Сценарий мероприятия по художественной литературе
Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка»
Цель: Ознакомление детей с рассказом Е. Чарушина «Курочка».
Задачи:
- Учить слушать небольшое произведение с наглядным сопровождением;
- Помочь понять смысл рассказа;
- Закреплять знания о домашних птицах;
- Учить отвечать на вопросы по содержанию;
- Формировать умение использовать предлоги, согласовывать их с существительными;
- Активизировать словарь детей, дополняя его новыми словами: пёрышко, птичий двор, заквохтала;
- Развивать память, внимание, мелкую моторику рук;
- Воспитывать доброе отношение к животным, уважение к родителям.
Материал:
- Иллюстрации к рассказу Е. Чарушина «Курочка»;
- Пёрышко;
- Сюжетная картина «Птичий двор»;
- Аудиозапись песни «Вышла курочка гулять»;
- Маски цыплят;
- Д/и «Где спрятался цыплёнок»;
- Игрушка «Курочка»;
- Салфетки желтого цвета, клей, на бумаге формата А4 контур цыплёнка.
Ход работы:
- Организационный момент
Воспитатель: Дети, встаньте рядышком друг с другом
Словно месяц – полукругом.
Давайте поздороваемся с нашими гостями
И подарим им свои улыбки.
- Воспитатель: − Ребята, посмотрите, что это у меня в руке? (Пёрышко)
Оно не простое, а волшебное.
Стоит на него подуть
И оно укажет путь
В какую сторону идти,
Чтоб хозяина найти.
- Интересно, кто хозяин этого пёрышка?
У кого всё тело порыто пёрышками? (Птичка, цыплёнок, курочка) - Я сейчас пёрышко положу на свою ладошку, а вы по моей команде подуете на него,
Раз, два, три
Пёрышко лети. - Привело нас пёрышко на птичий двор (На стенде картинка «Птичий двор»)
- Куда мы с вами попали?
Давайте все вместе скажем: Птичий двор - Кого мы здесь видим? (Цыплят, курочку, петушка)
- Чьё же это пёрышко? (Курочки)
- А сейчас я вам прочитаю рассказ «Курочка»
(Дети садятся на стульчики)
Вы внимательно слушайте, смотрите на картинки и запоминайте
(Чтение рассказа с наглядным сопровождением)
- Новое слово «заквохтала» — это так говорит курочка «квох-квох» со своими цыплятами
Давайте вместе скажем: Заквохтала
- Беседа по содержанию:
- Как называется рассказ? («Курочка»);
- Где гуляла курочка с цыплятами? (По двору);
- Что случилось? (Пошёл дождь);
- Что сделала курочка? (На землю присела, все пёрышки растопырила, заквохтала, стала цыплят звать);
- Где цыплята прятались? (Под крылышками);
- Все цыплята спрятались? (Нет);
- Что с ними случилось? (Они намокли под дождём).
- Физкультминутка
Игра «Вышла курочка гулять» под сопровождение аудиозаписи
(Дети «превращаются» в цыплят, воспитатель – в курочку)
- Ребята, а один цыплёнок очень любит играть в прятки и приглашает нас с ним поиграть. Он будет прятаться, а мы искать его (д/и «где спрятался цыплёнок»)
- На пенёчке
- За ёлочкой
- Под кустиком
А вот ещё один цыпленок на картинке, и он почему-то грустный. Как вы думаете, почему? (У него нет пёрышек) Давайте ему поможем, но сначала поиграем с пальчиками.
- Пальчиковая игра:
- Любим книжки мы читать
Любим сказки называть (Раскрытые ладошки)
- Это сказка «Колобок»
- Это сказка «Теремок»
- Это сказка «Репка. Про внучку, бабку, дедку»
- Это сказка «Волк и семеро козлят»
- Этим сказкам каждый рад (Пальчики в кулачок)
- Аппликация из мятых салфеток
Предложить детям самим изготовить пёрышки для цыплёнка и наклеить их на контур.
- Воспитатель: − Ребята, наше занятие подходит к концу. Чем мы сегодня с
вами занимались? (С помощью пёрышка попали на
птичий двор. Слушали рассказ. Играли с цыплёнком.
Наклеивали пёрышки цыплёнку)
А правильно ли поступили два цыплёнка, которые не
послушались своей мамы-курочки? (Нет)
А вы слушаетесь своих родителей? (Ответы детей)
Молодцы!
