автор: Иноземцева Лариса Анатольевна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад №26» города Челябинска
Конспект НОД для второй младшей группы по развитию речи , тема «Путешествие в страну здоровья»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №26 г.Челябинска»
Конспект занятия
по развитию речи
для детей второй младшей группы (3-4),
«Осьминожки».
Тема : «Путешествие в страну здоровья»
Подготовила и провела:
Воспитатель первой квалификационной категории
Иноземцева Л.А.
г.Челябинск-2023.
Конспект занятия по развитию речи для детей второй младшей группы (3-4), «Осьминожки».
Тема : «Путешествие в страну здоровья»
Цель: Формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.
Задачи:
-закреплять знания детей в умывании; в знании предметов туалета и их назначении.
-воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть красивыми, чистыми, аккуратными, уважительно относиться к своему телу.
— вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению; развивать наблюдательность, любознательность.
-формировать потребность в соблюдении навыков гигиены в повседневной жизни.
-закреплять знания и умения о правильном использовании предметов гигиены, их назначении.
-развивать речь, расширять и активизировать словарный запас по теме «Здоровей-ка»
Оборудование: магнитная доска, Коврограф «Ларчик», иллюстрации к занятию, массажная дорожка «Здоровей-ка», красные и белые следы, игрушка «Заяц»,нарисованное дерево, коробочка (в ней иллюстрации микробов и баночки из под витаминов) .
Предварительная работа:
Беседа «Для чего нужна вода?», «Правильное питание», «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Вредные и полезные продукты», «Средства гигиены», «Для чего нужно делать зарядку»;
Чтение художественной литературы К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», Александрова З. «Купание», А. Барто «Девочка чумазая»;
Рассматривание иллюстраций «Полезные и вредные продукты», «Зимние и летние виды спорта», «Алгоритм умывания»; Отгадывание загадок о средствах гигиены.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вставайте в круг.
Раз ладошка, два ладошка.
Подружись со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные послушные.
Доброе утро! Вы проснулись.
Ребята, сегодня я по дороге в детский сад встретила зайку, он сказал мне, что заболел. Я его пригласила к нам в группу, чтобы мы ему помогли. Давайте, познакомимся с ним. А вы знаете почему он заболел?
Дети: Он не делал зарядку. не гулял на улице.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы с вами сможем помочь зайке поправиться?
Дети: Да.
Воспитатель: А для того, чтобы помочь зайчику, я вам предлагаю вместе с зайчишкой отправиться в путешествие в Страну Здоровья.
Как весело, как весело
Отправиться с друзьями
В загадочное путешествие
Пойдемте вместе с нами!
(Воспитатель и дети подходят к дорожке. На ней белые и красные следы)
Воспитатель: Что это такое?
Дети: Следы. Белые. Красные.
Воспитатель: Правильно. Вот эти красные следы оставила простуда и температура.
Воспитатель: А когда бывает высокая температура?
Дети: Когда человек болеет. Заразился, простыл. Когда не закаляются.
Воспитатель: Все верно. И когда человек болеет, то у него плохое настроение и нет сил. Вы хотите быть бодрыми и веселыми? Тогда давайте все вместе сделаем зарядку.
Физкультминутка
Рано утром на полянку друг за другом мы идем (Ходьба с высоко поднятыми ногами)
И все дружно по порядку упражнения начнем.
Раз – подняться, потянуться. (Встать на носочки, поднять руки вверх)
Два – согнуться, разогнуться. (Наклоны вниз, встать – руки в стороны)
Три – в ладоши три хлопка. (Хлопки в ладоши)
Головою три кивка. (Наклоны головы)
На четыре – руки шире. (Руки в стороны)
Пять – руками помахать. (Взмахи руками)
Шесть – на место тихо встать. (Встать в исходное положение).
Воспитатель: А эти белые следы – следы здоровья. И по этим белым следам мы отправимся в путь.
Дети переменным шагом идут по белым следам.
Воспитатель и дети подходят к дереву. Ребята вот мы и попали в страну здоровья. Посмотрите это дерево волшебное. На дереве висят зубные щетки, мыло, расчески, зубная паста, полотенце.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что на нем растет.
Дети: Зубные щетки. Мыло. Расчески. Полотенце.
Воспитатель: Для чего нужно мыло?
Дети: Чтобы мыть руки.
Воспитатель: Когда нужно мыть руки?
Дети: Перед едой. После прогулки. После туалета.
Воспитатель: Для чего нужно полотенце?
Дети: Чтобы вытирать руки после мытья.
Воспитатель: Для чего нужна расческа?
Дети: Чтобы расчесывать волосы. Быть красивыми. Быть аккуратными.
Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?
Дети: Чтобы чистить зубы. Чтобы зубы были чистыми и здоровыми.
Воспитатель: Ой ребята посмотрите, под деревом лежит коробочка. А в ней перепутались микробы и витамины. Давайте вместе с зайкой переберем витамины отдельно, а микробы отдельно.
Дети:Да
Игра малой подвижности «Микробы»
Высыпаются витамины и микробы на пол. Дети сортируют -собирают витамины от микробов.
Воспитатель: Ой. Какие вы молодцы, все правильно разложили. И эти витамины мы отдадим зайке, чтобы он не болел больше.
А сейчас, давайте еще раз зайке скажем, что нужно делать, чтобы быть здоровыми:
Дети: делать зарядку, мыть ручки, одеваться по погоде
Кушать полезные продукты, богатые витаминами.
Воспитатель: Зайку мы научили всему, что знали. И нам пора возвращаться домой.
Мы шагаем друг за другом.
Лесом и зелёным лугом.
Мы по мостику пройдём
На тот берег попадём!
Дальше, дальше мы шагаем,
Ножки выше поднимаем!
Мы преграду перейдём,
в группу снова попадем.
Рефлексия.
