Тема урока: «Сложение и вычитание многозначных чисел. Памятники нашего города»
2 класс. Учебник «Математика» Л.Г. Петерсон
Цели урока:
Образовательные:
педагогическая: создание условий для рефлексивного освоения способа сложения и вычитания многозначных чисел (конкретизация способа для четырёхзначных чисел);
ученическая: в результате освоения данного модуля учащиеся овладеют способом сложения и вычитания четырёхзначных чисел; будут понимать принцип поразрядности в сложении и вычитании многозначных чисел.
Развивающие:
— развивать познавательный интерес к предмету математика путём привлечения занимательного материала,
— развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.
Воспитательные:
— воспитывать желание учиться и делать открытия;
-воспитывать умение работать в коллективе, слушать других.
-развивать интерес к истории г. Бийска.
На данном уроке формирую следующие УУД:
Личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; самоанализ и самоконтроль результата; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция; оценка.
Познавательные: — способность и умение учащихся производить простые логические действия ( анализ, сравнение).
Коммуникативные: формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Тип урока: урок отработки способа действия.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Организационный момент. | В камне сером скрыт от глаз Дух большой державы. Каждый памятник достоин Добрых слов и славы. — Ребята, сегодня наш урок мы посвятим памятникам истории и культуры нашего города. -Откройте тетради, запишите число. |
|
| -Напишите число, состоящее из 4-х цифр (через 1 клеточку запись следующей цифры)
1) 1кл. по диагонали вправо , вверх 3кл.вниз 2) 2кл.вправо 1кл. вниз 2кл. по диагонали влево вниз 3) 2кл. вправо 3кл. вниз 2кл. влево 3кл. вверх 4) 2кл. право 3кл. вниз 2кл. влево (вернуться на начало цифры) 2кл. вниз 2кл. вправо -Прочитайте число, которое вы записали. — Ребята, кто знает чем памятна это дата для бийчан? Что это за год? |
1709
Год основания нашего города Бийска. |
|
| 2. Устный счёт | 1) Назовите предыдущее число числу 1936.
1935год построения сахарного завода, домов, школы №22(здание , которой мы видим из окна нашего класса),детского сада, клуба, магазина.- образован целый поселок сахарного завода. 2) Назовите число, которое стоит между числами 2021 и 2023 В 2022г исполнилось… 3) Назовите число 3с.1д.3е.= …е. …исполнилось 313лет нашему городу. 4) Назовите последующее число за числом 2009 В 2010г состоялось торжественное открытие памятника Петру I, основателю города. 5) Вырази: 3м 8дм = … см 380см -это высота бронзовой скульптуры Петра I 6) 350см = … м… дм 3м 5дм- высота гранитного постамента 7) 18дм= …см 180см -ширина постамента Ученики проверяют свои ответы по образцу на слайде |
1935
2022 313 2010 380см 3м 5дм 180см |
| 3.Мотивация к учебной деятельности и целеполагание | Запись на слайде. Что мы знаем:
-Ребята, какие примеры мы знаем , как решать? -Кто согласен с Соней? -Кто дополнит ответ?(если ответ неполный) -Кто согласен с Мишей? -Какие способы вычислений мы с вами знаем? На доске запись … способ сложения +… ___ И стрелочки перехода из разряда единиц в десятки, из десятков в сотни) -Кто согласен с Ваней? -Яша, с чем ты согласен? -Кто объяснит способ вычитания? На доске запись способ вычитания: … -… ___ И стрелочки перехода из разряда сотен в десятки, из десятков в единицы . -Кто согласен с Лерой? -Спасибо, ребята способы определили. Что сегодня мы будем решать? Ваши предложения? -Отлично. Мы будем примеры. Ребята из 2Б предложили поработать с трехзначными и четырехзначными числами. -Кто желает? -Замечательно. Кто скажет, чему мы будем сегодня учится? -А способ будет другой? |
-Мы знаем, как решать примеры на сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через десяток.
При сложении ,если в разряде будет больше 10,значит выполним переход в старший разряд. 10единиц превратятся в 1 дес, а 10 десятков превратятся в 1 сот. И эту 1мы прибавим в старшем разряде. При вычитании, если в разряде нельзя от меньшего отнять большее число, значит нужно в старшем разряде занять 1мерку и 1сот превратить в 10дес, а 1дес в 10ед. Решать примеры на сложение и вычитание трёхзначных чисел с переходом через десяток. Решать примеры на сложение и вычитание четырёхзначных чисел с переходом через десяток. Нет, только разрядов в числе больше. |
| 4.Отработка способа решения | 1. -Ребята, решая пример вы узнаете год построения памятника в нашем городе | Ученики выходят к доске и решают примеры |
| 1139+759=1898
Год построения Успенского собора |
||
| 1458+449=1907
Год построения Пассажа Второва. Купеческий центр города. |
||
| 5267-3347=1920
Год основания краеведческого музея. Это был первый народный музей Сибири. В музее были образованы отделы: геологический, ботанический, зоологический, археологический и восточного искусства. Одним из организаторов музея был В.В.Бианки, с 1967 г. музей носит его имя |
||
| 4086-2136=1950
Год построения Городского дворца культуры |
||
| Физкультминутка | Наш танец | |
| 1028+937=1965
Год открытия Памятника Воинам-бийчанам |
||
| 2070-105=1965
Памятник космонавту Герману Титову “Здравствуй, Земля” был установлен на квартале АБ около остановки автобуса Кристалл в 1965 году, Г.С.Титов -уроженец Алтайского края. |
||
| 3009-1021=1988
Год открытия Мемориального комплекса в память о погибших в годы Великой Отечественной войны около клуба сахарного завода, где мы с вами в 1 классе возлагали цветы и читали стихи 9мая. |
||
| 1949+60=2009
Памятник — паровоз Л-1174 был установлен в ходе реконструкции станции Бийск в сентябре 2009 года. Отреставрированный локомотив стал подарком железнодорожников России к 300-летию города. Паровоз Л-1174 с заводским номером 1174 был построен на Брянском паровозостроительном заводе в 1949 году |
||
| 2.Решите загадку-уравнение.
Х-268=1723 -Ребята, кто согласен с Платоном? — Ребята, кто знает, что было открыто в 1991году в нашем городе? |
Самостоятельный элемент. 1ученик решает за доской.
Х-268=1723 схема Х=1723+26 Х=1991 Ответ: Х=1991 Наш лицей! |
|
| 5.Рефлексия | -Ребята, чему мы хотели научиться на уроке?
-Кому понравилось решать примеры с многозначными числами? -Кому было легко решать? |
Решать примеры на сложение и вычитание четырёхзначных чисел с переходом через десяток. |
| 6. Оценка своей работы | -Ребята, на оценочных линеечках оцените свою работу:
1-интересно было решать примеры с четырехзначными числами 2-легко ли вам было решать примеры 3-ваша работа в тетради красивая? |
|
| Итог урока | Чудесны здания, из мрамора фигуры, И это все — наследие культуры! Но как же памятники сохранить, Чтобы в веках они сумели жить, И чтоб далекие потомки Не увидали лишь обломки! — Я согласна с вами. Любить свой город и заботиться о нем. Знакомство с другими памятниками города мы продолжим на следующих уроках. -Спасибо за работу на уроке. |
Знать о них.
Беречь. Заботиться. |
