Открытый классный час
Тема: «Безопасная дорога».
Цель: Формирование сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения.
Задачи: закрепить знания правил дорожного движения, дорожных знаков, правила пешеходов и перехода дороги;
развивать у детей умение находить наиболее безопасный путь;
воспитывать уважительное отношение ко всем участникам дорожного движения.
Методы: — словесный (беседа), наглядный, практический.
- Организационный момент
В начале урока предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:
Подарите улыбку друг другу. Давайте улыбнёмся и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день
Улыбка — универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой.
- Мотивация. Определение темы классного часа.
— Ребята, я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик.
(просмотр ролика о пдд)
Беседа по содержанию ролика
-Какие чувства вы испытали после просмотра? Почему?
-А как вы считаете, кто виноват в том, что случилось на дороге? Почему? Какие правила он нарушил?
(Виноват мальчик, он выехал на запрещающий сигнал светофора)
— А как правильно нужно было ему поступить. Чтобы избежать несчастного случая?
(Подъехать к пешеходному переходу, остановиться, сойди с велосипеда, дождаться разрешающего сигнала светофора- зеленого, пройти по пешеходному переходу, ведя велосипед рядом).
— Вы уже догадались, о чем мы сегодня будем с вами говорить? (О безопасности на дороге)
— Все верно, тема нашего классного часа: Безопасность на дороге.
- Работа по теме классного часа
— Возвращаемся к видеоролику.
— На пешеходном переходе, где произошел несчастный случай, находился светофор. А то как называется такой пешеходный переход? (регулируемый)
— А на вашем пути в школу встречается регулируемый пешеходный переход? Где? Расскажите, как вы его проходите? Сколько раз в день вы идете по этому пешеходному переходу?
— А если на пешеходном переходе отсутствует светофор, тогда как он называется? (нерегулируемый).
-Возле нашей школы тоже есть переход для пешеходов, он какой: регулируемый или нет? (нерегулируемый) Почему? (на нем нет светофора)
— Как мы должны тогда по нему пройти? (остановиться у дороги, посмотреть налево, посмотреть направо, если едут машины, то дождаться, когда они остановятся, и переходить дорогу)
— А как мы можем узнать, где находится пешеходный переход? (пешеходный переход обозначается специальным информационно-указательным знаком)
— Найдите у себя этот знак на партах и покажите мне. (выбирают знак и показывают)
— А теперь снова вернемся в видеоролику.
-Где катался мальчик? (по тротуарам города)
— Разрешено ли это? (по тротуарам можно ездить только маленьким детям на детских велосипедах)
— А где вам можно покататься? (во дворе, в парке и на стадионе)
— Чтобы покататься на велосипеде по стадиону, вам необходимо до него добраться. Давайте составим план от вашего дома до стадиона. Разберем это на нескольких примерах….
- Практическая работа.
Составление планов –схем «Безопасный путь»
(учащиеся выходят и показывают на карте-схеме свой безопасный путь до школы)
- Итог
-Согласитесь, дорога – это замечательное место, полное неожиданностей, она может принести в нашу жизнь много нового, может открыть что-то неизведанное… Но порой мы забываем, что дорога может стать местом неприятного происшествия. Чтобы дорога оставалась для нас безопасной, что нам нужно знать? (Правила дорожного движения.)
- Рефлексия.
-Если вам понравился сегодняшний классный час, у вас хорошее настроение и вы запомнили все правила дорожного движения, о которых мы говорили, то поднимите зелёный шарик, а если вам было скучно, то жёлтый.
-Я рада, что вы выбрали зеленый шарик, а зеленый свет разрешает движение пешеходам! Спасибо за работу.
