Бавтрель Лариса Владимировна
учитель технологии
МОУ СОШ городского округа Восход Московской области
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №125522
Наименование конкурса: «Лучшая технологическая карта урока», в рамках федерального проекта Современная школа
Наименование конкурсной работы: Методическая разработка открытого занятия на тему: «Урок дружбы»
Итоговая оценка: 1 место,  75 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №125522


Бавтрель Лариса Владимировна, учитель технологии МОУ СОШ городского округа Восход 

Тема – «Урок друзей»

Тип –творческая мастерская

Возраст обучающихся – обучающиеся 5 класса

Планируемые результаты:

регулятивные УУДопределять с помощью учителя тему занятия и собственную цель; выявлять собственные затруднения; находить способы выхода из затруднений; организовывать свою деятельность; контролировать и анализировать собственную деятельность.

познавательные УУДискать подходящую информацию для достижения поставленной учебной проблемы; конструировать новое знание; применять знание на практике; излагать свое мнение; способность делать обобщения и выводы самостоятельно.

коммуникативные УУДсодействовать формированию дружного коллектива; умение вести познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделие; уметь слышать товарища, не перебивать его; уметь отстаивать свою позицию.

личностные результатыосуществлять ценностную оценку и мотивацию к деятельности; осуществлять совместную практическую деятельность; анализировать свою деятельность; умение слушать учителя.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, проектор для показа презентаций, синтепон, тесьма, лоскутки ткани, нитки, ножницы, образцы кукол.

Цель занятия: организация продуктивной творческой деятельности школьников при работе с текстильными  материалами, изготовление традиционной тряпичной куклы.

Оборудование: Ткань х/б, нитки, тесьма, лента, синтепон, ножницы, ИКТ 

Этап урока Конспект урока
I           этап I. Организационный этап 

Цель этапа: включить учащихся в учебно-познавательную деятельность. 

       Учитель: Здравствуйте!—

Все расселись по местам.

Никому не тесно?

По секрету скажу вам:

«Будет интересно!» 

II  этап II. Актуализация субъективного опыта

Цель этапа: Актуализация субъектного опыта учащихся.

Просмотр видеоролика «Настоящий друг».

III

этап

III.Этап постановки целей и задач урока (проблема – формулировка задачи)

Цели этапа: — выявить представление детей о том, что такое дружба; — способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся.

— О чем мы сегодня будем говорить?

1 слайд. Тема: «Умеем ли мы дружить?»

IV этап IV. Основной этап. Этап изучения новых знаний и способов деятельности
— Кого можно назвать другом? 

2 слайд. Закончите фразу: «Друг – это тот, кто…»

3 слайд. Что самое главное в дружбе?

4 слайд. Определение дружбы.

5 слайд. Какими качествами должен обладать настоящий друг? (Задание на бумаге – ромашка.)

6 слайд. Дружба – это не только великий дар, но и великий труд.

 — Надо воспитывать в себе те качества, о которых вы написали на лепестках ромашки. Ведь ваши друзья хотят видеть вас такими, какими вы их видите.

— А что для вас умение дружить? Умеем ли мы прощать обиды и помнить только хорошее?

7 слайд. Чтение притчи о дружбе.

Как-то, два друга много дней шли в пустыне. 
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. 
Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». 
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас. 
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». 
Первый спросил его: 
— Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? 
И друг ответил: 
— Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. 
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло…

Я предлагаю сегодня потрудиться для друга или подруги.  Нам предстоит познакомиться со старинной лоскутной куклой Утешницей.

Ну, а самое интересное для вас, вы научитесь сами изготавливать эту чудесную куклу.

Цель этапа: развивать у учащихся творческое воображение, увлечь,  заинтересовать историей возникновения куклы.

Кукла  Утешница была самым сильным и верным средством от детских слез.   Доставалась только при болезни или капризах малыша, чтобы его отвлечь.

До поры до времени куколку прятали, и когда ребенок начинал плакать так, что его трудно было успокоить, только тогда ее доставали…  Изумленное дитя вмиг забывало про слезы и капризы. 

Кукла была хороша: высокая, статная, богато наряженная, с сережками и украшениями из малюсеньких конфет. Восхищению ребенка не было предела. 

Родители угощали его конфетами, а фантики на кукле оставляли (в них позже снова заворачивали конфеты). 

Пока ребёнок болел или капризничал, кукла находилась у него. Как только успокаивался, куклу убирали до следующего раза в укромное место. Незаметно Утешницу прятали на прежнее место, чтобы ребенок забыл о ней.

 Делалась Утешница из самых ярких лоскутков, на поясе и на руках навешивались конфеты. 

Цель этапа: понять учебную задачу и стремление к выполнению; искать подходящие способы для достижения цели урока.

—  Ребята, какая особенность есть у кукол? (Куклы не имеют лица)

А почему куклу изготавливали без лица?

(Считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух)

Почему же так популярна была именно тряпичная куклу? (доступность материала: использовалось старое тряпьё; быстро можно создать куклу)

Правила техники безопасности.

Ребята, с каким инструментом будете работать? ( Ножницами)

— Напоминаю о ТБ.

Физкультминутка.

Цель этапа: Снять усталость в процессе умственных занятий.

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть. 

Практическая работа

Цель этапа: изготовление куклы Утешницы своими руками; уметь работать с технологической картой.

Ход выполнения изделия

На доске – технологическая карта. Задание: расставить правильно этапы изготовления куклы.

Обсуждение последовательности изготовления куклы (технологическая карта) 

Демонстрация слайдов презентации.

Индивидуальное изготовление куклы – Утешницы.

V этап V. Заключительный этап 

Презентация кукол

А теперь положите свою куклу на ладошку и мысленно подарите ее своему самому лучшему другу, который возможно вас когда-то обидел.

Учитель: Огромное вам спасибо за урок, вы прекрасные мастера. 

8 слайд. Слова Сократа: Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности. Желаю вам, чтобы вас окружали верные, надежные друзья. Ваша дружба была бы крепкой и долгой. Недаром, именно школьная дружба самая ценная.

Слова Сократа: «Без дружбы никакое общение между людими не имеет ценности».

 

Резерв:

1)Не имей сто рублей, а имей…(сто друзей)
2) Человек без друзей, что дерево …(без корней)
3) Друга ищи, а найдёшь …(береги)
4) Дерево живёт корнями, а человек …(друзьями)
5) Дружба не гриб, в лесу …(не найдёшь)
6) Друг лучше старый, а платье …(новое)
7) Живи не скупись, а друзьями …(делись)
8) Нет такого дружка, как родная …(матушка)
9) Старый друг лучше новых…(двух).

 

Основные законы дружбы. 
1) Один за всех, и все за одного.
2) Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
3) Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
4) Радуйтесь вместе с друзьями.
5) В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
6) Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

 

Урок друзей

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX