автор: Сумарокова Светлана Алексеевна
учитель-дефектолог ГКУЗ ЯО «Специализированный дом ребенка №2»
Общеразвивающее занятие «Колобок»
Общеразвивающее занятие «Колобок»
Возраст ребенка: 8 мес.
Уровень развития ребенка: 4-6 мес.
Диагноз: Синдром Дауна
Цель: устанавливать более точные эмоциональные контакты со взрослыми: «заражение» эмоциями радости, удовольствия, укрепление положительных эмоциональных связей
Задачи:
- Формирование различных форм общения со взрослым: улыбаться, смотреть в глаза, произносить слоги лепета
- Закрепление двигательных навыков: поворачиваться со спины на бок, а затем со спины на живот.
- Развитие координации действий рук (выпрямлять, направлять, дотрагиваться до игрушки, захватывать и удерживать ее в руках, хлопать в ладоши, стучать ложками)
- Закрепление зрительных навыков: длительного сосредоточения на предметах и плавного слежения за ними при изменении траектории их движения (влево-вправо, вверх-вниз) и темпа (убыстренный-замедленный)
Предварительная работа:
Ранее с ребенком выполнялись упражнения по развитию двигательных навыков (повороты со спины на живот), на развитие эмоциональных реакций, учили хлопать в ладоши с помощью взрослого, учили стучать ложками о ложку, знакомили с игрушками: мягкими, гладкими, на пружине, заводными, с куклами би-ба-бо.
Оборудование:
Яркий платок на голову, зайчик на пружине, кукла би-ба-бо – лиса, щетка для рук, деревянные ложки
Ход занятия:
- Организационный момент:
Взрослый берет ребенка из манежа на руки и кладет его на пеленальный стол. Очень эмоционально, с улыбкой, приближаясь к ребенку напевая потешку, здоровается с малышом:
В.: Здравствуй, мой, хороший!
Здравствуй, мой, пригожий!
Здравствуй, Захарушка!
Здравствуй, мой, мальчик!
При этом взрослый поочередно поднимает руки ребенка и опускает их вниз.
В.: (тихо, но эмоционально) Сейчас я расскажу тебе сказку.
- Основная часть:
В.: Жили-были дедушка с бабушкой (одеть платок на голову, изображая бабушку). Однажды дед говорит бабе: «Испеки-ка ты, мне бабка Колобок».
Выполнение массажа пальцев рук ребенка (имитировать действия бабки):
В.: Баба пошла в амбар.
По сусеку помела, — гладить ладошки ребенка щеткой
По коробу поскребла, — щекотать ладошки ребенка
Горсти две муки нашла — сделать кулачки у ребенка
И пошла печь колобка.
Имитировать процесс лепки Колобка (хлопаем в ладоши):
В.: Лады, ладушки, ладок
Испеку я Колобок
Вкусный, румяный
С маслом, со сметаной.
В.: Поставила бабка Колобка в печь и вскоре испекла его.
Славный Колобок получился: пышный румяный – потрогать по щечкам ребенка и по животику.
Решила она его остудить на окошке – подуть на ребенка
А Колобку скучно было на окошке сидеть, он решил погулять немножко.
В.: (двигать ребенка влево, вправо под стишок). Катится колобок, катится и песенку поет:
Я веселый Колобок,
У меня румяный бок,
Я от бабушки ушел
И от дедушки ушел
Катится Колобок, а навстречу ему зайчик. Он говорит ему: «Колобок, Колобок я тебя съем»
А Колобок ему и говорит: «Не ешь меня зайчик, я с тобой в догонялки поиграю»
Игра «Зайчик» (ребенок ручками ловит зайчика)
Зайка к Захару подбежал,
Возле Захара прыгать стал,
Прыг-скок, прыг-скок,
Ты поймай меня, дружок.
В.: Понравилась зайчику игра, и он не стал есть Колобка.
Снова покатился по дорожке Колобок.
В.: (двигать ребенка влево, вправо под стишок, а затем переворачивать на живот). Катится Колобок, катится и песенку поет:
Я веселый Колобок,
У меня румяный бок,
Я от бабушки ушел
И от дедушки ушел
Катится Колобок, а навстречу ему лисичка-сестричка (рассматривать лисичку и следить взглядом за ее движением под стишок):
«А я лисонька, а я рыженька
По деревне я хожу,
Себе курочек ищу».
Лиса говорит ему: «Колобок, Колобок я тебя съем»
А Колобок ей отвечает: «Не ешь меня лисонька, я покажу тебе, как в ложки
играть умею»
Захар стучит ложками, взрослый помогает ему по необходимости.
«Я стучу, стучу, стучу
Ложечкой о ложку
И вот так, вот так стучу
Ложечкой о ложку.
Понравилось лисе, как Колобок ложками играл, и не стала его есть, ушла в лес.
А Колобок устал по лесу гулять и решил к бабушке с дедушкой вернуться.
- Заключение:
Обрадовались они, что Колобок вернулся, обнимали его, целовали (взрослый берет ребенка на руки, обнимает его, целует). Стал Колобок у бабушки с дедушкой жить. Вот и сказки конец и занятие наше тоже закончилось.
Взрослый относит ребенка в манеж, где тот продолжает играть, находящимися в манеже игрушками.
