Долгосрочный проект
«Культура Пензенского края как средство социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста»
В культуре края – душа человека!
Одной из приоритетных задач дошкольного образования является социокультурное развитие подрастающего поколения. Социокультурное развитие личности реализуется в контексте Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в соответствии с поставленными целями и задачами. ФГОС ДО основан на задачах приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, в нем отражается важность формирования у детей дошкольного возраста элементарных представлений о культурных традициях, в результате чего происходит социокультурное развитие детей.
ФОП ДО в области формирования основ гражданственности и патриотизма также предусматривает поддержку детской любознательности по отношению к родному краю, эмоциональный отклик на проявления красоты в различных архитектурных объектах и произведениях искусства, явлениях природы.
Система социокультурного развития предполагает наличие у подрастающего поколения уважения к родному языку, к самобытной русской культуре и ценностям, к отечественной истории. Безусловно, в качестве первичного института формирования социокультурных ориентиров личности выступает семья, однако более глубокое развитие и воспитание осуществляется на этапах дошкольного воспитания. Именно в старшем дошкольном возрасте происходит становление основных личностных механизмов и образований, определяющих последующее личностное развитие.
Субъектами социализации в дошкольном детстве являются для ребёнка значимые взрослые, педагоги, а с течением времени – сверстники. Социальное развитие осуществляется как в ходе стихийного влияния социальных факторов, так и в целенаправленном, организованном педагогическом процессе. В сложном процессе вхождения в мир людей ребёнок нуждается в квалифицированной помощи взрослого, заинтересованного другого. Развитие личности ребёнка всегда происходит в социокультурном пространстве того или иного региона, обладающего своей историей, культурой, менталитетом, куда ребёнок включается самим фактом своего рождения.
Приобщение к региональной культуре способствует формированию у детей дошкольного возраста социально-личностных качеств, духовно-нравственных ориентаций, развитию их творческого потенциала, толерантности в условиях многонациональной среды.
Дошкольное детство — важнейший и самоценный период в становлении и развитии личности дошкольника, период его обогащения событиями и впечатлениями окружающей жизни. Соприкосновение ребенка с социальным миром происходит на фоне приобщения к культуре и истории родного края. Поэтому работа в данном направлении является в настоящее время особенно актуальной.
Для реализации проекта был разработан тематический план «Культура Пензенского края как средство социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста», составленный на основе программ: парциальной программы «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края» под редакцией Е. Ф. Купецковой, парциальной программы «История Пензенского края как средство развития личности ребенка дошкольного возраста» под редакцией Е. Ф. Купецковой.
Цель проекта: создать условия, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников и способствующие саморазвитию всех участников педагогического процесса на основе приобщения детей к традиционной культуре родного края.
Задачи:
— сформировать у ребенка представление о себе, своей семье и социальном окружении;
— формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к труду, его жителям;
— познакомить детей и привлечь родителей к историческому и культурному наследию родного края;
— развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной и музыкальной деятельности на местном материале, знакомить с народными промыслами.
На первом этапе мы провели анализ развивающей предметно-пространственной среды, заключили договор с социальными партнерами, разработали дорожную карту проекта, которая составлялась на основе методического пособия Е.Ф. Купецковой «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края» и парциальных образовательных программ «Человек на родной земле», «История Пензенского края как средство развития личности ребёнка дошкольного возраста». Материал проекта разделили на следующие темы «История родного города», «Декоративно-прикладное искусство», «История человека» и приступили к реализации.
Тема «История родного города»
Мы провели совместное мероприятие с городской детской библиотекой №2 «Город – крепость Пенза», на котором сотрудники библиотеки познакомили детей с историей возникновения города Пенза.
Вместе с детьми и их родителями посетили Пензенский государственный краеведческий музей, познакомились с бытом наших предков и многообразием животного мира Пензенской области.
В группе была организована выставка детских рисунков «Достопримечательности нашего города». Дети с удовольствием рассказывали, как они вместе с родителями посетили памятные места нашего города, а затем вместе его изобразили.
Мы распечатали большую карту города Пенза и фотографии главных достопримечательностей, поместили её в свободном доступе в группе. Дети самостоятельно выбирали и прикрепляли к карте фото памятных мест, которые им были знакомы.
Также мы организовывали в группе фотовыставку «Я в родном городе», и каждый ребенок потом поделился впечатлениями о наиболее понравившемся памятном месте.
Нами была создана картотека фото по теме «Пенза – город трудовой доблести». Этой теме было посвящено несколько занятий по краеведению. Данный материал позволил наглядно продемонстрировать роль нашего города в общей Победе.
Тема «Декоративно-прикладное искусство»
Вместе с детьми и родителями мы побывали в Пензенском музее народного творчества, где поближе познакомились с промыслами Пензенского края, народными костюмами и побывали на мастер-классе по изготовлению соломенной игрушки. С большим восторгом дети мастерили куклу — «постригушку» из лыка.
Также воспитанники нашей группы участвовали в мастер-классе по росписи абашевской игрушки. Дети выбирали глиняную понравившуюся игрушку и разукрашивали ее, соблюдая правила росписи. А потом уже сами изготавливали игрушку, побывав на мастер-классе по лепке из глины.
С детьми мы ходили на экскурсию в «Музей народного быта и творчества» в общеобразовательной школе № 63, где подробно узнали о быте, культуре и традициях многолетней давности.
Вдохновившись такими экскурсиями, мы совместно с детьми и их родителями организовывали в группе свои мини-выставки народных промыслов Пензенской области. Особенностью таких мини-выставок является то, что дети могли взять любой экспонат в руки, рассмотреть его и даже поиграть. На выставке «Чудеса из пряжи» вниманию детей были представлены вязанные вещи и оленевские пуховые платки. На мини-выставке «В гостях у народной игрушки» — игрушки, созданные мастерами-умельцами (абашевская, михайловская соломенная, никольская, деревянная игрушка). Также мы организовали мини-выставку «Хрустальное сердце России», где дети могли увидеть изделия из никольского хрусталя.
Приобщали дошкольников к истокам народной культуры путем знакомства с народными фольклорными праздниками «Рождество», «Посиделки у самовара», «Масленица», «Пасха».
Тема «История человека»
Мы тесно взаимодействовали с городской детской библиотекой №2, сотрудники которой в доступной, игровой форме знакомили детей с культурным наследием Пензенского края. Во время реализации проекта были проведены тематические встречи «Почему наш город так называется?», «Литературные имена Пензенского края» и другие.
На занятиях по краеведению были проведены беседы об известных соотечественниках. Детям показали виртуальную экскурсию в музей «Тарханы», познакомили с творчеством М. Ю. Лермонтова. Оказалось, что некоторые воспитанники посещали с родителями музей-заповедник и охотно делились своими впечатлениями о поездке.
В день празднования Дня космонавтики рассказали о нашем земляке летчике-космонавте А. М. Самокутяеве, его детстве, учебе и достижении.
В рамках реализации проекта нами была пополнена предметно-развивающая среда в группе. Были изготовлены такие пособия: игра – бродилка «По родным местам», дидактическое пособие «Кубики истории», лэпбук «Пензенская область», дидактическая игра «Найди пару и назови», большая карта народных промыслов Пензенской области, дидактическое пособие «Костюмы народов Пензенского края» и другие.
Родители принимали активное участие в процессе реализации данного проекта. Совместно с детьми дома они придумывали семейные гербы и изготовили генеалогические древа своих семей. Затем в группе была организована выставка всех работ, и дети с гордостью самостоятельно рассказывали о своих бабушках и дедушках.
Также дети вместе с родителями посещали театры нашего города и с удовольствием делились впечатлениями. У некоторых семей это вошло в привычку, и это дало нам понять, что работа в течение года велась нами не зря.
В заключение мы можем с уверенностью сказать, что знания детей о культуре Пензенского края значительно пополнились, возник интерес к истории и памятным местам города, ведь приобщение к культуре и традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Работа в данном направлении помогает прививать детям чувство любви и привязанности к культурным и природным ценностям родного края, воспитывает у них уважение и гордость за землю, на которой они живут.
