автор: Кашина Екатерина Олеговна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Незнайка»
Итоговое детско-родительское мероприятие: «Чудо-дерево группы №6 «Ягодки»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ГОРОД ХАНТЫ-МАНСИЙСК
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №17 «НЕЗНАЙКА»
Итоговое
детско-родительское мероприятие
в рамках проектной деятельности
«Волшебный мир сказок К.Чуковского»
и «Семейные традиции»
Тема: «Чудо-дерево группы №6 «Ягодки»
Подготовили воспитатели:
Кашина Е.О.,
Скобелкина Н.С.
Май 2023г
Итоговое
детско-родительское мероприятие
в рамках проектной деятельности
«Волшебный мир сказок К.Чуковского»
и «Семейные традиции»
Тема: «Чудо-дерево группы №6 «Ягодки»
Цель мероприятия:
Подведение итогов совместного воспитательно-образовательного процесса, как средства всестороннего развития ребёнка за 2022-2023 учебный год.
Задачи:
-
- Обобщить знания детей по тематическим проектам «Семья» и «Волшебный мир сказок К.И.Чуковского»
- Способствовать обогащение словаря, развитию лексико-грамматического строя, связной речи детей, посредством произведений художественной литературы, в рамках проекта ««Волшебный мир сказок К.И.Чуковского»
- Способствовать формированию гармонично развитой личности через приобщение к семейным традициям и ценностям, в рамках проекта «Семейные традиции»
- Совершенствовать эмоционально-доверительные взаимоотношения между воспитанниками и родителями, посредством организации совместного развлечения.
Форма проведения: творческий отчет
Участники: воспитатели, воспитанники группы, родители.
Оборудование: Передвижная интерактивная доска.
План мероприятия:
1.Вступительное слово — Скобелкина.Н.С.
- Литературная викторина по произведениям К.И.Чуковского «Чудо-дерево» — ответственная воспитатель Скобелкина Н.С 15мин
3.Творческий отчет по проекту «Семейные традиции»- ответственная воспитатель Кашина Е.О.
4.Заключительное слово –Кашина Е.О.
- Разное.
1.Вступительное слово.
Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Подошёл к концу ещё один учебный год. Время подводить итоги. Мы очень рады, что сегодня мы собрались вместе, как большая и дружная семья. Хочется, чтобы окончание года было приятным и запоминающимся. В течении года, я и Екатерина Олеговна, работали над творческими проектами: мы принимали участие в конкурсах, выставках и мероприятиях. Сегодня подведем итоги нашей совместной работы.
Мы приглашаем вас отправиться в весёлое и увлекательное путешествие, которое называется «Чудо-дерево группы «Ягодки».
Хочу обратить ваше внимание на нашу библиотеку- это наше совместное Детище. Здесь представлены не только книги, но и дидактические игры, демонстрационный и раздаточный материал, картотеки.
«Чтобы подготовить человека духовно
к самостоятельной жизни,
надо ввести его в мир книг»
В.А. Сухомлинский
Начинаем нашу викторину.
- Литературная викторина по произведениям К.И.Чуковского «Чудо-дерево»
Цель викторины:
Формировать у детей и взрослых устойчивый интерес к чтению художественных произведений, вырабатывать навыки грамотного читателя, через совместные мероприятия.
Атрибуты: дерево, интерактивная доска, портрет К.И.Чуковского; корзина: Телефон, воздушный шарик ,мыло ,блюдце, термометр, сито, перчатки,
монета, шоколадка,мочалка. Картинки на дерево.
Ход мероприятия.
Дети располагаются на стульях рядом с родителями, в центре– «Чудо-дерево».(на дереве картинки из произведений писателя, картинки обуви с заданиями.)
Я предлагаю отправиться на волшебную полянку, и еще раз вспомнить добрые сказки К.И.Чуковского.
— Вы узнали это дерево? (Как у наших у ворот, Чудо – дерево растет).
— Кто автор этой сказки? (Показать портрет)
Педагог читает отрывок:
Чудо, чудо, чудо, чудо,
Расчудесное.
Не листочки на нем,
Не цветочки на нем,
А чулки, да башмаки,
Словно яблоки.
А у нас сюжетные картинки из сказок К.Чуковского. Картинка№1.Первое задание.
1 задание. «Заколдованные картинки»
Ой, Ребята, что то случилось, с экрана исчезли все картинки. Чтобы расколдовать картинки, нам нужно угадать из какой сказки эти слова….
Слайд №4
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами и …(блинами)
и…. (сушёными грибами) (Путаница)
Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает…
(Тараканище)
Слайд №5
А посуда вперёд и вперёд.
По полям, по болотам идёт
И чайник сказал утюгу
Я … (больше идти не могу) (Федорино горе)
А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:
— Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше. (Телефон)
Воспитатель:Посмотрите, ребята, на экран. Мы с вами все картинки расколдовали!
Снимаю с дерева вторую картнку. второе задание.
Слайд №6 2. Музыкальная пауза «Бежали бегемотики»
Воспитатель: Вот какие молодцы!(дети садятся на стульчики)
Снимаю с дерева картинку №3..
«Корзинка с потерянными вещами». Задание для детей и родителей.
— В корзинке находятся разные вещи сказочных героев . Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.
(Подхожу к сидящим родителям.)
Ребёнок достаёт на ощупь из корзинки предмет, ребенок/ родители называют сказку.
Телефон (У меня зазвонил телефон)
Воздушный шарик (Ехали медведи на велосипеде,…а за ним комарики на воздушном шарике)
Мыло (Вот и мыло подскочило)
Блюдце (А за ними блюдца)
Термометр (И ставит им градусник)
Кастрюля
Утюг (кастрюля на бегу закричала утюгу…)
Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)
Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)
Шоколадка (И всем по порядку даёт шоколадку)
Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)
Отлично, справились с заданием. Переходим к заключительной части.
№4.Заключительная часть.
В сказках Корнея Чуковского всегда добро побеждает зло. Вы со мной согласны?
Дети: Да
Чему нас учат сказки?
Дети: Быть добрыми, аккуратными, внимательными, вежливыми, трудолюбивыми, смелыми, справедливыми, послушными.
ребята, а какие по характеру все сказки у Корнея Ивановича
весёлые, озорные, смешные, поучительные.
Какие занимательные сказки подарил нам Корней Иванович Чуковский! Закончить хочу шутливым стихотворением писателя Валентина Берестова:
Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве «Бармалея»
И «Крокодила» не читал,
Не восхищался «Телефоном»
И в «Тараканище» не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?
— Действительно, трудно представить, что когда-то «самых главных книг» не было.
А сейчас передаю слово Екатерине Олеговне .
А сейчас передаю слово Екатерине Олеговне.
Творческий отчет по проекту «Семейные традиции»
Цель: расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях. Побуждение родителей к активному взаимодействию со своими детьми и педагогами ДОУ.
Воспитатель 1:
Спасибо Наталье Сергеевне, теперь мы с вами поговорим о семье и семейных традициях
Какое счастье жить на свете,
Когда я в мире не одна.
Когда душа теплом согрета
И за спиной стоит СЕМЬЯ
Понять способны мы не сразу…
На это нужно много лет:
СЕМЬЯ даётся лишь однажды –
Дороже, ближе, лучше нет…
В течении года при реализации своего проекта я старалась путем разных мероприятий и заданий расширить знания детей о семье, а также побудить взрослых к активному взаимодействию в семье.
Благодаря реализации проекта в нашей группе обогатилась материальная база по теме «Семья» (демонстрация наглядных пособий).
А теперь покажем, как обогатились знания детей по данной теме, а для этого я им загадаю загадки
Воспитатель 1:
Ну-ка повнимательней ребятки отгадайте-ка загадки.
Загадки о семье
1.Приготовит, постирает, все погладит, поиграет,
Всех обнимет, поцелует, пожалеет, приголубит.
Другом станет самым, самым, кто же это? Наша…
Дети: МАМА.
2.Кто сидит на кресле в зале? Знает всё, что есть в журнале.
На футбол и на охоту очень с ним пойти охота.
Нам на всё он даст ответ. Это наш любимый …
Дети: ДЕД.
3.Кто весёлый карапузик – шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка – это младший мой …
Дети: БРАТИШКА.
4.Кто вкуснее всех готовит, кто всех лучше успокоит,
Сказку вечером расскажет, свитер и носочки свяжет.
Всех накормит пирожками и побалует блинами.
Её любит вся семья – это…
Дети: БАБУШКА моя!
Воспитатель 1:
А теперь загадки посложнее:
5.Кто любит меня и братца, но больше любит наряжаться?
Очень модная девчонка – моя старшая …
Дети: СЕСТРЁНКА.
6.Я у мамы не один, у неё еще есть сын,
Рядом с ним я маловат, для меня он – старший …
Дети: БРАТ
7.Самый смелый, самый сильный, утром с бородою мыльной,
Рулит на машине важно, в стену гвоздь забьёт отважно,
Любит нас и нашу маму, это наш любимый …
Дети: ПАПА.
Воспитатель 2: Молодцы!!! А теперь немножко разомнемся.
Физкультминутка
«Моя милая семья».
Мама, милая, родная,
(ладони прикасаются к щекам, движения головой – влево — вправо)
Папа тоже дорогой.
(вытягивают руки вперёд).
Бабушка совсем седая,
(поглаживая виски в сторону затылка)
Дед уже не молодой.
(поглаживание щёк вниз)
Брат похаживает в школу,
(ходьба на месте)
А сестра лишь в детский сад,
(сгибание ног в коленях)
Я скажу, ребята, смело
(сгибание правой руки в локте,
большим пальцем прикасаясь к груди)
Что семье я очень рад.
(руки от груди разводят в стороны).
Воспитатель 2:
Вместе с вами мы провели большую работу и большинство из вас приготовили замечательные работы «Семейное дерево» вашей семьи, а также предоставили фото семейных традиций. И благодаря вам у нас получились прекрасные альбомы «Семейные деревья группы «Ягодки» и «Семейные традиции группы «Ягодки»!
Целью изготовления этих альбомов было то что бы дети могли узнавать, запоминать своих родственников и традиции своих семей.
Презентация альбомов
Работа по проекту будет продолжаться и дальше, и мы будем углублять и закреплять знания наших детей в этом направлении.
В память о сегодняшнем занятии я предлагаю совместно с детьми изготовить домики «Моя семья». Приглашаю за столы.
Изготовление поделок «Моя семья»
Воспитатель 2:
А теперь самое время презентовать свои «Семейные древа» и за одно мы посмотрим творческую работу «Моя семья» каждого участника.
Родители совместно с детьми рассказывают о своих работах.
Воспитатель 2:
И как сказал наш великий ученый Михаил Ломоносов: «Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего» все что, мы с вами делаем направленно на то, чтобы у наших детей было будущее!
Спасибо вам за активность и отзывчивость!
По окончанию совместное фото
