Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение —
детский сад №11 г. Меленки Владимирской области
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие» (модуль «Музыка»)
для детей (6-7лет)
план-конспект итогового события
(в рамках реализации тематического плана
«Осень в гости к нам пришла»)
музыкальная гостиная «Осенняя мелодия».
Подготовила:
Зайцева Наталья Сергеевна,
музыкальный руководитель
МБДОУ -детский сад №11
г. Меленки
2023год
Форма: музыкальная гостиная
Цель:
— воспитание в детях чувства прекрасного, любви к природе через музыку, живопись и поэзию.
Задачи:
— воспитывать эстетический вкус в передаче образа:
— развивать певческие навыки, способствовать развитию творческой активности в музыкально- исполнительской деятельности;
— обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
Оборудование: ноутбук, аудио и видео аппаратура, экран, проектор.
Атрибуты: листья по количеству детей, свисток, пакет, ритмические палочки.
Возраст: 6-7 лет
Музыкальный материал:
- «Сладкая греза» П.И. Чайковского.
- «Осенняя песня» П.Чайковского.
- Романс «Отговорила роща золотая» сл.С.Есенина, муз.Понаморенко.
- Песня «Наш художник осень» сл. и муз. И.В.Павленко
- «Танец с листьями» под «Вальс» Чайковского .
- Танцевальную импровизацию «Солнышко и дождик».
- Хоровод-песня «Осень милая, шурши» муз. М. Еремеева, сл. С. Еремеев.
Дети входят в зал, в «музыкальную гостиную» и садятся на стульчики.
Слайд № 1 « Осенняя заставка».
Музыкальный руководитель:
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы открываем двери нашей музыкальной гостиной. И приглашаем вас в волшебный мир музыки, красок и стихов. Для этого сядем по удобнее, и музыка унесет нас далеко-далеко, в незабываемый, прекрасный мир чудес и волшебства.
Звучит «Сладкая греза» П.И. Чайковского
Ведущий: (говорит на фоне музыки)
Тихо-тихо рядом сядем, входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде‚ в разноцветном‚ расписном!
И раздвинутся вдруг стены‚ вся земля видна вокруг:
Плывут звуки в речке пенной‚ тихо дремлет лес и луг.
Вдаль бегут лесные тропки‚ тают в дымке голубой.
Это музыка торопит и зовет нас за собой.
Вслед за нею можем сразу в дальний путь пуститься мы,
Побывать в гостях у сказок, у весны среди зимы…
Тихо-тихо рядом сядем, входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде, в разноцветном, расписном!
К. Ибряев.
Музыкальный руководитель:
Не правда ли, прекрасная музыка и прекрасные стихи?!. Стихи помогают нам понять музыку, услышать, о чем она рассказывает.
В начале встречи прозвучала музыка замечательного русского композитора Петра Ильича Чайковского. Сейчас я предлагаю послушать уже знакомое вам произведение этого композитора.
Слайд №2 «Портрет П.И.Чайковского».
Звучит «Осенняя песня» П.Чайковского.
М.Р.: Я вижу вы узнали музыку, давайте вспомним, как называется это произведение.
(Ответ детей.)
М.Р.: Под чарующую музыку П.И. Чайковского мы попали в волшебное царство природы, немного печальное, но очень красивое время года.
А о чем рассказала нам эта музыка? Что вы услышали в ней?
Дети: Музыка рассказала об осени. Музыка задумчивая, печальная, задушевная, плавная, медленная певучая. В музыке слышится шелест облетающей листвы, порывы ветра, звон капель надоедливого осеннего дождя.
М.Р.: Скажите, в исполнении какого музыкального инструмента мы слышали это произведение на занятии?
Дети: В исполнении фортепьяно.
М.Р.: Чайковский написал свою музыку на стихи А.К.Толстого.
Слайд №3 «Портрет А.К.Толстого».
Осень! Обсыпает весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят.
Лишь вдали красуются там, на дне долин,
Кисти ярко красные вянущих рябин.
Ведущий:
Вот как писал русский поэт А.С. Пушкин:
Слайд №4 «Портрет А.С.Пушкина».
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото, одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдалённые зимы угрозы …
И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года.
Не только композиторы, но и художники, и поэты воспевают осень в своих произведениях. Композитор — звуками, художник — красками, поэт — словом. И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года.
Слайд №5 «Осенняя заставка».
М.р.: Предлагаю вам послушать замечательные стихи С.Есенина, положенные на музыку. В исполнении педагогов нашего детского сада прозвучит романс «Отговорила роща золотая» сл.С.Есенина, муз.Понаморенко.
Романс «Отговорила роща золотая» сл.С.Есенина, муз.Понаморенко
Ведущий: А сейчас нам дети расскажут стихи об осени.
Дети:
1.Осень, осень за окошком:
Дождик сыплется горошком,
Листья падают, шурша…
Как ты, осень, хороша!
2.Листья золотом расшиты,
Тропки дождиком умыты,
В ярких шапочках грибы.
Все нам осень даришь ты!
3.Посмотри, как на картинке,
Гроздья алые горят.
Это тонкие рябинки
Примеряют свой наряд.
4.Рассыпает солнце искры,
Закружился листопад.
И на ветках золотистых
Капли дождика дрожат.
5.Все тропинки и дорожки,
Будто в пестрых лоскутках.
Это осень осторожно
Ходит с краскою в руках.
Песня «Наш художник осень» сл. и муз. И.В.Павленко
Ведущий: А сейчас посмотрите, как художники изображали осень. (На фоне музыки А.Вивальди «Осень».)
Слайд №6
И.Левитан «Осень. Солнечный денек».
Слайд № 7
И.Шишкин «Просека».
Слайд № 8
И.Грабарь Рябинка».
Ведущий: Какие краски используют художники в картинах?
Какое настроение у вас возникает?
М.р. Осень-самое выразительное время года: какое разноцветье красок! Желтый, золотой, багряный…
Слайд №9 «Осенняя заставка».
Ребёнок:
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, —
Дождь из листиков и я. (Л.Разводова)
«Танец с листьями» под «Вальс» Чайковского .
Ведущий: Но ведь не только «золотую» осень воспевали поэты, но и ту, которую в народе называют поздней – с мелким надоедливым дождем, с курлыканьем улетающих журавлей, серебристым инеем по утрам.
Слад №10
Рассматривание репродукций картин с поздней осенью.
Дети читают стихи.
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.
Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит.
Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели,
В теплые края.
Ведущий: Осенью погода переменчива, то солнышко, то дождик! Вот посмотрите танцевальную импровизацию «Солнышко и дождик».
Танцевальную импровизацию «Солнышко и дождик».
Ведущий: Ребята, давайте вспомним, сначала мы встречали «золотую осень», у нее свои яркие краски, своя музыка, стихи. Теперь мы радуемся поздней осени, краски здесь уже тусклые, природа как бы затихла, замерла, ждет зимы.
М.Р.: Давайте сейчас создадим осенний пейзаж. (раздаются атрибуты детям подготовительной группы и взрослым)
• Вы будете соловьем (свистеть в свистульку)
• Вы будете осенним ветром (шуршать пакетом)
• Вы будете кукушкой -2 шт. (звукоподражание «ку-ку, ку-ку»)
• Вы будете дятлом -2 шт. (стучать ритмическими палочками)
• Вы будете заблудившейся коровой (звукоподражание «му-у,му-у»)
• Вы будете заблудившейся овечкой (звукоподражание «бе-е,бе-е,бе-е»)
• Вы будете пастушком (звенеть колокольчиком)
• Вы будете волком (звукоподражание «у-у-у-у»)
• Вы будете дождиком -3 шт. (звукоподражание «кап-кап-кап»)
• Вы будете вороной -3 шт. (звукоподражание «кар-кар-кар»)
(Ведущий объясняет правила репортажа)
Я буду читать текст, а ваша задача украсить его разнообразными звуками.
Ведущий:
Завершается лето… Небо становится серым, но ещё в памяти свежи трели соловья (поёт соловей — свистеть в свистульку) и кукование кукушек (кукуют кукушки – звукоподражание «ку-ку, ку-ку»). Осень как бы приостановилась. Опять после летней разлуки прилетели в город вороны (каркают вороны — звукоподражание «кар-кар-кар»). Они занимают свои зимние квартиры: карнизы, крыши, чердаки. Лишь кое-где в лесу ещё слышится стук дятла (стучать ритмическими палочками), да звон колокольчика (звенеть колокольчиком). Нарушает эту трогательную осеннюю картину заблудившаяся овечка (звукоподражание «бе-е,бе-е,бе-е»). Словно отвечая ей, протяжно мычит корова (звукоподражание «му-у,му-у»). Корова наслаждается последней зелёной травкой. Ветер срывает листву и разбрасывает вокруг (шуршание пакета). Осеннюю распутицу, бездорожье создаёт осенний холодный дождь (звукоподражание «кап-кап-кап»). Спокойно вокруг и только где-то вдали слышен вой одинокого волка (звукоподражание «у-у-у-у»), который предчувствует скорый приход холодов.
Аплодисменты! Спасибо всем за создание чудесного, весёлого осеннего пейзажа.
М.р.: Ребята, вы обратили внимание как удивительным образом стихи сочетаются с музыкой, а музыка — с живописью. Все это помогает нам лучше понять, о чем рассказывает музыка. Она раскрывает образ осени. Давайте вспомним с музыкой какого русского композитора мы познакомились? Дети: русский композитор П.И.Чайковский.
М.р.: Давайте вспомним стихи каких поэтов прозвучали? Дети: Прозвучали стихи Пушкина, Плещеева…
Ведущий: А еще вы увидели картины русских художников Левитана, Поленова, Шишкина, Грабаря.
Слайд №11 «Осенняя зарисовка».
Хоровод-песня «Осень милая, шурши» муз. М. Еремеева, сл. С. Еремеев.
Ведущий:
Красавица осень прощается с нами,
То солнца улыбкой, то злыми дождями,
Холодного утра туманным рассветом,
И птиц вдаль летящих, прощальным приветом
Печальным ноктюрном, звучащим все тише,
То ветром, гуляющим ночью по крыше,
И лесом, что сбросил цветные наряды,
Забыв, как кружили его листопады.
Уходит красавица, слез не скрывая,
Притихшую землю опять покидая.
Грустит, но зима уже здесь на пороге,
И первым снежком засыпает дороги.
М.р.: Я думаю, что вы сегодня чуть лучше смогли услышать и понять музыкальный язык, приблизиться к искусству. Ну вот и все. Подошла к концу наша встреча в музыкальной гостинной.
До новых встреч!
