Самоанализ урока математики в 4 классе
Учитель Ивченко Е.А
Данный урок математики является 18 уроком в разделе «арифметические действия»
Тема урока: сочетательное свойство сложения и умножения
Цели урока:
— овладение учащимися способом применения сочетательного свойства умножения;
— создание условий для самостоятельного формулирования сочетательного свойства умножения,
— развитие умений наблюдать за выявленными закономерностями, развитие познавательного интереса средствами предмета математики.
При подготовке урока я поставила следующие задачи:
— создать условия для знакомства с сочетательным свойством умножения;
— способствовать развитию умений решать учебные задачи;
— выполнять сложение и умножение, используя свойства арифметических действий
В результате проведенного урока я хотела научить детей способу рационального умножения, развивала у детей наблюдательность при выявлении закономерностей.
Тип урока: урок изучения новых знаний и способов действий
Цель этого типа урока — изучение и первичное осознание нового учебного материала, осмысление связей. К этапам урока такого типа относятся:
подготовка учащихся к усвоению;
изучение нового материала;
первичная проверка усвоения знаний;
первичное закрепление знаний;
контроль и самопроверка знаний;
подведение итогов урока;
информация о домашнем задании.
Считаю, что все этапы урока мною были выдержаны.
При проведении урока я использовала технологию проблемного обучения. Под моим руководством ребята занимались самостоятельной поисковой деятельностью по решению учебных задач, в ходе которых, у учащихся формировались новые знания, умения и навыки, развивалась познавательная активность, эрудиция, творческое мышление, а так же использовала технологию критериального оценивания. Дети самостоятельно приняли критерии самооценки каждого этапа урока, оценивали себя, построили диаграмму и увидели недочёты своей работы. Оценки на уроке не выставлялись т. к. это был урок формирующих знаний.
Чтобы добиться цели урока, я подобрала материал об исторических математических открытиях. Материал урока оказался интересным для учащихся.
В ходе урока была организована фронтальная работа учащихся, взаимопроверка.
Считаю, что выбранная структура урока рациональна. Цель урока была достигнута. Задачи выполнены. Все учащиеся активно участвовали в процессе обобщения изученного материала. На завершающем этапе мною был подведен итог урока. Считаю, что детям на уроке было комфортно, тем самым было выполнено одно из требований к современному уроку – создание ситуации успеха. Ребята ушли с урока удовлетворенные тем, как прошел урок.
