МБУ ЦППМСП «Лабиринт» г. Волжска Республики Марий Эл
Всероссийский конкурс для работников дошкольных образовательных учреждений
«Готовы к полёту»,
приуроченный к празднованию Дня космонавтики
Номинации Конкурса
Методическая разработка урока/занятия
с использованием современных образовательных технологий для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и/или их семьями
Конспект интегрированного занятия
на тему «Загадочный космос»
посвященное Дню космонавтики
в группе кратковременного пребывания
подготовили педагоги:
Морозова Галина Викторовна
воспитатель комбинированной группы
высшая категория
Стулова Галина Сергеевна
учитель — логопед
РМЭ, город Волжск
апрель 2023 год
Аннотация
В конспекте представленного занятия «Загадочный космос» сформулированы педагогические задачи по ознакомлению детей с социальным миром.
Старший дошкольный возраст – это стартовая площадка для развития у детей нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к Родине и начал гражданственности. Знакомство дошкольников с наиболее яркими событиями, которые происходили и происходят в жизни нашей страны – это основа воспитания.
Данное занятие продолжает знакомить детей с ОВЗ с событиями, исторически важными не только для нашей Родины, но и для всего человечества – это покорение космоса; с людьми, прославившими нашу Родину.
В занятие использованы разнообразные методические приемы: загадка, вопросы к детям; рассказ воспитателя об освоении космоса с использованием мультимедийной установки; проведение зрительной гимнастики; проведение дидактических и подвижных игр.
Данный материал будет полезен для педагогов дополнительного образования и воспитателей дошкольных учреждений, и направлен на расширение представлений детей о многообразии окружающего мира, о космическом пространстве, об освоении космоса людьми.
Содержание
| Аннотация
Содержание Введение Конспект занятия «Загадочный космос» — 40 минут.
•Организационный момент – 1 минута. •Вступительная беседа с показом презентации «Загадочный космос» — 3 минуты.
•Песня «Марш юных космонавтов» – 1,5 минуты. •Чтение стихов – 1 минута. •Подвижная игра «Ракетодром» – 2 минуты. •Чтение стихов – 1 минута. •Песня «Лунная полька» – 1,5 минуты. •Игра «Полет на луну» – 2 минуты. •Чтение стихов – 1 минута. •Космические частушки – 1,5 минуты. •Вступительная беседа педагога проводящего изобразительную деятельность – 0.5 минут. •Пальчиковая игра «Планеты Солнечной системы» – 1 минута. •Этапы рисования: 1. ЭТАП Ракета летит к звездам — рисование восковыми мелками – 10 минут. 2. ЭТАП Звезды, кометы, планеты — дети изображают любые планеты Солнечной системы – 6 минут. 3. ЭТАП Космическое пространство — дети покрывают весь лист бумаги акварельными красками – 5 минут. 3. Заключительная часть •Анализ занятия – 1 минута. •Рефлексия игра «Космонавты» – 1 минута. •Итог Список использованных источников Приложение 1 Фотографии с занятия Приложение 2 Творческие работы детей Приложение 3 Сказки — совместное творчество родителей и детей |
2
3 4 5 12 13 |
Введение
Полет Ю.А. Гагарина вошел в историю как выдающееся научно-техническое достижение нашего государства, как триумф не только российской космонавтики, но и всего человечества и положил начало освоению человеком открытого космоса.
В честь этого события день полета Ю.А. Гагарина – 12 апреля, был объявлен праздником – Днем космонавтики.
Дети с ОВЗ не имеют достаточных знаний о космосе и поэтому первые представления о космосе, можно и нужно давать им уже в дошкольном возрасте. Эта тема очень интересна и увлекательна.
Мечта – стать космонавтом у современных детей уже не актуальна. Между тем космические пираты, звездные воины и другие инопланетные персонажи дезинформируют дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.
Важная задача для взрослых – развивать у детей с ОВЗ интерес к познанию в данной теме. Через изобразительную деятельность можно показать детям, что мир космоса удивителен и прекрасен.
«Мир состоит из великого множества соединений красок и света. И тот, кто легко и точно улавливает эти соединения, — счастливейший человек», писал К. Паустовский. От себя хотелось бы добавить, что современный человек должен уметь видеть и чувствовать красоту окружающего мира, а это умение закладывается в детстве.
Дошкольный период представляет собой яркую и неповторимую страницу в жизни каждого человека. На данном возрастном этапе закладываются основные ступени процесса социализации ребенка, происходит приобщение ребенка к культуре и общечеловеческим ценностям.
Одной из главных задач дошкольной педагогики является развитие в детях творческих способностей. Интеграция музыки и изобразительной деятельности способствует решению этой задачи. Через изобразительную деятельность можно показать детям, что мир удивителен и прекрасен. Музыка же для ребенка – это мир радостных переживаний, художественное отражение жизни.
Взаимодействие музыки и изобразительного искусства на занятиях c дошкольниками с ОВЗ обогащает их яркими художественными впечатлениями, оказывает стимулирующее воздействие на развитие творческих способностей детей, образное мышление, воображение, креативность.
Изобразительная деятельность – это важное условие для развития психических и физических процессов ребёнка. Поэтому у детей с ОВЗ лучше развивается мышление, глазомер, зрительно – моторная координация, также они учатся планировать свои действия, подбирать необходимые материалы для своих работ. На занятиях рисования решается одновременно несколько задач – повторение пройденного материала, объяснение нового материала, закрепление полученных знаний и умений. Решение этих задач используется на основе накопления познавательных способностей.
Данное занятие формирует у детей с ОВЗ эстетический вкус, развивает интеллектуальную деятельность и всестороннее развитие, учит детей способам изображения предметов – явление окружающей действительности сказочных персонажей, закрепляет технические навыки рисования, также учит совместной коллективной работе, умению преодолевать трудности, видеть прекрасное.
Предмет: ОО художественно – эстетическое развитие
Тема: «Загадочный космос»
Возраст детей: комбинированная подготовительная к школе группа
ан занятия.
- Вводная часть. (5 минут.)
-Приветствие
-Постановка целей и задач.
Цели:
ϖ Обогатить знания детей о космосе;
Задачи:
ϖ Способствовать воспитанию активности на занятии;
ϖ Развивать фантазию, воображение;
ϖ Пополнять словарный запас
- Основная часть.
∙ Что такое вселенная?
∙ Из чего состоит вселенная?
∙ Планета Земля
∙ Первый человек в космосе
∙ Космические путешествия
∙ Викторина
- Заключительная часть. (5 минут)
— подведение итогов занятия
-рефлекси
Цель:
Ознакомление детей с историей развития космонавтики и покорения космоса.
Задачи:
Образовательные:
Углублять у детей понятие о космосе, о солнечной системе и планетах.
Учить различать мелодии – марша, польки.
Закреплять умение петь частушки под музыку.
Учить детей изображать ракету в полете, передавая в рисунке характерные особенности космического корабля, его вид в безвоздушном пространстве, рисовать звездное небо, продумывая композицию и содержание рисунка, используя пространство переднего и заднего плана.
Закрепить приемы рисованию цветными восковыми мелками по белому листу бумаги с последующим покрытием всего листа акварельными красками.
Воспитательные:
Воспитывать у детей уважение к людям, работа которых связана с освоением космоса.
Прививать любовь и чувство гордости к стране.
Развивающие:
Развивать навыки движения под музыку.
Развивать навыки работы кистью и красками при тонировании бумаги.
Материалы к занятию
Дидактический материал: технологии ТСО: компьютерная мультимедийная презентация на тему «Загадочный космос» — 14 слайдов, музыкальный центр, записи космических мелодий.
Раздаточный материал: Атрибуты к играм, большие листы бумаги, восковые мелки, акварельные краски, кисти, вода.
Методы и приемы, использованные на занятии:
- информационно– рецептивный метод,
- словесный метод,
- наглядный метод,
- практический метод,
- игровой метод.
В занятие включены: организационный момент, музыкальное сопровождение, художественное слово, песни, презентация «Загадочный космос», подвижные игры, пальчиковая игра, физкультурная минутка, анализ детских работ.
Предварительная работа
Чтение художественной литературы, заучивание песен, стихов.
Рассматривание картин строение ракеты — кабины космического корабля, ступеней, топливных баков, сопел, рассматривание портретов космонавтов.
Рисование, лепка, аппликация на космическую тему.
Подвижные и дидактические игры с космическим сюжетом.
Работа с родителями: совместно с ребенком сочинить сказку о космосе.
Активизация словаря:
небо, звездное небо; звезда, планета; Солнце, Земля, Луна; созвездия; космос, космический корабль, спутник, космический полет, космонавт, скафандр, невесомость, орбита, космическая станция, орбитальная станция; конструктор.
Оформление зала
На центральной стене зала висит большое панно с изображением ракеты, орбитальной станции, комет и космонавтов.
Ход занятия
Вводная часть
Дети под песню «Трава у дома» входят в зал
Ведущая: Мы собрались сегодня в зале, чтобы отметить 60-летие полета человека в космос.
Случилось это 12 апреля 1961 года. Этим человеком был Юрий Алексеевич Гагарин.
Человечество давно мечтало о полетах в космическое пространство, таинственный космос притягивал людей, звал заглянуть в него и разгадать его загадки.
Почти сто лет назад в городе Калуге жил простой учитель Константин Эдуардович Циолковский. Он очень любил наблюдать в телескоп за звездами и изучал их. В космическом пространстве много разных планет и звезд, которые объединены в созвездия и млечный путь. И задумал Константин Эдуардович Циолковский сконструировать такой летательный аппарат, который смог бы долететь до какой-нибудь планеты. К сожалению, у него не было возможности его построить.
И только через много лет группа ученых под руководством конструктора Сергея Павловича Королева изготовили первый космический спутник и запустили его в космическое пространство.
Затем они решили повторить полет, но уже с животными и отправили в космос двух собак — Белку и Стрелку, которые благополучно вернулись на Землю.
И только 12 апреля 1961 года сбылась мечта человечества. Впервые в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на корабле «Восток».
В небе звезды ярко светят
Словно бусинки блестят,
Наш Гагарин – знают дети
Раньше всех людей на свете
Побывал у звезд в гостях.
Основная часть
Дети читают стихи
- Живём мы на нашей планете в такой удивительный век!
И первым из первых в ракете российский (советский) взлетел человек.
Не с целью разведки военной на сверхскоростном корабле,
Летел он один во Вселенной, чтоб снова вернуться к Земле.
- В космической ракете с названием «Восток»
Он первым на планете подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песню весенняя капель.
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
- Взлетел в ракете русский парень,
Всю Землю видел с высоты.
Был первым в космосе Гагарин,
Теперь мечтаем я и ты.
- До звёзд добраться нелегко,
Сияют звёзды далеко,
Но мы мечту свою храним,
Что скоро в космос полетим.
Ведущая: Вскоре покорять космическое пространство стали и другие космонавты, вначале они летали поодиночке, а потом в полеты начали отправлять по несколько космонавтов. Космонавты во время полета изучают поверхность земли, сообщают о приближении ураганов, тайфунов, обеспечивают космическую, радио и телевизионную связь. Вот такая сложная и интересная работа у космонавтов.
— А вы ребята хотели бы стать космонавтами?
— А каким должен быть космонавт? – ответы детей
Во время рассказа идет показ презентации «Загадочный космос»
Песня «Марш юных космонавтов» — музыка Т. Шутенко, слова В.Антоновой
| 1. Как герои-космонавты, Быть такими мы хотим. Подрастём и тоже в космос Непременно полетим. Полетим, полетим, Непременно полетим. 2. Будем в школе так учиться, 3. Как отцы и деды наши, |
Дети читают стихи
Герои космонавты, летали на ракетах
Мы наших космонавтов, видали на портретах.
Давайте поиграем, ракету смастерим
Как наши космонавты все в космос полетим.
Подвижная игра «Ракетодром»
Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:
Ждут нас быстрые ракеты
Для полётов по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет –
Опоздавшим места нет!
Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.
Дети читают стихи
Мы удачно приземлились, из полета возвратились,
Космонавтам наш привет, а еще большой букет.
Если очень постараться, если очень захотеть,
Можно на небо подняться, и до солнца долететь.
И в серьез, не понарошку, познакомится с луной,
Погулять по ней немножко и вернуться вновь домой.
Песня «Лунная полька» — музыка Г. Филлипенко, слова В. Волгиной
1 куплет:
Побывать на луне мы давно хотели
Не во сне, не во сне а на самом деле
Припев:
Мы в чудесном корабле на луну примчали,
Тра –ля – ля, тра – ля – ля, Весело плясали.
2 куплет:
Ты луна не грусти, что земля далеко,
Мы опять прилетим, ты не одинока!
Припев:
Мы в чудесном корабле на луну примчали,
Тра –ля – ля, тра – ля – ля, Весело плясали.
Игра «Полет на луну»
Двое детей наматывают шнур на ракету, кто быстрее долетит до луны.
Дети читают стихи
Посмотрите вон луна, улыбается она
Командир я вижу горы и моря уже видны.
Это значит очень скоро прилуниться мы должны.
Ну, тогда давайте хором петь частушки для луны.
Дети поют «Космические частушки» – слова В. Волгиной, музыка народная.
1 ребенок
Хорошо в ракете мчатся, набирая высоту,
С шоколадом, мармеладом, лимонадом на борту
2 ребенок
Ты луна не удивляйся, наяву или во сне,
Мы примчались, прилунились, поиграем на луне.
3 ребенок
Мы в кабину взяли мишку, чтоб к полетам приучать,
Слушай мишка – шалунишка, на луну нельзя рычать.
4 ребенок
Начинается посадка молодцом у нас пилот:
Прилетели, точно сели, вот и кончился полет.
Второй педагог проводит изобразительную деятельность
Вступительная беседа
— Ребята Луна – спутник, какой планеты? Ответы детей – правильно Земли!
В центре нашей галактики расположена самая большая звезда-планета – это…- Солнце, вокруг нее движутся 9 больших планет.
Давайте вспомним их пограем в пальчиковую игру «Планеты Солнечной системы»
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
Восьмой — Нептун,
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
На Луне живет звездочёт
Он планетам вёдет учёт. Автор: неизвестен
Во время рассказа идет показ презентации «Планеты Солнечной системы» или выставляются картинки.
Педагог
Вот мы вспомнили все планеты.
— Ребята, а вы хотите побывать на какой-нибудь планете?
Я предлагаю вам помечтать и нарисовать картину «О своем полете на ракете к звездам или планетам».
Дети садятся за столы, педагог объясняет этапы работы, и приступают к рисованию
ЭТАП 1 Ракета летит к звездам
Рисуем восковыми мелками разного цвета. Сначала приступите к изображению ракеты, ее ступеней, носовой части и сопел.
ЭТАП 2 Звезды, кометы, планеты.
Далее изображаем любые планеты Солнечной системы
Солнечная система
Звёздного неба свод, вот – расцветает зарёй;
Жёлтое Солнце встаёт над голубою Землёй.
Встречает первым солнечные бури
Неуловимый, маленький Меркурий.
Второй, за ним, летит Венера
С тяжёлой, плотной атмосферой.
А третьей, кружит карусель,
Земная наша колыбель.
Четвёртый – Марс, планета ржавая,
Красно – оранжевая самая.
Пятый- Юпитер, очень уж большой
На звёздном небе виден хорошо.
Шестой – Сатурн, в шикарных кольцах,
Очаровашка, под лучами солнца.
Седьмой – Уран, прилёг как лежебока,
Ведь труден путь его далекий.
Восьмой – Нептун, он газовый гигант
В красивой голубой рубашке франт.
Плутон, Харон, девятые в системе,
Во тьме дуэтом коротают время Автор: неизвестен
Затем рисуем кометы, за которыми тянется шлейф из газов — хвост. В последнюю очередь небольшими кругами и точками изображаем звезды.
ЭТАП 3 Космическое пространство
После того как звезды нарисованы, дети покрывают весь лист бумаги акварельными красками с помощью кисточки. Космическое пространство может быть – черным, синим, фиолетовым или с переходом из одного цвета в другой. С участков, покрытых воском, жидкая краска скатывается, и получается изображение звездного неба.
Заключительная часть
Анализ:
Выставка детских работ
-Что вы узнали нового и интересного?
— Ребята расскажите о своих работах, что интересного вы нарисовали?
— Ответы и рассказы детей. Дети совместно с педагогом отмечают свои успехи и ошибки, которые допустили.
На прощанье поиграем в игру «Космонавты»
Раз-два, стоит ракета — дети поднимают руки вверх
Три-четыре, скоро взлет — разводят руки в стороны
Чтобы долететь до солнца — круг руками
Космонавтам нужен год — берется руками за щеки, качает головой
Но дорогой нам не страшно — руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево
Каждый ведь из нас атлет — сгибают руки в локтях
Пролетая над землею — разводят руки в стороны
Ей передадим привет — поднимают руки вверх и машут на прощание.
Заключение
Космонавты — это люди, которые испытывают космическую технику, и работает на ней в Космосе. Первым космонавтом Земли был… Юрий Алексеевич Гагарин. Он вернулся на Землю живым и здоровым, и ученые решили, что человек может жить и работать в Космосе. Сейчас космонавты по многу месяцев, и больше года проводят на космических научных станциях. Космонавты — мужественные люди. Они живут и работают в необычных условиях — в невесомости, в безмолвном и опасном Космосе. В истории космонавтики еще много белых страниц. И, может, кому-то из вас предстоит их заполнить.
Ведущая: Время мчится, будто птица, и, наверно, в добрый час,
В скафандре прочном космонавта выйдет кто-нибудь из вас.
Ждут вас быстрые ракеты, чтоб обследовать планеты.
Вам стоит только захотеть, чтоб в небо к звёздам полететь.
Давайте будем беречь планету,
Во всей Вселенной красивее нету!
Список используемых источников:
- Алексина А. Почемучка. /Под ред. А. Алексина, – М., 1992г.
- Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду. / Под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, — М. «Мозаика-Синтез», 2011г.
- Детская энциклопедия Космос, – М., 2000г.
- Левитан Е.П. Малышам о звездах и планетах. / Е.П. Левитан, — М.,1981г.
- Леонов А. Я выхожу в космос. / А.Я. Леонов– М.,1985г.
- Нищева Н.В. «Раз планета, два комета…» / Н.В. Нишева, -С-Петербург.2008г.
- Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса», / О.А. Скорлупова, -М., 2009г.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 5
