Тема: Буллинг в школьном возрасте и как с ним бороться.
В связи с распространенным буллингом в школах.
Цель: привить детям духовно-нравственное отношение к сверстникам, привить чувства сострадания и человечности; профилактика буллинга в общеобразовательных условиях.
Задачи:
Оборудование : карточки с различными высказываниями, мешок с конвертиками, компьютер, мультимедийный проектор (просмотр мультфильма )
Тип урока: беседа.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Орг.момент.
Здравствуйте , мои дорогие ребята. Посмотрите друг на друга , подарите улыбку своему соседу по парте. Улыбка – лучшее лекарство.
- Сообщение темы и целей урока
-Поднимите руки те, кто сталкивался с издевательством в свою сторону ?(Ответы детей)
Как вы с этим боролись ? И справились ли вообще ?
-Сегодня мы с вами поговорим о самом распространенном среди молодежи –буллинге.
Буллинг — это травля, агрессивное преследование одного человека другим (другими). Он может выражаться по-разному: от непристойных шуток и оскорблений до избиения.
Наша цель – понять , к чему может привести данное поведение.
- Работа по теме урока
1.Беседа
Хотелось бы начать с того , что мы все люди. Нет лучших и худших. Мы все на одном социальном уровне. Ключевое слово здесь люди в независимости от пола, цвета кожи, национальности и вероисповедания. На сегодняшний день молодёжь начала издеваться над сверстниками , что не очень хорошо . Кто-то думая , что он по социальной планке выше другого, начинает издеваться . С чего люди начали делить на высшие и низшие слои общества. Все люди равны , я повторю это не раз. Первая причина буллинга-внешний вид.Не у всех есть возможность одеваться в лучшие бренды , покупать смартфоны последней марки –наличие этого всего не делает кого-то лучше . Это всё безделушки , но почему-то общество решило по-другому. Вторая причина- внешность .Да, у всех есть свои идеалы красоты . Скажу вам , что даже если человек внешне красив , внутренний мир может быть заполнен гнилью . Не отрицаю, что внешность важна , но не стоит на ней акцентировать внимание. И последняя немало важная причина – наличие какого-то дефекта .Это может быть дефект в речи, плохое зрение , заиканье и т.п.Мы же не выбираем , какими появляться на свет . У нас нет выбора .Это всё дано Всевышним. Знаете , я недавно прочитала одну статью , где говорится , что люди стали вести себя хуже животных. Как по мне, животных понять можно, людей нет . Почему мы- разумные создания , ведем себя таким образом ? Никто не застрахован от такого обращения к себе, поэтому сегодня будем развивать в себе человечность, учиться помогать друг другу в такой ситуации.
—
- Тренинг ( работа с карточками)
-Сейчас я каждому раздам карточки ( т.е. ярлыки , которые вешает на нас общество )
Некрасивый,неприятный,ботаник,ворчун,заика, гном,безответственный, толстый,воображала,лох, уродина.
-Скажите мне , Вам приятно в таком положении? Считаете ли вы себя таким? Смогли бы вы жить с таким клеймом ?
-Да , неприятно. А теперь представьте , что есть люди, которые каждый день ходят с такими ярлыками , ненавидят себя , считают , что так и есть. Каждый день сосуществую. По другому я не могу это назвать. Только сильные духом люди могут пройти через все эти издевательства ,но таких не много .
— Теперь разорвите эти ярлыки на мелкие кусочки и возьмите новые карточки .
Смелый, красивый, умный ,высокий, ответственный , приятный на общение , талантливый, сообразительный, творческий, воспитанный .
-Как вы теперь себя ощущаете ? Приятно, не так ли ?
-Можно ли сказать , что мнение других соответствует реальности ? (Ответы детей)
- Физкультминутка
Станем все скорее в круг,
Слева друг и справа друг.
Тому, кто справа – улыбнись,
Тому, кто слева – улыбнись,
Тому, кто справа – руку дай.
Тому, кто слева – руку дай.
И в центр круга ты шагай,
С друзьями вместе ты шагай.
Вернись обратно – улыбнись,
Теплом сердечка поделись!
- Продолжение работы по теме.
Просмотр социального ролика «Театр»
https://yandex.ru/video/preview/14179399358703645473
— Какой вывод можно сделать после просмотра данного ролика ? Как говорится : «Сломанную жизнь не склеить, память не заменить». Чаще всего, после травли в школе дети вырастают озлобленные на весь мир. Они ненавидят всех людей без исключения. Зачастую психологи не в силах помочь.
-Как с этим бороться ?
Как только начинается травля кого-то из класса надо бить во все колокола. Сегодня один, завтра другой. Психологические травмы получают все и те кто травят, и те кого травят, и те , кто просто смотрит на это.
Проблема, прежде всего в тех, кто травит. Именно у них психологические проблемы… С самооценкой (как завышенной, так и заниженной) в семье и так далее. Полагаю, что детей еще до начала этой проблемы необходимо учить отвечать таким. Не агрессией и обидами, а некой толстокожестью,которая выражается в спокойном тоне и неясном для обидчика тоне и «благожелательности».
Не каждый ли человек заслуживает хорошего отношения к себе?( Ответы детей)
Сейчас вы разделитесь на группы .У меня в мешочке конвертики с правилами поведения при буллинге. Каждая из команд вытягивает по одному конвертику , читает содержимое и решает , может ли человек , подвергшийся травле, ответить таким образом .
- Продолжить борьбу
- Уйти из коллектива
- Постараться разобраться в чем причина травли .
- Бездействовать , смириться
- Попросить помощи у взрослых
- Летальный исход
- Попросить поддержку со стороны сверстников
- Не показывать свою слабость , не унижаться
( Ответы детей)
- Заключительная часть . Подведение итогов .
Ребята ,мы сегодня хорошо поработали . Надеюсь , я как-то повлияла на ваше отношение к сверстникам , что вы не станете ни обидчиками , ни теми , кто подвергся травле и ни теми кто просто наблюдает со стороны , если такая ситуация случится. Жизнь слишком коротка , чтобы тратить её на обиды, издевательства и т.п.
