Крииницына Ириада Аркадьевна
Детский сад 125 ОАОА «РЖД»
Воспитатель
Викторина «Узнай дерево».
Цель: Расширение и уточнение представлений детей о деревьях.
Задачи:
Продолжать учить детей узнавать дерево по листу.
Закрепить название деревьев по внешнему виду.
Воспитывать любовь к деревьям, бережное отношение.
Словообразование: берёза — берёзовый, дуб — дубовый, клён — кленовый.
Материал. Загадки, познавательные вопросы, картинки с листьями деревьев или гербарий, лесовичок, мешок с шишками, жёлудями ,фишки, модели деревьев (дуб, берёза), картина с изображением дерева, марля, тарелка для опыта, золотые и серебряные медали.
Предварительная работа: чтение, заучивание стихов, отгадывание загадок, знакомство с познавательным материалом про деревья, просмотр презентаций, художественно- эстетическая деятельность.
Ход занятия.
В нашей группе гостил лесовичок, а сейчас настало время ему отправляться домой в лес. Лесовичок хочет вспомнить вместе с вами всё о деревьях, а то от старости много стал забывать.
В лес мы поедем на поезде. Но чтобы поехать, что нам надо?
Дети: билеты.
Воспитатель предлагает достать из мешка шишки и жёлуди. Это наши билеты. Пассажиры с билетами шишки едут в 1 вагоне, а жёлуди во 2-м.
1 остановка «Угадайка».
Дети вот мы приехали на станцию «Угадайка». Давайте займём свои места на полянке. Возле ели разместятся шишки, возле дуба жёлуди. Лесовичок садится на пенёк, а воспитатель объявляет вопросы первого задания.
1 задание «Отгадай загадку»
Воспитатель снимает с макета дерева листики, на обратной стороне которых загадки. За правильный ответ дети получают фишки.
Загадки.
1.Много рук, а нога одна .(Дерево)
2.Платье потерялось, а пуговицы остались. (Рябина)
3.По весне в лесу высокая,
На опушках и в глуши.
Всех я вкусным, сладким соком,
Угощаю от души.(Берёза)
4.Хоть неплохо я одета,
Бьёт озноб меня всегда.
И весной и жарким летом,
Вся дрожу как в холода. (Осина)
5.Я из крошки бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
- А когда наступит осень,
Он красавиц молодой,
Весь зальётся солнцем
И станет покорять своею красотой. (Клён).
- Не сосна я и не ёлка,
Только осень на порог.
До единой все иголки,
Скину с веток точно в срок. (Лиственница)
7.Нежный запах источала,
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна. Черёмуха)
Следующее задание. Отгадайте от кого дерева лист?
Воспитатель показывает картинки (достаёт из мешочка, а дети отгадывают).
Словообразование: берёзовый лист, дубовый, кленовый и т д.
За правильный ответ воспитатель даёт фишки.
Следующее задание, будьте внимательны. Кто знает — пусть отвечает.
Воспитатель задаёт познавательные вопросы.
1.Сок кого дерева сладкий? (Берёза, Клён.)
2.Какое дерево применяется для изготовления лыж? Берёза)
3.У каких деревьев, осенью листья красные? (Клён, рябина).
4.Из какого дерева делают спички? (Осина).
5.Из кого дерева делают пианино? (Ель).
6.Какие дрова самые жаркие? (Берёзовые, дубовые).
7.Почему листья с ветвей у верхушек деревьев, опадают последними? (Они самые молодые, дольше живут).
8.Какое дерево переодевается, становясь то серо-серебристым, то зелёным? (Осина).
А теперь давайте снова сядем в поезд и поедем на станцию «Отдыхай-ка»
Физ. минутка:
«Во поле берёзка стояла». Дети водят хоровод с движениями.
А сейчас мы продолжим своё путешествие, следующая станция «Модельная».
Задание командам. Кто быстрее и правильно соберёт модель дерева. Команда победитель получает фишку. Вспомнить, что дерево состоит из корня, ствола, ветвей, листьев.
Воспитатель снова предлагает занять места в вагонах. Вот и приехали на станцию «Опытная».
На доске картинка с изображением дерева. Рассказ воспитателя. Вода сначала попадает в почву, а потом по тонким волоскам к основному корню и в ствол..
Я хочу вам доказать на опыте, как это происходит.
Опыт. Корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода в основной корень.
Взять тарелочку с подкрашенной водой. Опустить туда гигроскопический материал (марлю). Понаблюдать, как вода поднимается вверх, окрашивая всё выше и выше материал. Проговорить, что корень имеет тонкие волоски, по которым впитывается вода.
А теперь настало время прощаться с нашим лесовичком, нужно проводить его в лес. Он перед уходом хочет узнать, чья же команда сегодня победила?
А чтобы узнать, нам нужно подсчитать фишки у команд (подсчитывают).
Как вы думаете, какая команда заслужила золотые, а какая серебряные медали? Воспитатель награждает медалями. Дети садятся в поезд и увозят лесовичка в лес, прощаются с ним.
