Проекту «Толерантность – это путь к миру и согласию»
- Актуальность проекта
Для реабилитационного учреждения социальной защиты проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. Так как в реабилитационный центр поступают дети из разных семей, в том числе и из семей группы риска, с трудной жизненной ситуацией, обусловленной пренебрежением основными потребностями ребенка со стороны ответственных за него лиц, из неполных семей, где преобладают неблагоприятные социальные и психолого-педагогические условия жизни (эмоционально-конфликтные отношения, некомпетентность родителей в вопросах развития и воспитания детей, отсутствия должного внимания и заботы со стороны родителей о ребенке). К этому добавляются особые образовательные потребности детей. Все выше перечисленное обуславливает наличие физических и психических барьеров в общении между воспитанниками. В период нахождения в реабилитационном центре, начинает складываться взаимодействие между воспитанниками, пришедшими из разных микросоциумов, с разными заболеваниями, с разным жизненным укладом и с несформированной коммуникативной деятельностью. Решить эту проблему можно, научив ребенка быть толерантным.
С помощью этого проекта хотелось:
познакомить обучающихся 3 класса с понятием «толерантность» , с основными чертами толерантной личности;
показать, что работать в группах, проводить исследования и делать выводы намного легче и интереснее чем одному;
показать насколько важно для человека иметь чувство доброты и ответственности, самоуважения и уважения к окружающим, дружбы и взаимовыручки.
- Этапы проекта
1 Этап
Видеопросмотр м/ф «Гадкий утёнок»
Проведение воспитательных часов: «Что такое дружба »
« Болезнь непрощения»
2 Этап
Творческая работа « Давайте дружить »
3 Этап
Понятие толерантность, из чего оно состоит. Составление цветка толерантности: каждый ребенок берет лепесток, читает слово и объясняет его значение так, как он это понимает.
4 Этап
Игра «Дорога толерантности»
- станция «Комплименты»
Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.
Предлагаем детям встать в 2 круга: внутренний и внешний, так, чтобы они разбились по парам, взяли друг друга за руки и сказали что-то хорошее друг другу. Затем по хлопку внешний круг передвигается по часовой стрелке и состав пар меняется.
- станция «Волшебная звезда»
Дети рассаживаются, передавая из рук в руки «волшебный кристалл» отвечают на два вопроса:
Чем ты любишь заниматься?
О чем ты мечтаешь?
- станция «Звали, зовут, будут звать…»
Ученики рассаживаются в круг и все по очереди, начиная с ведущего, произносят:
«Когда я был совсем маленький, меня звали Сашуля, сейчас в школе меня зовут Саша, а когда я вырасту, меня будут звать Александр Дмитриевич»
Для многих детей их имя и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребенка к себе и родителям, дают ориентир на будущее, на взросление.
Вывод: Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по имени, но для этого надо и самим понимать, людей чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.
- станция «Нарисуй себя»
Все дети встают в круг, получают лист бумаги, кладут на пол перед собой. Нужно нарисовать портрет, для этого фломастером сначала пишут свое имя в углу, затем все одновременно делают 1 шаг в сторону, таким образом оказываются перед чужим листком.
Задание 1: нарисовать лицо. Снова сдвигаются на 1 шаг в сторону.
Задание 2: нарисовать волосы. Снова сдвигаются и так далее рисуют части лица: уши, глаза, нос, рот.
В конце каждый должен найти свой портрет и взять на память.
5.станция Творческая работа. «Я в толерантном мире»
Детям предлагается оставить отпечатки своих ладошек на бумаге, написать на них свое имя и качество, которым должен обладать толерантный человек на первую букву своего имени (например, Данила– дружелюбный).
5 Этап
Правила толерантности
- Ожидаемые результаты
- Формирование основ толерантного сознания
- Формирование представлений о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности
- Воспитание активной жизненной позиции : ребенок, успешно взаимодействующий в коллективе — социально адаптированный ребенок
- Повышение социальной активности учащихся
