Ромашкина Ксения Васильевна
учитель начальных классов
МБ НОУ «Гимназия №62»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №125733
Наименование конкурса: «Лучший педагог — наставник», в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование
Наименование конкурсной работы: Ментор, тьютор, наставник – что общего и в чем различия?
Итоговая оценка: 1 место,  74 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №125733


День учителя

«Ментор, тьютор, наставник – что общего и в чем различия?»

 

Действия и компетенции ментора

№ п/п Действие Компетенция 
1. Помогает менти изучить новые направления, освоить новые методы, способы, технологии работы.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовать взаимодействие, ведущее к развитию, выход за пределы имеющихся знаний;
  • Навык обучения взрослых.
2. Помогает менти понять свои источники ресурсов и потенциал.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение стимулировать к саморазвитию;
  • Навык обучения взрослых.
3. Советуя, ментор делится своим опытом, и, тем не менее, не даёт готовых решений и не поучает.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение ориентировать менти на поиск нового знания для последующей самостоятельной работы;
  • Умение способствовать развитию творческого мышления;
  • Навык обучения взрослых.
4. Осуществление взаимодействия по принципу «равный — равному» (партнерский характер взаимодействия).
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом (составление планов взаимодействия);
  • Навык обучения взрослых.
5. Мотивирует и стимулирует менти к работе и развитию.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение ставить развивающие цели;
  • Умение адаптировать беседу под цели менти;
  • Навык обучения взрослых.
6. Консультирует менти в сложных профессиональных и управленческих ситуациях.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык изучения проблемных ситуаций;
  • Умение организовывать обмен опытом (поиск выхода из различных проблемных, конфликтных ситуаций);
  • Навык обучения взрослых.
7. Помогает Менти в рефлекции, в анализе успехов и неудач.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовать взаимодействие, ведущее к развитию;
  • Умение создать благоприятную и дружественную атмосферу для дальнейшего взаимодействия;
  • Умение производить обмен знаниями;
  • Навык обучения взрослых.
8. Разъяснение вопросов, представляющих для менти трудность, а также поощрение процесса обсуждения вопросов путем передачи личного опыта.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение реализовывать активный диалог с менти;
  • Умение передавать личный опыт;
  • Умение организовывать взаимодействие, ведущее к развитию;
  • Умение решать нестандартные проблемы;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом;
  • Навык обучения взрослых.
9. Помогает принимать правильные решения, предлагая альтернативы на основе собственного опыта.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение активизировать деятельность менти;
  • Умение организовать взаимодействие, ведущее к развитию;
  • Навык обучения взрослых.
10. Задача ментора не столько в передаче готовых способов профессионального поведения, сколько в обучении умению принимать управленческие решения в условиях конкретной организации.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык обучения в совместной деятельности;
  • Умение изучать проблемные ситуации; 
  • Умение организовывать обмен опытом;
  • Умение организовать взаимодействие, ведущее к развитию;
  • Навык обучения взрослых.
11. Дает конструктивную обратную связь.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение представлять развивающую обратную связь;
  • Навык обучения взрослых.

 

Действия и компетенции тьютора

№ п/п Действие Компетенция 
1. Проводит диагностику профессиональной компетентности, определяет профессиональные дефициты (затруднения) в деятельности педагогов.
  • Навык обучения взрослых;
  • Навык обнаружения и постановки проблемы.
2. Определяет цели и задачи совместной деятельности, вовлекает обучающихся в процесс совместного целеполагания на обучение, поддерживает мотивацию.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык самопрезентации;
  • Умение реализовывать активный диалог;
  • Умение активизировать деятельность (ориентация тьюторанта на поиск нового знания для последующей самостоятельной работы); 
  • Умение организовывать дискуссии с целью подготовки к совместной работе;
  • Навык обучения взрослых.
3. Устанавливает контакт с педагогами, оказывает психологическую поддержку, снятие барьеров, создает комфортную и безопасную атмосферу.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение проявлять психологическую поддержку, создать комфортную и безопасную атмосферу;
  • Навык обучения взрослых.
4. Определяет направления тьюторского сопровождения; составляет совместно с тьюторантами планы, индивидуальные образовательных программы, индивидуальный образовательный маршрут.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом (составление планов взаимодействия);
  • Реализация активного диалога с тьюторантами;
  • Навык обучения взрослых.
5. Сопровождает индивидуальные планы, индивидуальные образовательных программы, индивидуальный образовательный маршрут тьюторанта.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом (ориентация тьюторантов на поиск нового знания для последующей самостоятельной работы);
  • Навык обучения взрослых.
6. Организует групповую работу и межгрупповое взаимодействие педагогов.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык организации группового и межгруппового тьюторства; 
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом;
  • Навык обучения взрослых.
7. Обучает педагогов практическому применению полученных знаний и навыкам рефлексии.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык обучения в совместной деятельности;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом;
  • Навык обучения взрослых.
8. Осуществляет контроль динамики изменения профессиональных компетенций педагогов от занятия к занятию.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение находить в тьюторанте признаки усовершенствования;
  • Навык обучения взрослых.
9. Дает обратную связь.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение предоставлять развивающую обратную связь;
  • Навык обучения взрослых.

 

Действия и компетенции наставника

№ п/п Действие Компетенция 
1. Обучает профессии, включая прямую передачу формализованных и неформализованных знаний, приемов, подходов.
    • Умение устанавливать контакт;
  • Навык самопрезентации;
  • Навык обучения взрослых.
2. Говорит подопечному, что и как нужно делать в тех или иных ситуациях.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Способность ясно выражать свои мысли;
  • Навык самопрезентации;
  • Навык обучения взрослых.
3. Нацелен на то, чтобы наставляемый научился применять те или иные знания.
  • Умение актуализировать вопросы и отвечать на них;
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом;
  • Навык обучения взрослых.
4. Ставит цель перед наставляемым и срок, к которому ее нужно достигнуть.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Способность к анализу и предложению решений;
  • Навык обучения взрослых.
5. Следит за эмоциональным состоянием своих наставляемых, поддерживать и воодушевляют их в трудную минуту.
  • Умение проявлять эмпатию;
  • Высокий уровень лояльности.
6. Оценивает профессиональные дефициты (запросы) своих подопечных.
  • Умение организовывать дискуссии и обмен опытом;
  • Навык обучения взрослых.
7. Постоянно поддерживать и вдохновлять наставляемых на то, чтобы работать с максимальной отдачей.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Умение организовывать взаимодействие, ведущее к развитию;
  • Умение проявлять эмпатию;
  • Высокий уровень лояльности.
8. Поддерживает учебный процесс наставляемого и процесс его рефлексии.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Владение техникой активного слушания;
  • Навык обучения взрослых.
9. Предоставляет конструктивную обратную связь.
  • Умение устанавливать контакт;
  • Навык обучения взрослых.

 

Матрица компетенций «4К» ментора, тьютора, наставника

Направления наставничества Критическое мышление Креативность Коммуникация Коллаборация
Ментор -Умение ставить развивающие цели;

-Умение изучать проблемные ситуации;

-Умение представлять развивающую обратную связь

 — Умение активизировать деятельность менти;

— Умение способствовать развитию творческого мышления;

— Умение организовать взаимодействие, ведущее к развитию;

— Умение решать нестандартные проблемы 

— Навык обучения взрослых

 — Умение устанавливать контакт;

— Понимание истинных запросов и дефицитов менти; 

— Умение ориентировать менти на поиск нового знания для последующей самостоятельной работы;

— Умение организовывать дискуссии и обмен опытом (составление планов взаимодействия); 

— Умение организовывать обмен опытом (поиск выхода из различных проблемных, конфликтных ситуаций); 

— Умение создать благоприятную и дружественную атмосферу для дальнейшего взаимодействия

 — Умение производить обмен знаниями; 

— Умение реализовывать активный диалог с менти; 

— Умение передавать личный опыт;

— Навык обучения в совместной деятельности
Тьютор — — Навык обнаружения и постановки проблемы; 

— Умение активизировать деятельность (ориентация тьюторанта на поиск нового знания для последующей самостоятельной работы);

— Умение организовывать взаимодействие, ведущее к развитию; 

— Навык обучения взрослых

 — Умение устанавливать контакт;

— Умение организовывать дискуссии с целью подготовки к совместной работе;

— Умение организовывать дискуссии и обмен опытом (составление планов взаимодействия);

— Умение организовывать дискуссии и обмен опытом

 — Навык обучения в совместной деятельности;

 — Умение реализовывать активный диалог; 

— Навык организации группового и межгруппового тьюторства
Наставник — — Умение организовывать взаимодействие, ведущее к развитию;

— Навык обучения взрослых

 — Умение устанавливать контакт;

— Навык самопрезентации;

— Умение организовывать дискуссии и обмен опытом

 — Навык обучения взрослых

 

Ментор, тьютор, наставник – что общего и в чем различия?

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX