Воспитательный час во 2 классе VIII вид.
Тема: В гостях у Мойдодыра.
Цель: Познакомить учащихся с правилами личной гигиены.
Прививать любовь к чистоте и порядку.
Запомнить правила пользования водой и мылом.
Оборудование: изображение Мойдодыра, картинки, карточки с
буквами, мешочек, мыло, зубная щетка, зубная паста, расческа, щетка,
полотенце, зеркало, компьютер.
Словарь: ватага, вакса
Ватага-шумная веселая толпа.
Вакса-черная мазь для чистки кожаной обуви.
Ход урока:
- Орг. момент.
Прозвенел уже звонок.
Начинается урок.
В гости сказка к нам придет
Слушай, думай, наблюдай,
Сказку нашу отгадай.
Глазки дружно закрывайте.
Сказку в душу пропускайте.
Сегодня к нам придет гость . Угадайте кто?
Убрать букву Ж.
ЖМЖОЖЙЖДЖОЖДЖЫЖРЖ
Кто это?
Верно, это Мойдодыр. И он хочет проверить как вы умеете за собой ухаживать, как заботитесь о своем здоровье, знаете ли правила личной гигиены.
2.Стук в дверь:
почтальон Печкин приносит письмо.
-Ребята, давайте вскроем письмо и посмотрим, что в нём написано.
(Стихотворение. Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»)
Педагог читает.
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Всё равно, какой водою:
Кипячёной, ключевою.
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём —
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите — не беда!
И чернила, и варенье-
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще —
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
Кто же это?(Мойдодыр)
-И вот сегодня мы пришли в гости к нему (показ картинки с изображением Мойдодыра)
- Игра «Волшебный мешочек».
-И принес с собой мешочек, а что там вы угадайте. Но смотреть нельзя, нужно угадать их на ощупь. ( в мешочке: мыло, зубная щетка, зубная паста, расческа, носовой платок, зеркало)
- Беседа.
— Ребята, скажите, а для чего нам нужны все эти вещи? ( чтобы
ухаживать за собой, чтобы быть аккуратным и опрятным.)
— А зачем нам нужно ухаживать за собой? ( чтобы не болеть, чтобы всегда быть здоровым)
Прослушивание песни о чистоте (Маша и медведь)
- Прослушивание отрывка стихотворения К. Чуковского и обсуждение героя.
-Я вам прочту отрывок из стихотворения К. Чуковского « Мойдодыр». Вы послушайте и скажите: про какого мальчика здесь говорится? Найдите его среди других детей (картинка).
Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста.
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса.
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
Даже брюки убежали от тебя.
Рано утром на рассвете
Умываются мышата
И котята и утята
И жучки и паучки.
Ты один не умывался
И грязнулею остался,
И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки.
Показ картинок мальчиков из мультфильмов (найти среди них грязнулю из «Мойдодыра»)
-Давайте ,ребята, вспомним с вами историю с мальчиком ,который не мылся.(рассказы детей)
Показ фрагмента из мультфильма.
6.Беседа о гигиенических процедурах.
Что же нам делать, чтобы такая история не приключилась с нами?
А для чего же нам необходимо выполнять гигиенические процедуры? И какие? (ответы детей)
— Раз в неделю мойся основательно.
— Утром, после сна, мой руки, шею,уши.
— Каждый день мой ноги и руки перед сном.
— Обязательно мой руки после уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, работы на огороде, поездки на транспорте.
-Ну-ка ,давайте, покажем как мы это делаем.
Умываться мы умеем
Моем руки ,моем шею
Мы помылись, как большие
Вот, мы чистые какие.
Показ видеоролика «Руки мыть надо каждый день»
- Кроссворд.
- Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. ( Мыло.)
- Говорит дорожка-
Два вышитых конца:
« Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня ». ( Полотенце.)
- Зубов много, а ничего не ест. ( Расчёска.)
- Костяная спинка
На брюшке щетинка.
С мятной пастой дружит
И усердно служит. (Зубная щетка)
| м | ы | л | о | |||||
| п | о | л | о | т | е | н | ц | е |
| р | а | с | ч | е | с | к | а | |
| щ | е | т | к | а | ||||
Во мне два « К» писать не забывайте,
Таким как я ,всегда бывайте (аккуратный человек)
Ношу их много лет, а счету не знаю.
Не сеют ,не сажают -сами вырастают(волосы)
-Ребята, за год наши волосы успевают отрасти на 12-15см.Чтобы волосы были здоровыми,густыми,за ними надо ухаживать,и,прежде всего,расчесывать.При расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи.Раз в неделю следует мыть горячей водой с мылом.А чтобы никому не пришлось пережить историю,какая произошла с одним мальчиком,волосы необходимо регулярно подстригать.
Просмотр видеоролика «Страшная история»
8.Стихи – читают дети
Кто не умывается
1.Кто горячей водой умывается,
Называется молодцом.
Кто холодной водой умывается,
Называется храбрецом.
А кто не умывается,
Никак не называется.
Мойте руки перед едой!
Вздыхает мартышка: «Какая судьба!
Я, кажется, стала глазами слаба.
Беру я из хлебницы белый батон,
И сразу же чёрным становится он!»
Не забудь о гигиене!
Во дворе играл в песок,
Рядом ямку рыл щенок.
Дома нужно очень быстро
Вымыть ручки чисто-чисто.
Хороша морковка с грядки:
Вкус приятный, очень сладкий!
Вымой прежде корнеплод,
Чем отправить его в рот.
Часто врач спешит на помощь,
Где едят немытым овощ.
Там живот болит, озноб,
А всему виной — микроб.
Лето — время закаляться,
Загорать, в реке купаться,
Но в веселье развлечений
Не забудь о гигиене!
Презентация предметов личной гигиены
9.-Ребята,посмотрите отрывок из мультфильма «Мойдодыр»,о том как используются эти предметы животными в сказке.
Просмотр видеоролика
10.Педагог:
Вам, мальчишки и девчушки.
Приготовила частушки.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет.
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем не вкусный,
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет.
Говорила маме Люба: —
Я не буду чистить зубы.
Блеск зубам чтобы придать,
Нужно крем сапожный взять.
И теперь у нашей Любы
дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ?
Молодчина Люба?
Нет!
Ох, неловкая Людмила
На пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный совет?
Молодчина Люда?
Нет!
Выдавить полтюбика
И почистить зубики.
Это правильный совет?
Нет. Нет. Нет.
Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет.
Навсегда запомните, милые друзья.
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет?
Нет, нет, нет.
Педагог: Вы, ребята, не устали,
Пока здесь стихи читали?
Был ваш правильный ответ,
Что полезно, а что нет.
Молодцы!
Физминутка:
Хомка,хомка,хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Ушки моет, глазки трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку:
1,2,3,4,5-хомка хочет сильным стать.
-Ребята,я думаю,что наш грязнуля мальчик тоже успел за это время помыться,давайте посмотрим как он выглядит,когда чистый.
Просмотр фрагмента из «Мойдодыра»,где уже помылся мальчик.
11.Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто ватагою весёлой
Каждый день шагает в школу?(это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто одежду бережёт?
Кто ложится рано спать? (это я, это я, это все мои друзья)
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру? (это я, это я, это все мои друзья)
Просыпаясь утром рано,
Вместе с солнышком румяным,
Заправляет сам кроватку,
Быстро делает зарядку? (это я, это я, это все мои друзья)
12.Подведение итогов занятия:
Педагог:
Молодцы, ребята!
Дорогие мои дети!
Я сказать вам так хочу.
Чтобы быть всегда здоровым
Вы зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь-
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда.
На прогулки в лес ходите-
Он вам силы даст, друзья!
