Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие по земле Борисоглебской»

АДМИНИСТРАЦИЯ БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА 

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 «Путешествие по земле Борисоглебской»

Направленность: туристско-краеведческая

Тип программы: модифицированная

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации: 10 дней

Уровень освоения: ознакомительный

Год разработки: 2022 г.

Автор-составитель: 

Кудрявцева Лилия Валерьевна,

учитель истории МБОУ БГО

Борисоглебской СОШ № 10  

Педагог, реализующий программу:

Кудрявцева Лилия Валерьевна,

учитель истории МБОУ БГО СОШ № 10  

г. Борисоглебска 

                                                                                             

Борисоглебск 2022-2023

1. Комплекс основных характеристик программы

1.1. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие по земле Борисоглебской» является программой туристско-краеведческой направленности и разработана с учётом федеральных государственных требований к программам дополнительного образования детей.

Содержательная часть Программы соответствует основным положениям следующих нормативно-правовых актов:

— федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

— проект Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года;

— постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

— приказ Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (в редакции приказа Министерства просвещения РФ от 30.09.2020 № 533);

— письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 г. №09- 3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

— приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 г. № 298н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;

регионального уровня:

— приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 14.10.2015 г. №1194 «Об утверждении модельных дополнительных общеразвивающих программ».

Данная программа направлена на приобщение детей к историческому прошлому и настоящему родного края, что имеет большое воспитательное значение. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперёд. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Работа объединения несёт достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся. Ребёнок, подросток, который будет знать историю своего города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма в отношении исторического, культурного объекта. Литературно-исторический кружок создаёт особые условия для воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребёнка.

Программа реализуется на базе летнего оздоровительного лагеря, организованного при МБОУ БГО СОШ № 10 г. Борисоглебска Воронежской области.

Актуальность программы связана с патриотическим воспитанием и сложностями, которые порождены современной ситуацией. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм, нерешенностью вопроса, на каком же содержании надо воспитывать это чувство, качество.

Чувство патриотизма многогранно по содержанию – это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства своей Родины.

Патриотизм – это мировоззрение, определяемое любовью к Родине, родной земле, преданностью своему родному городу, краю, желанием добиться для него лучшего будущего.

Патриотизм проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, города в горести за её неудачи и беды. В уважении к историческому прошлому своего народа. В бережном отношении к народной памяти, к национально-культурным традициям.

Курс краеведения является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у школьников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину.

Новизна программы заключается в том, что краеведческий подход в образовании дает возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для детей. Знакомясь с родным городом, с его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, а также приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

Педагогическая целесообразность программы: при реализации содержания программы расширяются знания, полученные при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, формируются межпредметные связи. Важное место отводится практической деятельности обучающихся. В результате освоения программы, обучающиеся смогут применять приобретенные знания и умения для: самостоятельного знакомства с историко-культурными объектами города Борисоглебска Воронежской области; оценки их эстетической ценности; ориентирования в своем городе; поиска нужной информации о родном крае, людях – внесших вклад в развитие и историю города.

Адресат программы. Программа рассчитана на обучающихся 7-10 лет и составлена с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Уровень реализации программы – ознакомительный. 

Объём программы — 10 часов.

Формы обучения и виды занятий:

• беседа;
• просмотр видеоматериалов и презентаций;
• индивидуальная и групповая работа;
• экскурсии, путешествия во времени, викторины, творческие игры, квесты.

Срок реализации программы и режим занятий.

Срок реализации программы – 10 дней. Программа рассчитана на 10 часов. В программе указан объем времени и сочетание теоретических и практических занятий. Количество обучающихся в группе – до 15 человек.

Занятия проводятся 1 раза в день по 1 часу. Продолжительность одного часа занятия 45 минут, с обязательным перерывом 10 минут. Занятия проводятся с соблюдением санитарно-гигиенических норм к организации деятельности детей.

1.2. Цель и задачи программы

Цель:  

           популяризация краеведческих знаний у обучающихся путем приобщения к историческому наследию    родного края. 

Задачи программы:  

• образовательные:

1. Расширение знаний, полученных при изучении школьных курсов окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, формирование межпредметных связей.
2. Формирование знаний и умений для самостоятельного знакомства с историко-культурными объектами города Борисоглебска Воронежской области 
3. Создание необходимых условий для самореализации учащихся в различных сферах деятельности

• развивающие:

1. Расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов
2. Развитие индивидуальных способностей детей, приобщение к творческой деятельности;

• воспитательные:

1. Воспитание в детях любви к малой Родине, привитие интереса к истории, культуре, традициям и обычаям родного края.
2. Охват организованным отдыхом детей, находящихся в период каникул на территории школы.
3. Улучшение отношений в среде детей и подростков, устранение негативных проявлении, искоренение вредных привычек.
4. Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разного возраста.

1.3. Содержание программы

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов			Формы  контроля
		Всего	Теория	Практика
1.	Введение. «Путешествие во времени» «Откуда пошла земля Борисоглебская»	1	1		Игровой тест
2.	«Борисоглебск, летопись трёх веков»	4	1	3	Викторина  «Своя игра»
3.	«Знаменитые люди Борисоглебска»	4	1	3	Тест
4.	Заключительное занятие «Я люблю тебя, Борисоглебск»	1		1	Игра-квест
Итого		10	3	7

Содержание программы

Тема 1. Введение. «Путешествие во времени» «Откуда пошла земля Борисоглебская» (1 ч.). 

Теория (1 час). Что стало началом города Борисоглебска. Происхождение названия города. Пётр I и Борисоглебск.

Тема 2. «Борисоглебск, летопись трёх веков». (4 часа).  

Теория (1 час). Основные события в жизни города Борисоглебска XVIII-XX веков.

Практика (3 часа). Экскурсия в Теллермановское лесничество «Строим Азовскую флотилию». Экскурсия в Борисоглебский краеведческий музей. Викторина «Город святых Бориса и Глеба».

Тема 3. «Знаменитые люди Борисоглебска». (4 часа).

Теория (1 час). Знакомство с именами известных людей, родившихся в Борисоглебске: Аносов, Николай Павлович — советский дирижёр, педагог, историк и теоретик дирижирования, Ильченко Виктор Леонидович — артист эстрады, заслуженный артист РСФСР, Кин (Суровикин) Виктор Павлович — писатель, Александр Фёдорович Котс — доктор биологических наук, профессор, основатель Дарвиновского музея, Куприн Александр Васильевич — художник-пейзажист, Неделин Митрофан Иванович — главный маршал артиллерии, Рыбников Николай Николаевич — советский актёр, народный артист РСФСР, Третьяков Юрий Фёдорович — детский писатель и др. 

Практика (3 часа).  Просмотр кинофильмов с участием Н. Рыбникова. Экскурсия в Борисоглебский краеведческий музей. Интерактивная выставка «Сибирский коридор». Экскурсия в картинную галерею «Борисоглебские художники».

Тема 4. Заключительное занятие «Я люблю тебя, Борисоглебск» (1 час).

Практика (1 час). Игра-квест «Я люблю тебя, Борисоглебск».

Календарно-тематический план 

№ п/п	Дата проведения занятия	Тема	Количество часов	Форма проведения занятия
1	01.06.2022	Введение.  «Откуда пошла земля Борисоглебская»	1	Путешествие во времени
2		«Борисоглебск, летопись трёх веков»	4
	02.06.2022	«Борисоглебск, летопись трёх веков»	1	Просмотр документального фильма
	03.06.2022	«Строим Азовскую флотилию»	1	Экскурсия в Теллермановское лесничество
	04.06.2022	Экскурсия в Борисоглебский краеведческий музей	1	Экскурсия
	06.06.2022	«Город святых Бориса и Глеба»	1	Викторина
3		«Знаменитые люди Борисоглебска»
	07.06.2022	«Знаменитые люди Борисоглебска»	1	Творческая игра
	08.06.2022	Просмотр кинофильма с участием Н. Рыбникова	1	Просмотр кинофильма
	09.06.2022	Интерактивная выставка «Сибирский коридор»	1	Экскурсия в Борисоглебский историко-художественный музей
	10.06.2022	«Борисоглебские художники»	1	Экскурсия в картинную галерею
4	14.06.2022	Заключительное занятие «Я люблю тебя, Борисоглебск»	1	Игра-квест

1.4.  Ожидаемые результаты:

По итогам освоения программы «Путешествие по земле Борисоглебской» обучающиеся:

 будут знать:

• основные события истории города Борисоглебска XVIII-XX веков;
• знаменитых людей Борисоглебска, прославивших город в разных областях деятельности;

будут уметь:

• составлять небольшие сообщения по заданной тематике с показом презентации;
• находить   необходимую информацию по     теме в книжных изданиях и сети Интернет;

будут владеть:

• коммуникативными навыками;
• универсальными учебными действиями;
• новыми терминами, что обогатит словарный запас учащихся.

2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Условия реализации программы

Кадровое обеспечение

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путешествие по земле Борисоглебской» реализуется педагогом МБОУ БГО СОШ № 10 Кудрявцевой Лилией Валерьевной, имеющей высшее педагогическое образование и удостоверение о прохождении курсов повышения квалификации по профилю программы. 

Материально-техническое обеспечение 

Для реализации программы потребуется:

— помещение для аудиторных занятий: учебный кабинет МБОУ БГО СОШ № 10, музей МБОУ БГО СОШ № 10;

— историко-художественный музей БГО;

— краеведческая литература и источники;

— изобразительные, картографические, фото- и видеоматериалы;

— компьютер;

— проектор;

— колонки;

— экран;

— принтер;

— магнитно-маркерная доска;

— канцтовары (бумага, карандаши, ручки).

2.2. Формы аттестации

Степень освоения программы определяется педагогом путем наблюдения. Отмечается качество выполнения практических заданий. 

2.3. Методическое обеспечение программы

Занятия по данной программе состоят из теоретической и практической части. Образовательный процесс строится на основе дифференцированного обучения и учета индивидуальных возможностей каждого обучающегося.

Программа предполагает следующие методы организации учебно-воспитательного процесса:

• информационно-рецептивный метод (рассказ, объяснение, беседа);
• наглядный (источником знания являются экспозиции музея «Истоки» и музеев образовательных организаций Борисоглебского городского округа, наглядные пособия, фотографии и т.д.);
• репродуктивный метод (упражнения, тестирование, практическая работа);
• метод проблемного изложения с использованием приёмов технологии развития критического мышления (проблемная ситуация, беседа, дискуссия);
• поисково-исследовательский метод (самостоятельная работа обучающихся с выполнением различных заданий);
• метод контроля (самоконтроль, контроль усвоения программы).

2.4. Список литературы

Апальков Ю.А. Борисоглебский юбилейный краеведческий вестник. Отв. За вып. Ю.А. Апальков. – Борисоглебск, 2004.

Апальков Ю.А. Борисоглебск. Историко-художественный альбом / Ю. А. Апальков, Л. Бредихина, Е. Шумакова. – Борисоглебск, 2008.

Борисоглебский край. Историко-краеведческий сборник. Выпуск 2. Борисоглебск, 2005.

Борисоглебский юбилейный краеведческий вестник. Ю.Г. Степыгин. – Научно-краеведческое издание, Воронеж, 2004.

Борисоглебск. 300 лет: худож. Альбом. Авт.-сост.: В. Р. Демидов, Д. И. Зорников, И. Н. Зорников; под ред. И. Н. Зорникова. — Воронеж, ВГУ, 1998.

Борисоглебск: лики старого города: фотоальбом. – Борисоглебск, 2005.

«Борисоглебск. Очерки». М. Постоев, А. Тихонов

Вейнбер Г.Б. «Воронежский юбилейный сборник в память трехсотлетия г. Воронежа» / Г.Б. Вейнберга. Воронеж.

Веселовский Г.М. «Исторический очерк г. Воронежа (1586 – 1886)» Г.М. Веселовский. – Воронеж, 1986.

Загоровский В.П. «История Воронежской области» под редакцией Загоровского. Центр-Чернозем. кн. изд-во. – Воронеж, 1992.

Историко- культурное наследие Борисоглебской земли. А.А. Зайцева, Л.В. Кригер. – Москва, 1994.

Крепость на Хопре. Ю.А. Апальков, В.М. Голованов. — Борисоглебск, 1997.

Подколзина В.В. «География Воронежской области», учебное пособие ВГУ под редакцией В.В. Подколзина. – Воронеж, 2000.

Прохоров В.А. «Вся Воронежская земля» / В. А. Прохоров. Воронеж. Центр. -Чернозем. кн. изд-во. — Воронеж, 1973.

Самошкин В.В. Борисоглебский край: ист.-краевед. сборник. Вып. 1 / сост. В. В. Самошкин. – 2-е изд., доп. И перераб. – Борисоглебск, 2005.

Справочник о составе и содержании документальных материалов Государственного архива Воронежской области. – Воронеж, 1961.

Шуляковский Е.Г. «Очерки истории Воронежского края» В 2т. Издательство Воронежского государственного университета под редакцией Е.Г. Шуляковского. – Воронеж, 1961.