автор: Бушманова Елена Михайловна
Воспитатель Государственное профессиональное образовательное учреждение «Читинский педагогический колледж» г.Чита
Твои поступки могут радовать и огорчать
Конспект занятия по духовно-нравственному развитию в старшей группе на тему: «Твои поступки могут радовать и огорчать»
Цель: Обогатить опыт детей поступками, которые могут порадовать близких людей, продолжать формировать у детей мотивацию на совершение добрых поступков.
Задачи:
Образовательные:
1) Расширять знания детей о добрых поступках;
2) Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников;
3) Продолжать формировать у детей мотивации на совершение добрых поступков, которые могут порадовать близких людей;
4) Продолжать учить составлять сложноподчиненные предложения с союзом «потому что»;
5) Обогащать словарь детей понятиями «доброта», «полезное дело»,
6) Формировать умение грамматически правильно высказывать свои мысли, быть внимательным с ответами своих товарищей;
7) Упражнять в подборе антонимов;
8) Закрепить умение оценивать поступки сказочных героев, классифицировать их на «положительных» и «отрицательных».
Развивающие:
1) Развивать связную речь, слуховое внимание, память;
2) Развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательная:
Воспитывать дружелюбное отношение детей к взрослому, друг к другу.
Оборудование: разноцветные круги с символами (улыбка, ладошка, сердце, солнце), картины с изображением хороших и плохих поступков людей, жёлтые и красные смайлики по количеству детей, радостное и грустное солнце, сердечко, семечки, порванная книга, стакан с водой, лист бумаги и фломастер, нарезка мультфильмов, видео-физкультминутка, телевизор, ноутбук, наклейки сердечки, шкатулка, письмо, посылка.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
оод
- Организационный момент
Приветствие
Воспитатель: Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем. Солнце красному…
Дети: Привет!
Воспитатель: Небу ясному…
Дети: Привет!
Воспитатель: Люди взрослые и малыши…
Дети: Вам привет от всей души!
Упражнение «Секрет»
Воспитатель предлагает детям встать в круг.
Воспитатель: Дорогие ребята, посмотрите, у нас сегодня круг радости с секретом!
— Возьмите каждый свой круг, переверните его, и вы увидите этот секрет. — У кого картинка улыбка — улыбнитесь другу, у кого ладошка — пожмите руку, у кого сердечко — обнимет друга, у кого солнце — скажет доброе слово.
Другу руку протяну,
Слово доброе скажу,
С ним сердечно обнимусь
И, конечно, улыбнусь!
Воспитатель: Спасибо всем! Какое настроение у вас бывает, когда вы говорите добрые слова друзьям? (ответы детей)
Беседа «Когда мы обижаем тех, кто слабее нас?»
- Как ты думаешь, правильно ли мы поступаем, когда, рассердившись или разозлившись, вымещаем свой гнев на тех, кто слабее: безобидных животных, людях?
- Как чувствует себя обиженный человек (животное)?
- Что чувствует человек, если он кого-то незаслуженно обидел?
Проблемная ситуация.
Как-то раз мальчик Саша, возвращаясь домой, споткнулся о камень. Ему стало очень больно. В это время к нему подбежал котенок, и Саша со злостью пнул его ногой. Потом он об этом очень сожалел, ему было стыдно и неприятно. — Скажите, за что Саша обидел котенка? — Котенок был виноват в том, что Саша споткнулся о камень? — Какой поступок совершил Саша? –
Все мы иногда ошибаемся, но очень важно научиться исправлять свои ошибки, и всегда стараться жить так, чтобы не мешать, не вредить другим людям, а также не вредить себе, своему здоровью. Нужно быть вежливыми, воспитанным человеком, и тогда с тобой будет всем приятно общаться.
Воспитатель: Ребята, я получила смс оповещение от волшебника.
«Добрый день, мальчишки и девчонки! Пишет вам волшебник из страны добрых дел. Ребята, я приглашаю вас в гости в нашу чудесную страну. Но наша страна волшебная и отыскать её могут только самые добрые, отзывчивые и воспитанные люди. Поэтому я решил вас проверить и приготовил для вас задания, если вы справитесь с ними, то найдете нашу страну».
Воспитатель: Вы хотите попасть в сказочную страну? Для того чтобы понять, сможем ли мы найти страну добрых дел, нам сегодня нужно выполнить все задания волшебника. Я хочу поговорить с вами о том, как наши поступки могут радовать и огорчать окружающих людей, и подумать, какие поступки можно назвать хорошими, а какие – плохими.
1) Дидактическая игра «Хорошо или плохо?»
Воспитатель А теперь давай поиграем с тобой в игру. Я буду называть действия. Если так можно и нужно поступать — ты хлопаешь в ладоши, а если нельзя – топаешь ножками:
∙ обижать друзей, родителей, животных;
∙ чавкать за столом;
∙ надевать грязную одежду;
∙ уступать место пожилым людям;
∙ не подстригать ногти;
∙ здороваться;
Пословицы о дружбе
— Нет друга- ищи, нашел, береги!
— Не имей сто рублей, а имей сто друзей!
— Человек без друзей – что дерево без корней.
Пословицы о труде
-Труд человека кормит, а лень портит.
-Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
-За много дел не берись, а в одном отличись.
3.Физминутка
Вы наверное устали?
Ну тогда все дружно встали
Вверх ладошки Хлоп хлоп
По каленкам шлёп шлёп
По плечам себя похлопай
По бокам себя пошлёпай
Мы осанку исправляем
Спинки дружно прогибаем
Влево в право мы нагнулись
До носочков дотянулись
Плечи вверх назад и вниз
Улыбайся и садись
4) Игровое упражнение «Закончи предложение»
Воспитатель: нашими поступками мы можем радовать и своих друзей, ведь у каждого из нас непременно есть друг. Поэтому сейчас мы поиграем игру «Закончи предложение», я буду читать начало, а вы придумывать конец моему предложению:
— Мой друг упал и ударился, я …
— У меня есть велосипед, а у друга нет, я…
— Если у моего друга плохое настроение, я ..
— Если я принес в детский сад игрушку, которой нет у моего друга, я …
— Если мой друг расстроен и плачет , я …
6) Игровое упражнение « Добрый поступок»
Детям предлагаются разнообразные предметы (зернышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листок бумаги и фломастер).
Воспитатель: Дети, я предлагаю вам разбиться на 4 команды и выполнить следующее задание волшебника – поиграть в игру «Добрый поступок».
У каждой команды будет предмет, вы должны подумать и сказать
— Что лежит на столе? Можно ли с помощью этих предметов совершить добрые поступки? Какие?
Дети: зернышками накормить птиц, книжку подклеить, на листке бумаги нарисовать что-то приятное и подарить близкому человеку и т. д.
Воспитатель: Вы такие молодцы, сколько добрых дел сделали!
7) Пальчиковая гимнастика «Дружная семейка»
Воспитатель: Когда дети послушные, радуют своих родителей, то семья становится только счастливее, дружнее. Давайте с вами сейчас покажем ручками, какая крепкая и сильная у вас семья, повторяйте за мной:
Этот пальчик большой —
(Руку сжать в кулак, поочередно разгибать пальцы, начиная с большого.)
Это папа дорогой.
Рядом с папой — наша мама.
Рядом с мамой — брат старшой.
Вслед за ним сестренка — Милая девчонка.
И самый маленький крепыш — Это славный наш малыш.
Дружная семейка! (Сжать руку в кулак несколько раз.)
8) Игра с элементами релаксация «Пирамидка добрых дел»
Воспитатель: Каждый задумайте доброе дело, положите его на свою ладошку, построим из ладошек с добрыми делами пирамидку.
Дети с воспитателем строят пирамидку из ладошек, положив одну на другую, называя доброе дело (уберу свои вещи, покормлю котёнка, подарю цветок, вымою посуду, помогу маме и т. д.)
Воспитатель: какая по высоте получилась пирамидка? Почему? (мы задумали много добрых дел). Предлагаю отпустить наши добрые дела по всей земле. Для этого разомкнём руки и дунем на ладошку. На земле станет всем лучше от ваших добрых дел.
Заключительная часть
Воспитатель: сегодня мы с вами поговорили про хорошие и плохие поступки, , поиграли в игры и выполнили все задания волшебника. Ребята, волшебник прислал нам смс , давайте посмотрим, что написано.
«Дорогие ребята, я убедился, что вы добрые, воспитанные и отзывчивые дети и за это я открою вам секрет: страна добрых дел находится совсем близко, она в ваших маленьких добрых сердцах, и чем больше добрых дел вы будете делать, тем она будет красивее, больше и лучше».
Воспитатель:А теперь ребята, посмотрите на столе лежат сердечки и тучки вы должны выбрать понравилось вам занятие или нет. На большое сердечко положить маленькое если понравилось, а если не понравилось то на тучу положить тучки и поясните , почему такой выбор.
