Технологическая карта занятия по финансовой грамотности «Откуда в семье берутся деньги»

• правильно использовать изученные термины;
• называть и приводить примеры основных источников дохода семьи;
• считать доходы семьи.

Метапредметные результаты:

• использовать различные способы поиска, сбора и представления информации о доходах в семейном бюджете;
• работать в малых группах (согласовывать общую цель, распределять обязанности, составлять план действий, оформлять и представлять результаты работы группы);
• учить строить сообщение в соответствии с учебной задачей.

Личностные результаты:

• понимать, что деньги зарабатываются трудом человека;

развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

1,2,3

Затем спрашивает у детей, о чем спорят герои мультфильма, какая у них сложилась проблема?

 Учитель ведет диалог с учениками, таким образом, ставя цели урока.

-Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?

— Тогда какую же мы поставим перед собой учебную задачу?

-Откуда в семье берутся деньги.

— Выяснить, откуда родители берут деньги.

4,5

-Какие виды доходов мы сможем туда положить? Только ли зарплату родителей?

Действительно, самый распространённый вид доходов любой семьи – зарплата. Ваши папа и мама работают и за это получают деньги. Зарплаты у всех людей разные: у одних они высокие, у других не очень, у третьих совсем маленькие. Если работа требует особых знаний и умений, то она оплачивается выше.

Кроме зарплаты у людей могут быть и другие доходы. 

Учитель включает видеофильм о доходах   https://youtu.be/3_IH111QqME (5 мин)

— зарплата;

— пенсия бабушки и дедушки (если они тоже живут в этой семье);

— стипендия;

— детские пособия;

— наследство;

— вклад в банке;

— лотерея;

— деньги от аренды помещения и т.д.

6

Учитель предлагает список (на карточках) доходов и расходов семьи.

• Карточки, которые не относятся к доходам, к какой группе можно отнести?
•  Семье не обойтись без расходов, вот куда тратятся деньги. Об этом мы будем говорить на следующем занятии.

Это расходы семьи

7

Задание. Прочитайте текст. Подготовьте рассказ по плану.

План.

1. Вид  дохода. 

2. Особенности этого дохода.

3. Изобразить на рисунке этот вид дохода.

1 группа.

Мама в прошлом месяце часто оставалась на работе по вечерам, сделала гораздо больше работы, чем обычно. Директор дал ей премию. Это такая прибавка к зарплате. Её мама положила в банк, и теперь у семьи есть ещё один источник доходов – проценты по вкладу.

2 группа.

Когда дети вырастают, то им надо получить образование в высших учебных заведениях. Они поступают в университет. Если студент хорошо учится, то будет получать стипендию – это тоже будет семейный доход.

3 группа.

Ещё один вид дохода – это пенсия, которую получают бабушки и дедушки. Они уже не работают, но получают её от государства. Если они не живут вместе со своими детьми, но могут помогать им деньгами и дают внукам на карманные расходы.

4 группа.

Семья может получить незапланированные доходы. Например, выигрыш в лотерею, наследство или подарок. Но рассчитывать на такие доходы нельзя, так как их невозможно запланировать. Кроме того, дополнительный доход можно получить, продав любое своё имущество: автомобиль, дом, квартиру, украшения и другое.

5 группа.

Источником дополнительного дохода являются ценные бумаги, например, акции и облигации. Человек, покупая облигацию, одалживает деньги государству или фирме. Через определённый срок деньги будут возвращены, а в течение этого срока владелец будет получать проценты.

— Конечно, вы пока не можете зарабатывать деньги. Но это не значит, что вам нечем помогать своей семье. Если вы, например, будете присматривать за младшими братьями и сёстрами, родителям не придётся тратить деньги на няню. Если вы будете бережно относиться к своим вещам, они будут служить вам дольше, то у семьи останутся деньги на другие важные расходы. 

Итог: получается, что вы все вместе приносите в свою семью доходы.

Интересно: сколько?

8,9,10

• Учитель дает задание: решите задачу

– Попробуйте посчитать доход семьи за февраль, решив следующею задачу.

«В феврале мама получила заработную плату в размере 25 тысяч рублей и премию 3 тысячи рублей. Папа заработал 40 тысяч рублей. Пенсия бабушки 17 тысяч рублей. Стипендия старшего сына 3 тысячи рублей. Рассчитай общий доход семьи в этом месяце».

Проверка.

• Учитель предлагает собрать пословицы (слайд)

— Постарайтесь объяснить смысл пословиц

25+3+35+17+3=83 (тыс.рублей)

Работают в группах

Идет обсуждение

Перенесение теоретических знаний на практическую ситуацию по теме. 

11

12,13

— Вспомните тему урока. Какую учебную задачу ставили перед собой? Выполнили ли мы её на уроке? 

— Продолжите фразу.

* «Сегодня я узнал …»

* «Мне было интересно …»

* «Мне захотелось…»

Учитель благодарит за работу. Оценивает.