МБДОУ детский сад №5 «Березка»
ПРОЕКТ
«ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ»
(Старшая группа)
Подготовила воспитатель
высшей квалификационной категории
Галкина Людмила Валерьевна
Стаж работы- 23 года
Г. Сергач
Чтоб здоровье раздобыть,
Не надо далеко ходить.
Нужно нам самим стараться,
И всё будет получаться.
| Тема проекта: | «Здоровый образ жизни». |
| Вид проекта: | исследовательский — информационный, долгосрочный. |
| Участники проекта: | дети старшей группы, родители, воспитатель |
| Продолжительность проекта: | Октябрь — ноябрь |
Цель: сформировать у дошкольников основы здорового образа жизни, добиться осознанного выполнения правил здоровьясбережения и ответственного отношения как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Задачи:
1.Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни
2.Повышение активности функций организма и общей работоспособности;
3.Сохранение и укрепление здоровья детей под контролем медработников детского сада;
4.Обеспечение психологического комфорта на протяжении всего времени пребывания в детском саду;
5.Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.
Актуальность проекта
«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдешь до самой старости!» — так гласит народная мудрость.
К сожалению, в наш стремительный век новейших технологий, исследований и разработок, проблема сохранения здоровья стоит очень остро. В последние годы негативные процессы стали угрожать здоровью нации. Практически все показатели здоровья и социального благополучия претерпели резкое ухудшение. Особую тревогу вызывают физическое развитие и состояние здоровья подрастающего поколения. Свыше чем у 60% детей в возрасте 3-7 лет выявляется отклонения в состоянии здоровья.
Как помочь подрастающему ребенку реализовать свое право на здоровье и счастливую жизнь?
Семья и детский сад — это тот микроклимат, в котором живет ребенок дошкольного возраста. Это та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. В любые времена педагоги работали с семьей своего воспитанника, ища поддержку и понимание проблем ребенка для всестороннего развития гармонически развитой и здоровой личности.
Забота о здоровье детей дошкольного возраста складывается из создания условий, способствующих благоприятному функционированию и развитию различных органов и систем, а также мер, направленных на активизацию и совершенствование физических возможностей воспитанников. Это состояние полного физического, психического и социального благополучия.
Фундамент физического и психического здоровья личности закладывается до 7 лет. В связи с этим возрастает значимость реализации целей и задач технологии сохранения, укрепления здоровья в работе с дошкольниками.
Одним из основных направлений работы в образовательном учреждении – это создание и развитие здоровьесберегающей среды.
В старшей группе (дети 5–6 лет) нашего детского сада миссией реализации этой системы в образовательном процессе является:
- обеспечение максимального уровня реального здоровья детей (доступное содержание материала, приемлемое для восприятия ребятами 6–7 лет, предметно-развивающая среда без острых, травмоопасных предметов, безопасное устройство быта — всё это формируется с учётом приоритетности здоровья малышей);
2.воспитание осознанного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих людей (в частности, в аспекте соблюдения мер безопасности в быту);
3.систематизация знаний эффективного решения задач здорового образа жизни (ЗОЖ), к примеру, связанного с правильным питанием, закаливанием и пр.;
4.формирование умений оказывать элементарную медицинскую помощь себе и окружающим (к примеру, обрабатывать рану при неглубоком порезе, оказывать первую помощь при ушибах).
Для реализации данного направления был разработан проект “Здоровый образ жизни” для работы с детьми подготовительного к школе возраста.
План реализации проекта:
- Подготовительный: сентябрь
2.Основной: октябрь — ноябрь
3.Заключительный: ноябрь
| Этапы. | Мероприятия |
| Подготовительный
сентябрь |
Формулирование темы проекта, его актуальности, его целей, задач;
•Подборка материалов, необходимых для создания и проведения проекта; •Подбор литературы по здоровьесберегающим технологиям для детей 5-6 лет; •Изучение познавательной художественной литературы по данной теме; •Подготовка информации для родителей по теме «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ». |
| Основной | Изготовить картотеку дидактических иллюстрированных пособий для родителей с целью их просвещения в вопросах физкультурно-оздоровительной работы с детьми;Чтение художественной литературы: К.И. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», А. Барто «Я расту», «Придумываю сны», «Мы с Тамарой санитары»; С. Михалков «Прививка», «Тридцать шесть и пять», «Не спать», «Чудесные таблетки», «Грипп»; Т.А. Шорыгина «Про девочку Таню и о её режиме дня», «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Чистота-залог здоровья», «Полезные и вредные привычки»;
Чтение пословиц и поговорок про спорт и здоровый образ жизни; Дидактические игры: «Что было бы, если бы…», «Что ты знаешь о…», «Полезная и вредная еда», «Подбери пару»; «Отгадай на вкус»; «Чудесный мешочек»; Беседы с детьми по темам: «Что такое здоровье?», «Значение режима в жизни человека?», «Здоровье дороже золота», «О последствиях не соблюдения ОБЖ»; «Чтоб здоровым быть всегда, нужно закаляться», «Гигиена тела», «Гигиена рта», «Грязные руки грозят бедой», «Береги зрение с детства», «Чтобы зубы не болели», «Движение вместо лекарств», «Режим дня», «О полезных и вредных привычках», «Почему люди болеют», «Гуляем и играем», «Закаляемся», «Почему случаются опасные травмы», «Опасные домашние предметы»; «Безопасность в нашей группе», «В мире опасных предметов»; Исследовательская деятельность: «Значение воздуха для организма», «Свойства воды», «Свойства снега» сравнение чистых и грязных; Игровая ситуация «Как защититься от микробов?»; Оформление стенгазеты: «В здоровом теле – здоровый дух!»; Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Доктор Айболит в гостях у ребят», «Аптека»; Просмотр мультфильмов: «Мойдодыр», «Айболит»; «Смешарики» из серии «Азбука здоровья»: «Распорядок», «Быть здоровым здорово», «Личная гигиена», «Кому нужна зарядка», «Горький вкус справедливости», «Скажи микробам «Нет!», «Если хочешь быть здоров»;«Королева зубная щётка», «Здоровый образ жизни», «Митя и микробус»; Художественно-эстетическое развитие: рисование «Полезные продукты из сказок»; аппликация «Витамины в банке»; лепка «Витаминный вклад»; конструирование «Стадион», «Каток», «Больница для кукол»; Подвижные игры; Проведение с детьми викторины «Счастливый случай»; Пополнение физкультурного уголка атрибутами для подвижных игр; Игры-тренинги «Давай с тобой подружимся»; Игры, которые лечат: песочная терапия, игры с водой (использование стола «Песок-вода»); Использование методов нетрадиционного рисования (рисование пальчиками, ладошками); Психогимнастика; Практические упражнения и простейшее экспериментирование «Пойми себя»; Использование игр- релаксаций; Закаливающая гимнастика после дневного сна; Профилактическая гимнастика (дыхательная, корригирующая, на предупреждение плоскостопия, осанки, зрения); Закаливание: воздушное и обширное умывание, принятие воздушных ванн, хождение босиком по полу и гимнастическому коврику; Экскурсия «За здоровьем в лес»; Работа с родителями: Консультация для родителей «Источники опасности для детей»; Анкетирование родителей «Что Вы знаете о здоровом образе жизни?»; Мастер-класс для родителей по физкультурно-оздоровительной работе с использованием здоровьесберегающих технологий «В весеннем лесу»; Консультация для родителей: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ», «Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщение их к здоровому образу жизни»; «Здоровая семья – здоровый малыш»; «Позаботимся о здоровье детских ног», «Роль физических упражнений в развитии детей», «Воспитание навыков здорового образа жизни в семье», «Физическая готовность ребёнка к школе», «Роль физкультурно-игровой среды в психическом воспитании ребёнка»; Семинар-практикум для родителей «Пальцами играем – речь развиваем»; Папка-передвижка «Виды гимнастик в детском саду и нашей группе»; |
| Заключительный | Проведение, совместно с детьми и родителями, спортивного развлечения «Праздник спорта и здоровья»;
Проведение итогового собрания с родителями по теме: «Что дал проект «Здоровый образ жизни» моему ребенку»; Изготовление книг своими руками (родители с детьми); Создание фотоальбома: «Моя семья и спорт»; Презентация для родителей и воспитателей ДОУ. |
Предполагаемый результат проекта:
Организация содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;
Формирование гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни (знания о витаминах, о правильном питании, о режиме дня и т.д, и т.п.)
Психологический комфорт на протяжении всего времени пребывания в детском саду;
Овладение детьми элементарными знаниями о своем организме, способах укрепления собственного здоровья;
Активная помощь, заинтересованность родителей в организации работы по укреплению и сохранению здоровья детей.
