Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств №1»
муниципального образования город-курорт Анапа
План-конспект открытого урока
преподавателя МБУ ДО ДШИ №1 Остапенко Е.В.
Тема: «Первоначальные вокальные навыки на уроках сольного пения»
| Проведён на зональной методической конференции преподавателей хора и сольного пения ЗМО г-к Анапа |
2022 год
Тема: «Первоначальные вокальные навыки на уроках сольного пения »
Цель урока: формирование начальных певческих навыков с целью развития вокальных способностей, а также укрепление организма ребенка в целом.
Задачи: формирование ощущения опоры звука, овладение звукоизвлечением legato и staccato,воспитать интерес к пению.
Методы: словесный, практико – деятельный.
Дата проведения: 19.02.2022г.
ПЛАН УРОКА.
- Вступление.
- Упражнения на развитие опоры звука.
- Упражнения на развитие навыков звукоизвлечения legato и staccato.
- Работа над фрагментом песни Е. Крылатова «Лесной олень».
- Заключение.
ХОД УРОКА.
1.Развитие первоначальных певческих навыков: певческого дыхания, опоры звука, музыкального слуха, приемов звуковедения, дикции, артикуляции – все они находятся в тесной взаимосвязи. Для юного певца и есть основная сложность усвоить все знания, умения и навыки, полученные на уроке. Мы покажем некоторые упражнения, которые используем на своих занятиях.
а) Вот упражнение на опору звука и разогрев голосового аппарата. Учимся плотно распределять звук на всем диапазоне. Важно, чтобы челюсть и язык были свободными при произнесении сочетании звуков на «пр»;
б) Следующее упражнения на развитие опоры звука:
-
Берем сочетания гласных, которые припеваем плотно, длинно с коротким окончанием согласного «б» на конце, как бы легко сбрасываем звук на staccato:
И—б, Э—-б, А—-б, О——б, У——б;
3.а) следующее упражнение направлено на развития ровности голоса, на формирование звуковедения legato, умение протягивать и соединять звуки. Начинаем звукоизвлечение с закрытого рта (м), ищем зону резонирования звука в носу и затем припеваем последовательность гласных на одной ноте, удерживая звуки в одной вокальной позиции, где звучал закрытый звук, далее постепенно двигаемся по полутонам вверх:
(м) ма мэ ми мо му;
б) упражнение «дятел» на овладение навыком звукоизвлечения staccato, как контраст — сравнение к предыдущему упражнению. Это звукоассоциативное упражнение, которое и расслабит голосовой аппарат ребенка и сделает психологическую разрядку ребенку после достаточно технически сложного предыдущего упражнения. Упражнение исполняется по звукам мажорного трезвучия на слог «дук» легко, остро.
Если упражнение исполняется правильно в высокой позиции, то дети легко его поют даже до 3 октавы, что говорит еще и о работе над расширением диапазона голоса.
- Работа над звуковедением legato в песне «Лесной олень», формированием ровности звучания гласных, правильной артикуляции.
- Заключение:
Цели и задачи урока достигнуты. Учащаяся старается петь на опоре, умеет и понимает, как извлекать звук на legato и staccato. Эмоциональна и активна на уроке.
