Конспект занятий
В старшей группе(с родителями)
«Школа экстремальных ситуаций»
Цель: формировать у детей дошкольного возраста осознанное и ответственное отношение к выполнению правил безопасности; вооружить знаниями , умениями и навыками, необходимыми для правильных действий в различных экстремальных ситуациях. Привлечь родителей воспитанников детского сада к сотрудничеству с МБДОУ №98 «Радуга» по задачам формирования культуры безопасности у детей.
Материал: тематические рисунки, модель пожарного щита дорожные знаки, атрибуты к дидактической игре: « Мы — пешеходы», анкеты для родителей.
Ход занятия
Воспитатель: Самое дорогое, что у нас есть – это наши дети. Но недостаточная жизненная компетентность детей дошкольного возраста не всегда даёт возможность дошколятам ответственно относиться к выполнению правил безопасности. Не всегда, ребята могут осознать грани безопасности поведения и поступков. Поэтому, перед родителями и педагогами стоит ряд задач:
- Сформировать у детей понимание ценности своей жизни;
- Сформировать правила безопасного поведения с огнем, электричеством;
- Вооружить детей знаниями, умением и навыками в противостоянии стихий;
- Научить, с осторожностью относиться к лекарственным препаратам, бытовой химии;
- Дать представление о ядовитых грибах и растениях;
- Расширить и конкретизировать знания детей о правилах дорожного движения;
1 ч. Организационный момент
Воспитатель:
— Дорогие ребята! Я знаю, что вы любите путешествовать, поэтому приглашаю вас в школу экстремальных ситуаций. Проходите в автобус и занимайте свои места.
2 ч. Основная часть
Ход занятия:
-Посмотрите в окошко. Что вы видите (слева и справа стоят дорожные знаки).
— Что они означают?
(ответы детей)
— А вот и наша остановка — Светофория. Выходите, пожалуйста, из автобуса.
А вы заметили, правильно ли вы обошли автобус?
С какой стороны его нужно обходить? Почему? Какой транспорт обходят спереди?
Молодцы! Садитесь за столы и рассмотрите внимательно рисунки. Нужно помочь Сереже перейти улицу, потому что светофор не работает. Раскрасьте светофоры так, чтобы не случилось беды. Д\И « Помоги Сереже перейти улицу»
— А теперь обменяйтесь рисунками и проверьте, правильно ли выполнил задание ваш товарищ.
— Умнички! Вот мы и помогли Сереже, садимся в автобус и едем дальше.
Воспитатель: Чтобы узнать следующую остановку, нужно отгадать загадку:
Без рук, без ног,
А в гору ползет,
Шипит, злится,
Но, воду — боится.
— Правильно, вы отгадали, остановка называется « Добрый огонек»
— А всегда ли огонь бывает добрым?
(ответы детей)
Воспитатель:
— Ой, посмотрите, кто там сидит на остановке с забинтованной лапкой? Так это же Медвежонок. Как вы думаете, почему у Мишки забинтована лапка и ушко?
(Предположения детей)
Воспитатель:
— Послушаем Мишку, он говорит, что взял спички без разрешения мамы медведицы и с ним приключилась беда — ожог лапок и ушек. А еще медвежонок долго находился в лесной больнице, ему было больно и страшно. Давайте расскажем мишке правила поведения с огнем.
Д/и « Чтобы не было беды»
с\р игра « Пожарные на учениях»
— А если все- таки пожар начался, что нужно делать?
( ответы детей)
-Вот видишь, Медвежонок, теперь ты знаешь, как нужно поступать в таких ситуациях.
Физкультминутка:
Один, два, три, четыре,-
Наши руки словно крылья,
Раз — присели,
Два — присели,
Полетели, полетели…
Воспитатель:
— Молодцы, ребята! Но нам пора отправляться в путь, проходите в автобус.
— И так, следующая остановка: « Один дома»
Воспитатель:
— ребята, вы уже взрослые и знаете, что есть не только добрые, но и злые люди.
Если вдруг, вы остались дома ненадолго одни, и кто-то позвонил в дверь вашей квартиры, можно открыть дверь и пустить незнакомца?
( ответы детей)
— давайте рассмотрим ситуацию. Сережа остался дома один. Мама предупредила его, что никому дверь открывать нельзя. Сережа внимательно выслушал маму и пообещал все выполнить. Вдруг в дверь позвонили, мальчик подошел к двери и спросил: « Кто там?» Но никто не ответил, тогда Сережа решил открыть дверь и посмотреть, кто же пришел!? Правильно ли поступил мальчик?
(Дети высказывают свое мнение)
-Молодцы, ребята! Скорее в автобус, мы отправляемся на пикник в лес.
(дети садятся на стульчики и поют свою любимую песню (по желанию детей)
Следующая остановка: « Осенний лес»
На полянке мы можем увидеть красную шапочку грибочка, а рядом кусты с красными и черными ягодками. Чувствуем, что мы проголодались, можно съесть хотя бы одну ягодку или грибок?
Дети:
(Нет, ягоды и грибы могут быть ядовитыми)
Воспитатель:
— Правильно! Это опасно, ведь ядовитыми грибами и ягодами можно отравиться.
( Раздается шум дождя, грозы)(аудиозапись)
— Ребята! В лесу гроза, а зонтики мы с собой не взяли. Как быть? Можно ли в грозу звонить по мобильному телефону? Прятаться под деревом? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель:
— Правильно! Молодцы ребятки-дошколятки. А сейчас пришло время возвращаться в наш любимый детский сад. А в саду вас ждет сюрприз. Наш знакомый Медвежонок, приготовил для вас угощение.
3 ч. Итог занятий:
-Предложить родителям заполнить анкеты: «Безопасность ребенка»
— Дети угощаются сладостями, соком, после перерыва предлагаю работу с ребусами, кроссвордами по данной теме.
Анкета Дьяченко Е.
Безопасность вашего ребенка
- Замечаете ли Вы если у Вашего ребенка плохое настроение?
Замечаю и стараюсь выяснить в чем причина.
- Вы пытаетесь в разговоре выяснить что случилось?
Да
- Что Вы предпринимаете?( даете совет ребенку. Спрашиваете у воспитателя или считаете, что разберутся сами)
- Когда ребенок играет дома, Вы интересуетесь во что он играет?
Всегда интересуюсь и стараюсь принимать участия
- Бывают ситуации, когда ребенок остается ненадолго дома один.
Вы разрешаете ему: поставьте знак +
а) смотреть телевизор ( включать и выключать его) –
б)отрезать себе хлеб с сделать бутерброд. –
в)нагреть чайник –
г)сидит в своей комнате и ждет Вас. +
д)свой вариант всегда находиться под наблюдением
- Ваш ребенок четко выполняет правила личной гигиены(моет руки после прогулки,еды,чистит зубы и др.) поставьте знак +
а) самостоятельно, без напоминания +
б)нужно напоминать
7.Знает ли Ваш ребенок, что перед тем, как съесть яблоко, виноград и т.д. надо помыть? +
- Вы выполняете правила дорожного движения? Как Вы помогаете ребенку их усвоить? Поставьте знак +
а)на личном примере +
б)читаю художественную литературу +
в)беседую +
г) свой вариант
- Что знает Ваш ребенок о поведении при встрече с чужими людьми?
Стараться не разговаривать, не верить обещаниям, ничего не брать
- Какие сказки, рассказы Вы прочитали с детьми, которые по Вашему мнению научат ребенка быть осторожным, внимательным, ответственно относиться к своему здоровью и к себе?
Мойдодыр и т.п.
Анкета Лазарев М.
Безопасность вашего ребенка
- Замечаете ли Вы если у Вашего ребенка плохое настроение?
Замечаю
- Вы пытаетесь в разговоре выяснить что случилось?
Да
- Что Вы предпринимаете?( даете совет ребенку. Спрашиваете у воспитателя или считаете, что разберутся сами) Даю совет
- Когда ребенок играет дома, Вы интересуетесь во что он играет?
Да
- Бывают ситуации, когда ребенок остается ненадолго дома один.
Вы разрешаете ему: поставьте знак +
а) смотреть телевизор ( включать и выключать его) нет
б)отрезать себе хлеб с сделать бутерброд. нет
в)нагреть чайник нет
г)сидит в своей комнате и ждет Вас. +
д)свой вариант никуда не лезть
- Ваш ребенок четко выполняет правила личной гигиены(моет руки после прогулки,еды,чистит зубы и др.) поставьте знак +
а) самостоятельно, без напоминания
б)нужно напоминать +
7.Знает ли Ваш ребенок, что перед тем, как съесть яблоко, виноград и т.д. надо помыть? +
- Вы выполняете правила дорожного движения? Как Вы помогаете ребенку их усвоить? Поставьте знак +
а)на личном примере +
б)читаю художественную литературу
в)беседую
г) свой вариант
- Что знает Ваш ребенок о поведении при встрече с чужими людьми?
Не разговаривать
- Какие сказки, рассказы Вы прочитали с детьми, которые по Вашему мнению научат ребенка быть осторожным, внимательным, ответственно относиться к своему здоровью и к себе?
Доктор Айболит
Анкета Столяр
Безопасность вашего ребенка
- Замечаете ли Вы если у Вашего ребенка плохое настроение?
ДА
- Вы пытаетесь в разговоре выяснить что случилось?
Да
- Что Вы предпринимаете?( даете совет ребенку. Спрашиваете у воспитателя или считаете, что разберутся сами) Даем совет
- Когда ребенок играет дома, Вы интересуетесь во что он играет?
Да
- Бывают ситуации, когда ребенок остается ненадолго дома один.
Вы разрешаете ему: поставьте знак +
а) смотреть телевизор ( включать и выключать его) +
б)отрезать себе хлеб с сделать бутерброд.
в)нагреть чайник
г)сидит в своей комнате и ждет Вас.
д)свой вариант играет с игрушками
- Ваш ребенок четко выполняет правила личной гигиены(моет руки после прогулки,еды,чистит зубы и др.) поставьте знак +
а) самостоятельно, без напоминания +
б)нужно напоминать
7.Знает ли Ваш ребенок, что перед тем, как съесть яблоко, виноград и т.д. надо помыть? да
- Вы выполняете правила дорожного движения? Как Вы помогаете ребенку их усвоить? Поставьте знак +
а)на личном примере
б)читаю художественную литературу
в)беседую +
г) свой вариант
- Что знает Ваш ребенок о поведении при встрече с чужими людьми?
Нельзя ничего брать, рассказывать о себе и т.п.
- Какие сказки, рассказы Вы прочитали с детьми, которые по Вашему мнению научат ребенка быть осторожным, внимательным, ответственно относиться к своему здоровью и к себе?
Красная шапочка, Семеро козлят…
Анкета Дымарь
Безопасность вашего ребенка
- Замечаете ли Вы если у Вашего ребенка плохое настроение?
Бывает, но очень редко
- Вы пытаетесь в разговоре выяснить что случилось?
Да
- Что Вы предпринимаете?( даете совет ребенку. Спрашиваете у воспитателя или считаете, что разберутся сами) Даю ему совет
- Когда ребенок играет дома, Вы интересуетесь во что он играет?
Да
- Бывают ситуации, когда ребенок остается ненадолго дома один.
Вы разрешаете ему: поставьте знак +
а) смотреть телевизор ( включать и выключать его) +
б)отрезать себе хлеб с сделать бутерброд.
в)нагреть чайник
г)сидит в своей комнате и ждет Вас.
д)свой вариант
- Ваш ребенок четко выполняет правила личной гигиены(моет руки после прогулки,еды,чистит зубы и др.) поставьте знак +
а) самостоятельно, без напоминания
б)нужно напоминать +
7.Знает ли Ваш ребенок, что перед тем, как съесть яблоко, виноград и т.д. надо помыть? да
- Вы выполняете правила дорожного движения? Как Вы помогаете ребенку их усвоить? Поставьте знак +
а)на личном примере +
б)читаю художественную литературу +
в)беседую +
г) свой вариант
- Что знает Ваш ребенок о поведении при встрече с чужими людьми?
Никуда с ними не идти, нельзя общаться
- Какие сказки, рассказы Вы прочитали с детьми, которые по Вашему мнению научат ребенка быть осторожным, внимательным, ответственно относиться к своему здоровью и к себе?
Азбука дорожного движения, Мойдодыр…
Анкета Овчарова А.
Безопасность вашего ребенка
- Замечаете ли Вы если у Вашего ребенка плохое настроение?
ДА
- Вы пытаетесь в разговоре выяснить что случилось?
обязательно
- Что Вы предпринимаете?( даете совет ребенку. Спрашиваете у воспитателя или считаете, что разберутся сами) спрашиваю у воспитателя, разбираюсь в ситуации, а после даю совет
- Когда ребенок играет дома, Вы интересуетесь во что он играет?
Да, конечно
- Бывают ситуации, когда ребенок остается ненадолго дома один.
Вы разрешаете ему: поставьте знак +
а) смотреть телевизор ( включать и выключать его) +
б)отрезать себе хлеб с сделать бутерброд.
в)нагреть чайник
г)сидит в своей комнате и ждет Вас. +
д)свой вариант играет с игрушками
- Ваш ребенок четко выполняет правила личной гигиены(моет руки после прогулки,еды,чистит зубы и др.) поставьте знак +
а) самостоятельно, без напоминания
б)нужно напоминать +
7.Знает ли Ваш ребенок, что перед тем, как съесть яблоко, виноград и т.д. надо помыть? да
- Вы выполняете правила дорожного движения? Как Вы помогаете ребенку их усвоить? Поставьте знак +
а)на личном примере +
б)читаю художественную литературу
в)беседую +
г) свой вариант
- Что знает Ваш ребенок о поведении при встрече с чужими людьми?
Нельзя разговаривать, никуда с ними не идти.
- Какие сказки, рассказы Вы прочитали с детьми, которые по Вашему мнению научат ребенка быть осторожным, внимательным, ответственно относиться к своему здоровью и к себе?
«Мойдодыр», «Айболит», «Что такое хорошо, и что такок плохо»
