Технологическая карта
внеурочного занятия (мероприятия)
Класс __1_____________________
Тема: Международный праздник — День матери
Направление: духовно-нравственное
Составитель:
Мангилева Ксения Ивановна
Учитель начальных классов
- Общая информация
Класс: 1
Направление: духовно-нравственное
Форма: фронтальная, индивидуальная.
Тема занятия: Международный праздник — День матери
Цель: формирование представлений учащихся о дне матери в процессе смены видов деятельности
Задачи:
| № | Задача | |
| 1. | Дидактическая | Рассказать учащимся о празднике День Матери; выполнить открытку в технике аппликация |
| 2. | Развивающая | развивать мелкую моторику, умение работать с картоном, ножницами, клеем; расширять кругозор учащихся о международных праздниках |
| 3. | Воспитательная | воспитание уважения, почитания, бережного отношения и любови к матери в процессе выполнения практической работы |
Планируемые результаты
| Личностные | Метапредметные | Предметные | ||
| познавательные | регулятивные | коммуникативные | ||
| формировать положительное отношение к занятию;
формировать этические чувства: доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; формировать ценностное отношение к здоровому образу жизни, эмоционально-положительный настрой; |
уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
уметь классифицировать знаки по определённому признаку; |
уметь определять и формулировать цель на занятии;
строить последовательность действий; |
уметь оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; |
умение работать с бумагой, картоном, ножницами |
Уровень результатов внеурочной деятельности:
Дидактические средства и оборудование
Для учителя: мультимедийный проектор, экран, презентация к занятию, звуковое сопровождение, раздаточный материал
__________________________________________________________
- Оформление доски:
- Ход внеурочного мероприятия
| Этап | Цель
этапа |
Технологии, методы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формы организации | Формы контроля и самоконтроля | Средства и оборудование | Планируемый результат |
| 1.Мотивационный |
Проверка готовности учащихся, их настроя на работу ознакомление с темой внеурочного занятия, обсуждение и планирование работы.. |
Технология проблемного обучения | -Здравствуйте ребята, Очень рада вас всех видеть. Сегодня наше мероприятие посвящено чудесному дню, празднику
-Подумайте, о ком я сейчас прочту стихотворение.
Кто сварит нам борщ или вкусную кашу? -Кто торт испечёт, новый свитер нам свяжет? -Кто ловко сошьёт вам рубашку и брюки? -Кто с мылом отмоет вам грязные руки? -Кто в доме порядок всегда наведёт, Починит игрушку и книжку прочтёт? -Кто песню споёт или сказку расскажет, Царапину сыну зелёнкой намажет? -Лучше её не бывает на свете, Знают об этом с рождения дети! Хоть мы бываем сердиты, упрямы, Всё нам прощает любимая… ( все хором…мама) -И сегодня мы посвятим наш классный час нашим мамам, ведь в воскресенье, 29 ноября, мы будем отмечать праздник — День матери. |
-Приветствуют учителя
-Определяют тему занятия |
Фронтальная | Контроль учителем | Интерактивная доска, звуковое сопровождение | самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни |
| 2.Основной | выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение детей к самостоятельному выводу | Здоровьесбрегающая технология, технология коллективного взаимодействия
Словесные методы |
— А сейчас поиграем в игру «Мамочка». Я буду задавать вопросы, а вы поднимайте ручки вверх и хором отвечайте «Мамочка»
— Кто пришел ко мне с утра? — Кто сказал «Вставать пора!» — Кашку кто успел сварить? Чаю в чашку мне налил? — Кто косички мне заплел? — Целый дом один подмел? — Кто меня поцеловал? Кто ребячий любит смех — Кто на свете лучше всех?
Молодцы! -Слово «мама»- одно из самых древних на Земле. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Словом «мать» называют и свою Родину, чтобы подчеркнуть, что она по-матерински относится к своим детям. Слово мама — самое прекрасное на Земле. На всех языках мира оно звучит одинаково нежно. Давайте назовём ласковые слова для мамы — Ребята, у наших мам разнообразные профессии, давайте отгадаем загадки про их профессии Есть у мамы на прилавке Доброты, тепла, души Приготовит мама суп В школе я учёный самый — -Ребята, а теперь мы с вами сделаем открытку, чтобы поздравить мам (для открытки: картон, цвет.бумага, клей, ножницы, шаблоны) -Давайте повторим правила работы с ножницами: при работе внимательно следить за направлением резания; — не держать ножницы лезвием вверх; — не оставлять ножницы с открытыми лезвиями; — не резать ножницами на ходу; — не подходить к товарищу во время работы; — передавать закрытые ножницы кольцами вперёд; — во время работы удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия. |
-играют в игру
-Отвечают на вопрос -отгадывают загадки -Делают открытку |
Групповая | Контроль учителем | Интерактивная доска, презентация, звуковое сопровождение
Раздаточный материал |
Познавательные:
формируем самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели, формулирование темы. Коммуникативные: формируем умение оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные: использование речи для регуляции своего действия; адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; действий. Личностные: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; |
| 3.Заключительный | соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей. | -Вот и подошел к концу наш урок. Я думаю, он понравился вам, потому что был посвящён самому дорогому человеку – маме!
Давайте подведём итоги. Ребята, что нового вы узнали сегодня на занятии? Если вам сегодня было интересно, приятно находиться в этой обстановке, вы узнали много нового то улыбнитесь как улыбается яркое солнышко. А кому было не интересно и грустно , вы тоже улыбнитесь и в следующий раз сделайте так, чтобы вам было интересно и весело. Спасибо за урок! До свидания! Можете идти на перемену. |
-подведение итогов
-уходят на переменку |
Групповая | Контроль учителем | Интерактивная доска, презентация, звуковое сопровождение, раздаточный материал | адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
уже усвоено, формируем начальные формы рефлексии |
