автор: Назырова Лилия Ибрагимовна
Воспитатель БДОУ г Омска «Центр развития ребенка-детский сад 258»
Конспект НОД по познавательному развитию
Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию .
Вид деятельности : познавательно-исследовательская
Форма организации: решение проблемной ситуации
Тема: «Помощь Ёжику».
Цель: Ознакомление дошкольников с явлениями природы и особенностями взаимоотношения человека с окружающей средой, формирование начал экологической культуры.
Цель для детей: Убрать в лесу мусор, чтобы ежик лег в спячку.
Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие.
Программные задачи:
1.Систематизировать знания детей о еже и его повадках.
2.Формировать представления детей о переработке мусора.
3.Воспитывать экологически грамотное поведение у дошкольников.
Приемы и методы: ИКТ, показ видеоматериалов, проблемный диалог, рассказ воспитателя.
Предшествующая работа:
Материалы и оборудование: слайды, дидактическая игра, знаки с изображением правил поведения в природе, «мусор » для сортировки, шишки.
Ход НОД.
ВВЕДЕНИЕ В ИГРОВУЮ СИТУАЦИЮ.
У доски на столе стоит ноутбук. Дети выходят со спальни, здороваются с гостями.
-Ребята, сегодня утром я получила видео-письмо на электронную почту. Хотите посмотреть?
На экране появляется картинка с изображением лесной полянки с ежиком, вокруг разбросан мусор.
-Ребята, как вы думаете, кто прислал нам письмо? (Ежик) .Голос « Ребята, наступила поздняя дождливая осень и мне пора ложиться в спячку, но я не могу, потому что…»
-У него что-то случилось? В чем проблема? (Проблема в том, что кругом мусор и еж не может найти чистое уютное место под пенечком.
-Что же делать? Надо помочь ежику.
-Как мы поможем ежику? Уберём мусор на полянке.
ЗАТРУДНЕНИЕ В ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ.
-Хорошо ,поможем! Какие инструменты и приспособления нам нужны для уборки мусора? Перчатки, мешки для мусора.
-Что может случиться, если работать без перчаток? Можно пораниться стеклом, подхватить инфекцию. Труд должен быть безопасным!
-Для чего нужны мешки? Чтобы складывать мусор.
— Ребята, вот мы соберем мусор, сложим всё в мешки мусорные и дальше что? Можно унести на другую поляну, где нет ежика! Куда его уберем? Дети подбирают варианты .
«ОТКРЫТИЕ» НОВОГО ЗНАНИЯ.
-Ребята, мусор собирают и увозят в специально отведенные места, мусорные баки. Вы знаете, что каждый человек нашей планеты за 1 год выбрасывает приблизительно 1 тонну мусора, это целый грузовик. Представляете, сколько мусора получается? Если взять семью: мама, папа и ребенок- это три большие машины мусора за год! Я думаю, что скоро нашу планету под названием Земля надо будет спасать от мусора.
-Ребята, как вы думаете какой вред может принести полиэтиленовый пакет или мешочек , брошенный в лесу?
-Человек придумал, как решить мусорную проблему. Люди решили сортировать и перерабатывать мусор. Я покажу вам фильм о сортировке и переработке мусора.
ПОКАЗ ВИДЕО РОЛИКА. В КОНЦЕ РОЛИКА 4 ВИДА МУСОРА: СТЕКЛО, ПЛАСТИК, ПОЛИЭТИЛЕН, БУМАГА.
-Ребята, мы узнали с вами о сортировке мусора и совсем забыли про нашего Ёжика!
-Как мы хотели ему помочь?
ВОТ У МЕНЯ ЕСТЬ 4 КОРЗИНЫ ДЛЯ МУСОРА.
-Надеваем перчатки соберём мусор и будем его сортировать по корзинкам. Работать будем аккуратно по очереди! Друг за другом.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ. Дети в перчатках разбирают «мусор».
— Вот мы и собрали мусор! Почему пакет положили в эту корзину? Стекло?
НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КАРТИНКА ПОЛЯНЫ БЕЗ МУСОРА.
— Молодцы! На лесной полянке стало чисто! И что же теперь будет делать Ёжик? Искать пенечек для спячки.
-Ребята, пока ежик не залёг в долгую зимнюю спячку поиграем с ним!
ФИЗМИНУТКА С ШАРИКАМИ СУ-ДЖОКИ.
Ёжик, ежик, хитрый еж! На клубочек ты похож!
На спине иголки очень-очень колки,
Хоть и ростом ёжик мал – нам колючки показал!
А колючки тоже на ежа похожи!
-Спасибо, ежик за массаж.
ПРОДОЛЖЕНИЕ ЭТАПА «ОТКРЫТИЕ» НОВОГО ЗНАНИЯ.
— Ребята, думаю, ежику тоже интересно, что происходит с собранным и рассортированным мусором. Хотите узнать, какие интересные превращения произойдут с мусором?
НА ЭКРАНЕ КАРТИНКИ: БИТОЕ СТЕКЛО-ВАЗЫ, ПЛАСТИК-ПРИДВЕРНЫЕ КОВРИКИ, РАБОЧАЯ ОДЕЖДА И Т.Д.
ОФОРМЛЕНИЕ В РЕЧИ «НОВОГО» ЗНАНИЯ. (Еж что-то шепчет воспитателю на ушко…)
-Ребята, ежик попросил меня сделать так, чтобы в лесу больше никогда не было мусора.
Как это сделать? Нужно поставить знаки, запрещающие мусорить (оставлять мусор).
-Посмотрите, у меня много разных знаков, выберите нужные знаки.
-Вот теперь наш ежик спокоен и уверен, что в лесу всегда будет порядок и никакого мусора! Он говорит нам спасибо .И ему пора укладываться в спячку под сухим пенечком. ПОЛОЖИТЬ ЕЖИКА ПОД ЛИСТИКИ .Помните стих о ежике ? Чтобы наш еж крепко спал всю зиму -давайте тихонечко прочитаем его ежику( мнемотаблица).
РЕФЛЕКСИЯ.
-Вот и уснул наш еж… Как получилось, что мы с ним познакомились? Получили письмо.
-В чем была проблема? Мусор в лесу и он не мог лечь в спячку.
-Что мы решили сделать? Как помогли ежику?
-Что было самым трудным для вас?
-Что нового сегодня узнали?
— Ребята, мы с вами узнали ,как правильно и безопасно собирать и сортировать мусор, и я хочу попросить вас , рассказать об этом своим родителям и младшим членам семьи. Всем людям надо поддерживать чистоту не только дома, во дворе, в лесу , но и на всей планете Земля. Мы с вами юные защитники природы и наш девиз : «Береги свою планету-ведь другой на свете нету!»
