Паспорт социально-значимого проекта
«Семейная мастерская #ДОБРОВМЕСТЕ»
| Информационный раздел заявки | ||
| 1. | Полное наименование организации-соискателя с
указанием муниципального образования |
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества», г. Сургут |
| 2. | Место нахождения организации-соискателя
(юридический адрес) |
ХМАО-ЮГРА, г. Сургут, ул. Республики, д. 78. |
| 3. | Место нахождения организации-соискателя
(фактический адрес) |
ХМАО-ЮГРА, г. Сургут, ул. Республики, д. 78. |
| 4. | Адрес сайта организации-соискателя | http://cdt.admsurgut.ru/ |
| 5. | Электронная почта организации-соискателя | cdt@admsurgut.ru |
| 6. | Ф.И.О. руководителя организации-соискателя | Юдина Юлия Сергеевна |
| 7. | Электронная почта и контактные телефоны
руководителя организации-соискателя |
yuliy-yudin@yandex.ru, 89048799822 |
| 8. | Ф.И.О. лица, ответственного за заполнение заявки | Чебаторёва Вероника Валерьевна |
| 9. | Электронная почта и контактные телефоны лица,
ответственного за заполнение заявки |
cdt.shvk.86@mail.ru, 89581561504 |
| Целевой раздел заявки | ||
| 10. | Цель (цели) предлагаемого проекта (программы) | В течение 2022-2023 учебного года разработать и внедрить систему деятельности школьных волонтёрских отрядов города через организацию проекта «Семейная мастерская «#ДОБРОВМЕСТЕ»» (вовлечение волонтеров и их родителей в совместную добровольческую деятельность), и качественную подготовку не менее 30 руководителей школьных волонтёрских отрядов, и не менее 30 волонтёров-школьников (наставников) для популяризации, повышения престижа и поддержки добровольческого движения в городе Сургут. |
| 11. | Задачи предлагаемого проекта (программы) | — разработать образовательный курс, включающий в себя образовательный тренинг руководителей волонтёрских отрядов, волонтёров-школьников (наставников), обучающий семинар по работе с детьми с расстройством аутистического спектра (для участников проекта работающих по направлению «Социальное волонтёрство»); разработку проекта программы «Добрые уроки» для развития волонтёрских отрядов в образовательных организациях и вовлечении родителей в волонтёрскую деятельность;
— провести во всех 37 образовательных организациях города «Добрые уроки» с участием родителей обучающихся; — организовать комьюнити-форум для объединения всех участников проекта, создания единого информационного пространства и налаживания сотрудничества школьных волонтёрских отрядов между собой. |
| 12. | Основная идея (идеи), новизна предлагаемого проекта (программы) | Основными участниками осуществления добровольческой деятельности являются обучающиеся 10-11 классов. Мотивы участия обучающихся в добровольческой деятельности разные. Первое чем интересуются ребята – это количество баллов, которое им могут добавить при поступлении в ВУЗ. Довольно часто такие же мотивы у родителей, которые хотят, чтобы их дети обязательно получили дополнительные баллы при поступлении, при этом ни содержание добровольческой деятельности, ни то, для каких проектов набираются волонтёры, их не интересуют. Таким образом, только 2% из всех кто приходит для работы волонтёром, делают это осознанно и имеют поддержку родителей. Следовательно, можно сделать вывод о том, что у обучающихся, и тем более их родителей недостаточно информации и как следствие понимания о содержании волонтёрской (добровольческой деятельности). На сегодняшний день очень мало родителей, которые занимаются добровольческой деятельностью вместе с детьми. Но, благодаря нашему проекту, для ребят будет внедрена единая система взаимодействия со школьными волонтерскими отрядами, к совместной волонтёрской деятельности смогут присоединяться не менее 400 школьников и 400 их родителей, что повысит эффективность развития добровольчества на территории города. |
| 13. | Обоснование его (её) значимости для развития системы образования | В образовательных организациях города Сургут обучается более 67 000 учащихся с 2 по 11 классы. На май 2022 года из них волонтёрской деятельностью занимаются 797 учащихся, это примерно 1% от общего количества. Согласно региональному проекту «Социальная активность» национального проекта «Образование», в волонтёрскую деятельность должно быть вовлечено 20% от общего числа обучающихся к 2024 году, а это более 13 000 человек.
Благодаря деятельности городского общественного детского движения «Школьный волонтёрский корпус» с каждым годом к добровольческой деятельности присоединяются примерно 50-80 школьников и 10-15 родителей согласно статистике: 2019-2020 уч. год – 593 волонтёра и 13 родителей; 2020-2021 уч. год – 645 волонтёров и 29 родителей. А благодаря реализации проекта в 2021-2022 уч. году присоединилось 152 волонтёра и 18 родителей, итого на сегодняшний день – 797 волонтёров и 47 родителей. Реализуя наш проект, мы увеличим количество вовлечённых школьников от 1200 волонтёров-школьников и 450 родителей ко II полугодию 2023 года. Успешная реализация проекта, увеличит показатели числа обучающихся, вовлеченных в добровольческую (волонтерскую) деятельность |
| Содержательный раздел заявки (инновационный проект (программа) | ||
| 14. | Исходные теоретические положения проекта (программы) | Проект «Добровольческая мастерская «ДОБРОВМЕСТЕ», был создан в 2020-2021 учебном году. Участниками проекта стали 12 руководителей школьных волонтёрских отрядов, 30 волонтёров-школьников из волонтёрских отрядов на базах образовательных учреждений города и активистов ГОДД «Школьный волонтёрский корпус», из них 7 волонтёров-наставников (3 волонтёра-школьника из волонтёрских отрядов и 4 активиста ГОДД ШВК). Руководители школьных волонтёрских отрядов и волонтёры-наставники прошли образовательный курс, после которого провели в своих образовательных организациях добрые уроки по привлечению школьников и родителей в реализацию проекта. Волонтёры-наставники провели обучающий тренинг, для школьников рассказав о волонтёрской деятельности.
В конце учебного года, волонтёры-наставники вместе с участниками проекта создали более 5 летних волонтёрских мероприятий (квест «Окунись в мир добровольчества», станционные игры: «Семейные выходные на Переправе» и «Верный друг!», акции: «Подари книгу», «Добрая почта») |
| 15. | Этапы реализации проекта (программы) по учебным годам | Положительная динамика реализации проекта в 2021 – 2022 учебном году и поддержка государства в области добровольческой деятельности дала положительный импульс для развития и продолжения проекта 2022-2023 учебном году.
Первый этап: 1.1. Запуск образовательного курса в объёме 6 часов (2 раза в неделю по 3 часа) 1.2. Проведение круглого стола «Добрый обмен» для обмена опытом между руководителями волонтёрских отрядов, которые уже работали в проекте и вновь присоединившихся; 1.3. Проведение добрых уроков в образовательных организациях; Второй этап: 2.1. Разработка добровольческих социально-значимых мероприятий (акций, квестов, мастер-классов и т.д.); 2.2. Реализация в образовательных организациях и на уровне города добровольческих социально-значимых мероприятий (акций, квестов, мастер-классов и т.д.); 2.3. Организация привлечения волонтёров-школьников на мероприятия городского, регионального и Всероссийского уровня проводимых на территории ХМАО-Югры. Третий этап: 3.1. Подведение итогов реализации проекта. Анализ выполненной работы и формирование отчёта реализации проекта; 3.2. Организация комьюнити-форума для объединения всех участников проекта, создания единого информационного пространства и налаживания сотрудничества школьных волонтёрских отрядов между собой; 3.3. Организация представления опыта деятельности волонтёров-школьников на слётах, форумах, конкурсах и социально-значимых мероприятиях города. 3.4. Участие в городском конкурсе «Доброволец Сургута», в муниципальном конкурсе «Юный доброволец», ярмарке социально-значимых проектов |
| 16. | Содержание проекта (программы), (краткое описание) | Реализация данного проекта – это постоянно действующая система поддержки и мотивации к развитию школьных добровольческих отрядов города.
Благодаря реализации нашего проекта, в Сургуте появилась добровольческая мастерская #ДОБРОВМЕСТЕ, деятельность которой направлена развитие и поддержку школьного добровольчества и организацию семейных добровольческих инициатив, в рамках которой волонтёры-школьники совместно с родителями организовывают социальные акции, флешмобы и проекты и т.д. Разработан образовательный курс, который направлен на ознакомление в теоретическом и практическом формате руководителей школьных волонтёрских отрядов и волонтёров-школьников со значимостью добровольческой деятельности в городе. После проведения образовательного курса, руководители школьных волонтёрских отрядов и волонтёры-школьники (наставники) организуют проведение «Добрых уроков» в своих образовательных организациях. Для обмена опытом и поддержки инициатив участников проекта в этом учебном году будет организован круглый стол в рамках которого участники смогут разработать и реализовать свои идеи: акции, проекты, мероприятия. Все инициативы, участники проекта смогут представить экспертам, приняв участие в муниципальном конкурсе «Юный доброволец», где участникам будет предложены стажировки в организациях партнёров проекта, на основании соглашений о сотрудничестве, а руководителям волонтёрских отрядов – провести собственные разработанные мастер-классы и мероприятия |
| 17. | Методы деятельности по реализации проекта (программы) | 1. Приглашение экспертов для организации и проведения обучения руководителей школьных волонтёрских отрядов и волонтёров-наставников;
2. Создание проекта программы добрых уроков; 3. Организация и проведение практико-ориентированных семинаров по социальному проектированию; 4. Заключение соглашений с партнёрскими организациями; 5. Городской конкурс для волонтёров – школьников и школьных волонтёрских отрядов «Юный доброволец»; 6. Продвижение проекта в социальных сетях и на официальных сайтах города деятельности ГОДД «Школьный волонтерский центр» |
| 18. | Прогнозируемые результаты по каждому этапу реализации проекта (программы) | Качественные показатели:
1. Отбор заинтересованных обучающихся. Благодаря организованному обучению, школьникам будет легко узнать суть добровольческой деятельности изнутри и попробовать себя в качестве добровольцев, на данном этапе сразу будет видно, кому интересна данная деятельность, а кому нет. 2. Разнообразные форматы обучения. Форматы обучения выстроены таким образом, что участники будут не просто слушать теорию, а смогут попробовать свои силы на практике. 3.Участники проекта представили свои идеи и опыт на городском слёте добровольцев Сургута. 4. Благодаря активной и разносторонней деятельности участникам проекта есть о чём рассказать и что показать в рамках муниципального конкурса «Юный доброволец» и «Доброволец Сургута» и стать не меньше чем призёрами и победителями конкурсов Количественные показатели: 1.Обучено не менее 400 обучающихся и не менее 400 родителей. 2. Обучено не менее 30 руководителей волонтерских отрядов и не менее 30 волонтеров-наставников из числа обучающихся образовательных учреждений общего образования. Участниками проекта проведено в течении учебного года не менее 15 мероприятий (акции, квесты, станционные игры, активности, мастер-классы); 3. Проведено 7 мастер-классов участниками проекта; 4. Участники проекта станут волонтёрами не менее чем на 10 городских мероприятиях, 3-5 региональных и Всероссийских мероприятиях. |
| 19. | Необходимые условия организации работ по реализации проекта (программы) | Материально – технические ресурсы: Помещение под реализацию проекта (конференц-зал (вместительность до 40 человек), концертный зал (вместительностью до 80 человек);
Мультимедийная техника: проектор, экран, интерактивная доска, музыкальная аппаратура); Столы, стулья, шкафы; Человеческие ресурсы: волонтёры-школьники, серебряные волонтёры, партнёры проекта, эксперты, региональные и федеральные эксперты, волонтёрские отряды, фотографы, видеографы, копирайтеры, дизайнеры; Административные ресурсы: администрация МАОУ ДО ЦДТ; региональный координатор РДШ в ХМАО-Югре, Департамент образования; Организационные ресурсы: партнёры проекта, готовые организовать и поддержать мероприятия проекта в своих организациях |
| 20. | Средства контроля и обеспечения достоверности результатов реализации проекта (программы) | Достижение количественных показателей будет обосновываться следующими документами:
1. Списки обучающихся 2. Программа обучения 3. Публикации в социальной сети 4. Организация мероприятий согласно календарному плану реализации образовательной программы |
| 21. | Перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы) | https://vk.com/volunteer_school_86?w=wall-128295801_1996
https://vk.com/volunteer_school_86?w=wall-128295801_932 |
| 22. | Календарный план реализации проекта (программы) с указанием сроков реализации по этапам | Первый этап:
Сентябрь-Ноябрь 2022 – реализация образовательного курса для обучающихся общего образования и старт проведения «Добрых уроков»; Второй этап: Декабрь-Январь 2022 – разработка идей социально-значимых проектов и мероприятий, проработка идей с экспертами и партнёрами Третий этап: Февраль-Май 2022 – реализация социально-значимых проектов и мероприятий. Подготовка к участию в городских добровольческих конкурсах, выставках и форумах. Февраль-Август 2022 — Участие в качестве волонтёров на городских, региональных, Всероссийских мероприятиях |
| 23. | Перечень конечной инновационной продукции (результатов) | Выстроенная система поддержки деятельности школьных волонтёрских отрядов позволит обеспечивать преемственность от выпускников к новичкам – волонтёрам в школьных отрядах, создаст возможность обмена опытом между руководителями. А развития сообщества руководителей и волонтёров-наставников поможет распространять наиболее удачные практики организации волонтёрской деятельности в городе и обеспечивать поддержкой для качественной реализации добровольческих инициатив школьников |
| 24. | Обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования или предложения по содержанию проекта нормативного правового акта, необходимого для реализации проекта (программы) | В 2022 году добровольчество в Российской Федерации продолжает динамично развиваться. Опорой послужила инфраструктура, созданная в результате реализации Концепции содействия развитию добровольчества в Российской Федерации и федеральных проектов, разработанных в рамках исполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». |
| 25. | Решение органа самоуправления организации на участие в реализации проекта (программы) (выписка из Протокола органа государственно-общественного управления организацией соискателем) | письмо АУ «Институт развития
образования» от 15.07.2022 № 2186 «О проведении конкурсного отбора на статус РИП в 2022 году» |
| 26. | Предложения по распространению и внедрению результатов проекта (программы) в массовую практику | Реализация проекта позволяет организовать систему наставничества и привлекать для дальнейшего развития волонтерских отрядов опытных волонтёров-школьников и заинтересованных родителей не только в Сургуте, но и в регионе. Разработанные программы обучения могут быть воспроизведены при условии привлечения организаций – партнёров в любом муниципалитете. В дальнейшем предполагается создание сообщества волонтёров-школьников и их родителей, для поддержки и обучения вновь набираемых волонтёров. Регулярная работа волонтёров-школьников совместно с родителями благодаря наличию места, где можно проводить встречи, обсуждать идеи, проводить вебинары и совещания (коворкинг-зона) |
| 27. | Обоснование устойчивости результатов проекта (программы) после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения | – руководители смогут качественно организовывать работу волонтёрского отряда;
– вновь прибывшие волонтёры-школьники быстрее адаптируются в новом коллективе благодаря работе волонтёров-наставников, так как применён принцип «Дети – детям»; – родители узнают больше о волонтёрской деятельности нашего движения и в целом и смогут совместно с детьми помогать в проведении мероприятий; – участники проекта познакомятся между собой и найдут партнёров и экспертов в свои проекты благодаря организации комьюнити-форума; – волонтёры-наставники смогут передать свой опыт вновь прибывшим волонтёрам и прокачать свои знания и навыки добровольческой деятельности; – организации партнёры получают подготовленных волонтёров и готовы обучать по направлениям реализации проектов (профориентация школьников); – волонтёры-школьники востребованы в привлечении их к добровольческой деятельности (крупные городские, региональные мероприятия); – разработана система мотивации и личностного роста волонтера-школьника: возможность получения наградных путевок, участия в региональных, Всероссийских и Международных мероприятиях, участие в образовательных программах как тьютора, наставника. |
| 28. | Ссылка (актуальный режим доступа) на страницу официального сайта организации, открывающая утвержденный в соответствии с установленным порядком инновационный проект | http://cdt.admsurgut.ru/ |
