ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
«КОМПЛЕКСНЫЙ РЕАБИЛИТАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»
ДЕПАРТАМЕНТА ТРУДА И СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ОБОСОБЛЕННОЕ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ «МАРЬИНО»
Внеклассное мероприятие на тему: «Весна, нарциссы»
Для воспитанников с НОДА младших классов.
Подготовили и провели:
Учитель-дефектолог Каратеева И.В.
Воспитатель Казакова А.И.
Конспект внеклассного мероприятия на тему: «Весна, нарциссы».
Вступительное слово: Какой самый популярный материал для детского творчества? Конечно же, бумага! Поделки из бумаги – это, пожалуй, интереснейшее увлечение для детей и взрослых. Процесс изготовления достаточно увлекательный, к тому же при этом у детей развивается воображение, мелкая моторика. Ведь сделать цветы из бумаги своими руками будет одним удовольствием, объединившим детей и педагогов. Совместное занятие творчеством укрепит эмоциональную связь между взрослыми и детьми, наладят общение.
В интернете можно найти много интересных идей для поделок из бумаги. Есть и аппликации, и объёмные бумажные игрушки, сказочные театры и много всего другого.
Работа с бумагой формирует у ребёнка положительное отношение к труду, он ощущает гордость от результата своего труда, формируется позиция активного члена общества и установка «Если я с другими, значит я не один».
Цель: закрепление знаний о весенних цветах и изготовление объемной аппликации из бумаги.
Задачи:
Образовательные:
— развивать навыки работы с бумагой,
— закрепить знания детей о весенних цветах, расширять словарь детей по теме: «Цветы»
— уточнить знания о строении цветка;
— закреплять навыки работы с клеем.
Развивающие:
— закреплять умение отгадывать загадки, развивать логическое мышление;
— развивать творческие способности, чувство формы, цвета, ритма;
— развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание;
— обогатить знания детей о нарциссах;
— совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию.
Воспитательные:
— воспитывать любовь и интерес к природе.
— воспитывать самостоятельность, аккуратность, трудолюбие.
Материалы и оборудование: цветной картон, вырезанные детали: стебли, листья, лепестки цветка (так как дети с особенностями здоровья не могут самостоятельно вырезать детали для создания цветка), клей, кисточки на каждого ребенка, салфетки, магнитофон, видеопроектор, презентация, корзина с искусственными весенними цветами, ваза с живыми нарциссами.
Ход мероприятия
Воспитатель. Здравствуйте ребята. Давайте вспомним какое сейчас время года? Какие весенние приметы можете назвать? (Дети отвечают).
— А какой сейчас весенний месяц? (Дети называют).
— Какие вы знаете весенние цветы? (Дети называют).
Наверно все люди любят цветы. А почему? Как вы думаете? (Варианты ответов детей).
Да, ребята, цветы доставляют нам много радости и это красота. Даже некоторые цветы используют как лекарство. Особенно после зимы, весной, так приятно увидеть в лесу, в парке или в саду весенние цветы. Весна щедра на цветы.
Выход Весны с корзиной цветов.
Весна (дефектолог). Здравствуйте, ребята. Заждались вы все меня?
Я — Волшебница Весна.
Я луга, и лес, и поле,
Пробудила ото сна.
Растопила лед и снег,
Подарила людям свет!
Нет ничего прекраснее цветов,
Пришедших в палисады и жилища.
Они пришли из глубины веков,
Чтоб сделать жизнь возвышенной и чище! (С. Красиков)
Я слышала, что вы вели беседу о весенних цветах.
Воспитатель. Здравствуй Весна, мы о тебе и о весенних цветах ведем беседу. Ребята знают стихи о цветах, послушай.
1-ученик.
Как прекрасны первоцветы,
Как они милы, просты.
В них так много солнца, света
И неброской красоты.
2-ученик.
Рядом с сосенкой подснежник
Смотрит в небо — светлый, нежный.
Что снежинки лепестки!
Не тяни к нему руки —
Вдруг растают лепестки!..
(И. Емельянов)
3-ученик.
Вновь поют ночами соловьи.
Зеленеют рощи и поляны.
А на даче нашей расцвели
Примулы, нарциссы и тюльпаны.
Как они красивы и нежны –
Эти дети солнечного света.
Как цветы весенние нужны
Нам, забывшим разноцветье лета!
(Полякова Л.)
Распустился ландыш в мае,
В самый праздник,
В первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
(С. Маршак.)
Весна. Так отгадайте-ка, ребята, о весенних цветах загадки.
Прорастает сквозь снежок
К солнечным лучам цветок,
Маленький и нежный
Беленький … (Подснежник) слайд.
Желтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках … (Мимоза) слайд.
Из луковки вырос,
Но в пищу негож.
На яркий стаканчик
Цветок тот похож… (Тюльпан) слайд.
Есть у весеннего цветка
Приметы, чтоб не ошибиться:
Листик — как у чеснока,
А корона — как у принца!… (Нарцисс) слайд.
Воспитатель. В конце нашего мероприятия мы сделаем аппликацию. Как вы думаете, ребята, что будет являться объектом нашей работы? (Ответы детей.)
Сегодня, ребята, мы выполним объёмную аппликацию «Нарциссы». Работать мы будем с бумагой, картоном, салфетками.
Весна. Но сначала послушайте краткое содержание мифа. Итак, миф о Нарциссе. Его содержание можно пересказать так: молодой человек влюбился в собственное отражение и умер, не в силах оторваться от созерцания себя в воде даже для того, чтобы поесть. На месте смерти из тела молодого человека вырос цветок, который был так же красив и клонился вниз. Его назвали именем юноши и считали символом сна, забвенья, но также и символом воскресения. Но на самом деле миф о Нарциссе намного сложнее. Нарцисс был очень красивым парнем (слайд), сыном нимфы по имени Лириопа и речного бога Кефисса. Когда мальчик родился, прорицатель Тиресий поведал родителям о его будущем. Ему было суждено прожить долгую и счастливую жизнь, но в том случае, если он никогда не увидит своего отражения. Поскольку зеркал тогда не было, родители были спокойны. Но время шло. Нарцисс вырос парнем удивительной внешности, в которого без памяти влюблялись девушки и женщины. Даже представители сильного пола обращали внимание на красавца. Но он оставался равнодушным и отталкивал всех. Отвергнутые поклонники призвали олимпийских богов на помощь и слезно просили наказать гордеца. Как рассказывают античные мифы дальше, богиня правосудия Немезида (слайд) вняла их мольбам, и Нарцисс (слайд) увидел свое лицо в речном зеркале. Давнее пророчество тут же сбылось: юноша воспылал страстью к собственному отражению и погиб, не в силах отойти от воды.
Из тела мертвого Нарцисса вырос удивительный цветок (слайд цветка нарцисса). Его трогательные лепестки и невероятный аромат покоряли с первого взгляда, но также наводили грусть. Наверное, потому растение считали знаком печали. Нарцисс – красивый цветок и, наверное, потому люди взращивают нарциссы у себя в палисадниках и цветниках, и он радует их своей редкой красотой, зацветая, едва сойдет снег и солнце согреет землю своими лучами.
Воспитатель. Интересная легенда, ребята? (Дети отвечают). Давайте рассмотрим строение цветка.
Дети рассматривают нарциссы, которые стоят в вазе на столах.
Это нарцисс, у него шесть лепестков. Посчитайте, точно шесть? (Дети считают). Лепестки какой формы? (Ответы детей). Расположены они вокруг большой серединки-коронки.
— А какого цвета коронка?
— Что можно сказать про стебелек?
— Листья какие по форме? (Ответы детей.)
Воспитатель. Давайте рассмотрим образец объемной аппликации.
Вот примерно такие цветы у вас получатся. Но сначала подготовим руки к работе.
Ручки, ручки разомнем,
А потом мы их стряхнем
И ладошки разотрем.
И работать мы начнем. (Дети выполняют движения в соответствии с текстом и по показу взрослых.)
Сначала мы на цветной картон наклеим стебли для цветка, а потом лепестки, все у вас есть на подносах.
Дети выполняют задание, а дефектолог с воспитателем некоторым детям помогают по необходимости. Звучит музыка П. И. Чайковского из цикла «Времена года».
И так, стебельки и лепестки все наклеили, теперь нужно сделать серединку-коронку. А сделаем мы ее из салфеток, которые нарезаны узкими полосками. Потом наклеим на серединку цветка. По показу взрослых дети изготавливают серединку-коронку. Если кому-то трудно, то полоску салфетки ребенок может просто скомкать и приклеить в серединку цветка.
Весна. Работа закончена или чего-то не хватает? (Дети отвечают.)
Воспитатель. Да, теперь приклеиваем листья, они у нарцисса, как вы видите, длинные и узкие.
Дети дальше выполняют работу. Готовые работы ставятся на мольберт, дети их рассматривают.
Весна (дефектолог). Какие красивые у вас цветы получились! Молодцы! Понравилось мне у вас, ребята! Но пора мне идти на поля, на луга. Землю солнечным теплом согревать, еще цветы весенние пробуждать. До свидания! (Весна прощается с детьми и удаляется).
Воспитатель. А вы знаете, ребята, есть множество разновидностей нарциссов. Предлагаю вам об этом посмотреть презентацию. Внимание на экран.
Подведение итога.
Воспитатель. Какие весенние цветы мы сегодня создали? О ком вы узнали легенду? Вам все понравилось? (Дети отвечают.)
Наше мероприятие подошло к концу. Желаю всем хорошего весеннего настроения! Спасибо за внимание и за участие!
