Конспект урока литературы «А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Работа с эпиграфом.  А. П. Чехов был убеждён, как он писал брату Михаилу, что “… среди людей нужно сознавать своё достоинство” во всякое время. 

— Как вы понимаете эти слова?

— Подберите синонимы к слову достоинство 

 Это качество отличало и самого писателя. А.П. Чехов был убеждён, что “человек станет лучше, когда вы покажете ему, каков он есть”. 

Дома вы читали рассказ “Толстый и тонкий”

Скажите, пожалуйста, какие чувства у вас вызвал рассказ?

Как вы оцениваете поведение толстого и тонкого в первые минуты встречи?

Какие были их настоящие имена? 

– Допустим, вы ставите спектакль по данному рассказу, подбираете актёров на роли главных героев. Каким, по – вашему, должен быть толстый? Опишите устно его внешность, одежду, походку.

– А теперь посмотрим, как описал толстого Чехов? 

      Хéрес — сорт крепкого виноградного вина.
      Флердорáнж — здесь: вид дорогого одеколона с запахом цветов.

На каких деталях, характеризующих внешность героев, А.П. Чехов заостряет наше внимание? О чем свидетельствуют следующие детали?

– Представьте теперь тонкого, который только что вышел из вагона. Не заглядывая в текст составьте его словесный портрет.

– А как он показан у Чехова? Найдите в тексте.

      Навью́чен — здесь: нагруженный так, как вьючное животное.

Пахло… ветчиной и кофейной гущей: ветчина в то время считалась едой простонародья, запах кофейной гущи говорил о низком сорте сваренного кофе.

– Какие детали здесь, на ваш взгляд, наиболее значительные? 

– Какой композиционный приём использует Чехов, рисуя героев? 

– Толстый и Тонкий. Найдём синонимы этому противопоставлению. 

Давайте прочитаем по ролям диалог толстого и тонкого. 

Лев почитает за тонкого, а Гриша за толстого.

(От «Порфирий! — воскликнул толстый… до «…лютеранка».)

Какие чувства испытывают герои? Найдите слова, передающие эти эмоции.

Троекратно облобызáлись — три раза поцеловались.

Что мы узнаем о прошлом героев из их диалога?

 Такой же душóнок и щёголь:

 душонок — душа компании;

 щёголь — человек, любящий наряжаться, нарядно одетый.  

Поговорим о прозвищах героев.

      Герострáт — грек из г. Эфес в Малой Азии. В 356 году до Рождества Христова сжег одно из семи чудес света — храм Артемиды Эфесской — только для того, чтобы обессмертить свое имя. В переносном смысле Герострат означает честолюбца, добивающегося славы любой ценой.
      
      Эфиáльт — малиец, изменнически указавший обход в ущелье через Каллидров (тропинка называется теперь Монопати), по которому часть персидского войска попала в тыл спартанцев, вследствие чего они погибли, окруженные с двух сторон неприятелем.

Прозвища немало рассказали о героях. По ним можно судить о независимости характера толстого, проявлявшейся в молодые годы (несмотря на запреты начальства, он курил папироски), он прожег папироской казённую книжку — здесь: книжку, принадлежавшую гимназии.

Также можно судить о склонности к приспособленчеству тонкого, докладывающего начальству о шалостях товарищей, видимо, имевшему за эти «заслуги» какие-то привилегии.

Жена… урождённая…: так говорили о девичьей фамилии женщины (в основном о дворянках).

Как вы думаете, почему герой повторяет об этом несколько раз?  

      Лютерáнка — женщина, исповедующая лютеранство. Лютерáнство — протестантское вероисповедание, возникшее на основе учения Лютера и направленное против католичества и папы римского. 

В России, христианской по преимуществу стране, лютеран было мало, и герой хочет подчеркнуть особенность жены.

Продолжим чтение. Катя!

(От “Ну как живёшь, друг?..  до Две звезды имею”.)

— Какое же слово изменило отношение друзей во время встречи? Когда, в какой момент происходит перелом ?

Каково социальное положение героев?

Обратите внимание на “Табель о рангах”, существовавший в царской России. Перед нами такая картина. 

Толстый дослужился до тайного советника, достиг вершины карьеры, имеет высокие награды, а друг детства мало преуспел.

 Императорский и царский орден Святого Станислава — орден Российской империи с 1815 г. до 1917 г. Самый младший по старшинству и иерархии государственных наград. 

Семейство тонкого еле-еле сводит концы с концами. Надежды на карьерный рост тоже нет. Чем вынуждены заниматься тонкий и его жена? 

Выразительно прочитаем от слов «Тонкий вдруг побледнел, окаменел..» и до конца рассказа. Олеся, пожалуйста.

Назовите глаголы, передающие эмоциональное состояние тонкого в тот момент, когда он услышал, что его друг занимает высокую должность.

Что чувствует тонкий в этот момент?

 Ребята, а теперь выполним задание по вариантам: 1 вариант- сопоставьте речь тонкого в первой и второй частях диалога, до и после переломного момента, 2 вариант — сопоставьте речь толстого. Изменилось ли что-то в речи персонажей? Ищите в тексте.

Что означает «-с» в сочетании со словами?

Словое́рс (словое́р, словое́рик) — название частицы -с, прибавляемой к концу слов в определённых ситуациях:

• в XIX веке — в знак почтения к собеседнику;
• в конце XIX века прибавилось значение демонстративного самоунижения;
• в XX веке словоерс используется для выделения особо значимых высказываний, также для подчёркивания иронии.

Вначале использовалось как сокращение от слова сударь, государь: вместо извольте, сударь — извольте-с.

Какова реакция жены и сына? Найдите в тексте цитаты, позволяющие судить об эмоциях членов семейства тонкого.

• Нафанаил немного подумал и снял шапку
• Нафанаил немного подумал и спрятался за спину отца
• Длинный подбородок жены стал еще длиннее
• Нафанаил вытянулся и застегнул все пуговки своего мундира

— Что хочет сказать автор тем, что Порфирий (тонкий) начинает повторять рассказ о своей семье? Почему он вдруг изменился? 

– Какое же человеческое качество высмеивает Чехов в рассказе? 

Правильно. Ведь и тонкий, и его семья  раскланиваются не перед другом и товарищем по школьному детству, а  перед тем местом, которое занимает. И в этом рассказе огромная роль принадлежит и Нафанаилу,  гимназисту и сыну тонкого. Ведь даже он стал вести себя по –другому, узнав какой пост занимает друг его отца.  А это значит, что в то время уже с детских лет воспитывалось  это чинопочитание.

Сформулируйте в нескольких предложениях ответ на вопрос:  

Смешным или  грустным показался рассказ? Почему?

Что кажется смешным, а что грустным?

Читаем у Чехова: “Толстый хотел было возразить что-то”. Почему Чехов не дает ему возразить? Каким словом передает писатель чувства Толстого от пресмыкательства тонкого? 

Почему тайного советника «стошнило»? Что он чувствует?

– А вы не задумывались, почему Чехов почти не использует эпитеты, красивые сравнения?

– Но всё-таки об одном эпитете хотелось бы сказать. О каком? Вы не обратили внимание? 

– Как вы понимаете это словосочетание?

Обратите свое внимание на доску и запишите в тетрадь тему урока: «Разоблачение «почтительной кислоты».

– Как обращаются друг к другу герои? Грубит ли толстый? Или вежлив с приятелем?

– Так почему же тонкий заискивает перед толстым?

Какая проблема является центральной в рассказе: проблема социального неравенства или человеческого достоинства?

 К каким произведениям — юмористическим или сатирическим — правомерно отнести рассказ Чехова? Докажите.

– Одинаково ли вы расстались с толстым и тонким? Какие чувства вызвал у вас каждый из них?

— К какому же выводу подводит нас А. П. Чехов? 

Автор показывает «маленьких людей», которые никогда не восстают против царящего миропорядка и унижают сами себя. Просто потому, что жизнь уже сформировала из них рабов. В первой редакции рассказа герой, которому повезло в жизни больше, сам вынуждал бывшего друга пресмыкаться. Но Чехов понял, что при таком повороте сюжета замысел его рушится. Дело ведь не в том, что человека заставляют быть рабом, а в том, что он сам им хочет быть. 

Рефлексия.

Итоги урока.

Ответы учащихся.

(честь, самоуважение) 

(Толстый — Миша, тонкий — Порфирий)

(Ответы)

(Работа с текстом.) 

(Лоснящиеся губы. Толстый обеспечен, доволен жизнью, он только что пообедал с дорогим вином. Путешествие его в вагоне первого класса было легким и приятным)

(Ответы)

(Работа с текстом.) 

(Тонкий навьючен.
Он беден, у него нет денег на носильщика. Его обед был вовсе не изысканным, а путешествие не столь приятным. Обвешанный чемоданами, коробками, он жалок.)

(Антитеза.) 

(Бедный и богатый.) 

(«Устремили друг на друга глаза, полные слез», «оба были приятно ошеломлены»)

(Школьные прозвища героев — Герострат и Эфиальт; в юности толстый был «красавцем», «душонком» и «щеголем»)

Хочет подчеркнуть, что его жена — из дворянской семьи.

(Когда тонкий узнал, что его друг дослужился до тайного советника)

Тайный советник и коллежский асессор.

Тонкий вынужден тайно торговать дешевыми портсигарами, а жене приходится давать уроки музыки.

Побледнел, окаменел, 

лицо искривилось широчайшей улыбкой;

 от лица и глаз посыпались искры, он съежился, сгорбился, сузился; чемоданы, узлы и картонки съежились, поморщились; длинный подбородок жены стал еще длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки.

(Собственное существование кажется ему ничтожным, «сузившимся», «съежившимся»)

1 вариант — тонкий: речь различна, вначале были просторечные выражения («Откуда ты взялся?»), он чувствовал себя свободнее, затем появились заштампованные официальные обращения («Ваше превосходительство»)

2 вариант — толстый: речь не изменилась, «Голубчик мой» — «Мы с тобой друзья детства — и к чему это чинопочитание»).

(Сначала Порфирий радуется, гордо говорит о своих достижениях. Но узнав о положении толстого, тонкий меняет тон повествования о своей семье: он говорит о своей семье с трепетной угодливостью и подобострастием.)

(Чинопочитание, угодничество, неискренность,  подхалимство.)

(Рассказ нам кажется смешным и грустным одновременно.)

Смешным выглядит поведение Порфирия, отказавшегося от искреннего, доброго общения с прежним другом детства и пресмыкающегося перед «его превосходительством». Он запинается, бессвязные льстивые фразы заканчивает угодливым смешком. 

Грустным нам кажется это добровольное унижение человека, утрата им чувства собственного достоинства.

(Стошнило)

(Отвращение, презрение).

(Чехов ничего не придумывал в своих произведениях и не писал о чем-то далеком. В его рассказах показана обыкновенная жизнь обыкновенных людей, поэтому он выбирает обыденные слова, простые предложения.)

(Почтительной кислоты.) 

Ответы

Вежлив

(Такова сила привычки, он инстинктивно преклоняется перед чужим начальством.)

Человеческого достоинства

(Произведение сатирическое, поскольку в нем высмеян герой, лишенный чувства внутренней свободы и собственного достоинства, а также общество, в котором процветает чинопочитание. Это уже социальный порок)

“Маленьким” человека делают не чин и не положение в обществе. От самого человека зависит — быть ему “маленьким” или “большим”