тема моей работы: «Геометрия искусства»
Слайд 2.
Хочется начать со слов Л.Н. Толстого: «Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как легкие и сердце, так что если один орган извращен, то и другой не может правильно работать».
Изучив историю изобразительного искусства с древнейших времен до наших дней, его виды и жанры, различные направления, можно сделать вывод, что между геометрией и искусством существует неразрывная взаимосвязь.
Именно геометрия снабдилахудожников такими инструментами, как линейная перспектива, анализ симметрий и пропорций, передала им всевозможные геометрические объекты. Все эти знания применяются мной врамках урочной и внеурочной работы.
Слайд 3.
С помощью рисунка ребенок может передать не только зрительные характеристики (цвет, форму, размер и размещение в пространстве), но и свое видение изображения.
Пытаясь рисовать, ребенок не старается изобразить предмет так, как он выглядит, а изображает основную идею, внутреннюю модель. В результате он схематически разбивает предмет на основные элементы.
С помощью геометрических фигур дети рисуют архитектурные сооружения, а также они являются основой рисования многих других объектов: растений, птиц, насекомых, рыб, орнаментов и т. д.
Возникает вопрос: геометрические приемы в рисовании — это только детский или общепринятый способ в изобразительном искусстве? Обратимся к историческим фактам.
Слайд 4.
Геометрия и изобразительное искусство. Казалось бы, совершенно разные, удаленные друг от друга дисциплины, первая — аналитическая, точная наука, вторая — эмоциональная, творческая.
Так же, как и наш мозг. Левое полушарие отвечает за логику, а правое за творчество. Проще говоря — наглядная картина и точная формулировка.
Слайд 5.
Стоит лишь вспомнить классические творения архитектуры, начиная с древнейших пирамид, как сразу становится очевидным, что геометрия, в некотором смысле, относится к искусству. Например, гравюры Маурица Корнелиса Эшера.
Когда мы смотримся в зеркало и видим в нем свое отражение — это пример «зеркальной симметрии». Симметрия в искусстве основана на реальной действительности. Например, симметрично устроены фигура человека, бабочка, снежинка и многое другое. Пропорция и симметрия — основы рисования портрета человека, дающие красоту изображаемому объекту.
Слайд 6.
Великий итальянский художник и ученый Леонардо да Винчи посредством наблюдений и изучения раскрыл многие секреты Пропорции, Перспективы, «Золотого сечения», которые применяются в изобразительном искусстве.
Древнейшим литературным памятником, в котором встречается «Золотое сечение», является сочинения Евклида «Начала». Известно, что о золотом сечении знали Пифагор и его ученики. Как следствие многочисленных применений золотого сечения, как в геометрии, так и в искусстве в эпоху Возрождения, появилась книга «Божественная пропорция», а сам термин был введен Леонардо да Винчи в 15 веке. Пропорция золотого сечения лежит в основе многих творений Фидия, Тициана, Рафаэля и других.
В эпоху Возрождения золотое сечение было очень популярно среди художников, скульпторов и архитекторов.
Слайд 7.
Портрет Моны Лизы (Джоконды) долгие годы привлекает внимание исследователей, которые обнаружили, что композиция рисунка основана на «Золотых треугольниках», являющихся частями правильного звездчатого пятиугольника. Портрет Джоконды является одним из лучших образцов портретного жанра итальянского Высокого Ренессанса.
«Витрувианский человек» — общепринятое название для графического рисунка да Винчи, сделанного в 1492 году как иллюстрация к записям в одном из дневников.
Геометрия и искусство постоянно взаимодействуют друг с другом, проникают друг в друга, подчиняясь законам и принципам. Геометрия является одним из принципов гармонического состояния мира. Она определяет гармонию природы, мудрость науки и красоту. Это не только математика, а ещё и наша жизнь.
Слайд 8-9.
В каждом модуле образовательной программы, мы применяем все вышеперечисленные понятия: будь то «Художественная роспись», «Архитектура» или «Портрет человека».
Знание основ перспективы (пейзаж), симметрии (рисунок животных, художественная роспись), пропорции (натюрморт), правила «Золотого сечения» (фотография) и постоянные тренировки, помогут ребенку стать настоящим художником.
На каждом уроке творчества я использую интегрированный метод обучения,который помогает «выходить за рамки» одного предмета и непрерывно связывает его с другими предметами, например, геометрией, историей, литературой, краеведением. Персонифицированный подход и кластерную модель ведения на уроках.
Слайд 10.
В рамках внеурочной и кружковой работы я так же применяю интегрированный метод обучения и персонифицированный подход, давая еще больше возможностей для раскрытия творческого потенциала детей.
Детям младшего школьного возраста это помогает развить образное мышление, мышление, развить понятие «пропорции», «композиция», научиться строить объекты, на основе полученных знаний.
Слайд 11.
Для детей старшего школьного возраста в рамках проекта «Каникулы с искусством» мы изучаем данную тему при работе с графическими редакторами. Изучаем векторную и растровую графику, в которой необходимы знания геометрических форм, пропорций, перспективы и «золотого сечения». Проект успешно реализуется 2 год. Для старшеклассников это хорошая практика и работа в профориентационном направлении. Два года подряд мы готовим научно-практические проекты, которые представляем не только в рамках школьной НПК, но и на областных. В данный момент участники готовят портфолио работ для участия в конкурсена образовательнуюсмену «Дизайн и проектирование» в «Сириус».
Слайд 12.
В конце прошлого учебного года участниками проекта был разработан логотип школы в честь 180-летнего юбилея школы. В этом году мы разработали бренд бук школы, для графической визуализации фирменного стиля.
Слайд 13.
Новая система образования заставляет нас изучать математику и информатику на уроках рисования уже с начальной школы.
Мы перестраиваем мышление детей в сторону аналитического мышления. Показывая геометрические формы, из которых мы складываем пазлы нашей жизни.
В этом году я защищаюсь на высшую квалификационную категорию. Тема моей работы «Развитие одаренности младших школьников в рамках изучения курса основы цифровой графики в системе начального образования»
(Система уроков по изучению основ цифровой графики в начальной школе).
Надеюсь, мой опыт будет полезен, и, возможно воплощен в жизнь в скором времени.
Слайд.14.
Хочется завершить свое выступление фразой: «Творчество и математика в такой же степени есть создание прекрасного, как творчество живописца или поэта, — совокупность идей, подобно совокупности красок и слов, должна обладать внутренней гармонией».
Таким образом, математика и искусство в своем единстве (или тесной взаимосвязи) создают гармонию и красоту окружающего нас мира.
Слайд 15.
Спасибо за внимание
Золотое сечение — это такое пропорциональное деление отрезка на неравные части, при котором весь отрезок так относится к большей части, как сама большая часть относится к меньшей; или другими словами, меньший отрезок так относится к большему, как больший ко всему a: b = b: c или с: b = b: а.
(пример: портретное фото человека с размытым фоном, где фокус делается на глаза или губы)
Сейчас эта работа хранится в одном из музеев Венеции, но выставляется крайне редко, поскольку экспонат этот действительно уникален и ценен как произведение искусства, так и как предмет исследования. Леонардо создавал своего «Витрувианского человека», как иллюстрацию к геометрическим исследованиям, проведенным им на основе трактата древнеримского архитектора Витрувия (отсюда и название работы да Винчи). В трактате философа и исследователя пропорции человеческого тела брались за основу всех архитектурных пропорций. Да Винчи же применил исследования древнеримского архитектора к живописи, что еще раз наглядно иллюстрирует принцип единства искусства и науки, выдвинутый Леонардо. Пропорция и симметрия — основы рисования человека (или другого объекта), дающие красоту изображаемому объекту. Кроме того, данная работа так же отражает попытку мастера соотнести человека с природой. Известно, что да Винчи рассматривал тело человека, как отражение вселенной, т. е. был убежден, что оно функционирует по тем же законам. Сам автор рассматривал Витрувианского человека, как «космографию микрокосма». В этом рисунке скрыто так же глубокое символическое значение. Квадрат и окружность, в которые вписано тело, не просто отражают физические, пропорциональные характеристики. Квадрат может трактоваться, как материальное бытие человека, а круг представляет собой его духовную основу, а точки соприкосновение геометрических фигур между собой и с телом, вставленных в них можно рассматривать, как связь этих двух основ человеческого существования. Многие столетия этот рисунок рассматривался, как символ идеальной симметрии человеческого тела и вселенной в целом. Золотое сечение создает красоту мира. Оно встречается в природе, науке, искусстве и технике — во всем, с чем может столкнуться человек. Принцип золотого сечения — высшее проявление структурного и функционального совершенства целого и его частей.
