автор: Буйновская Ирина Владимировна
воспитатель МБДОУ детский сад №1 «Ромашка»
Квест — игра по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста «Дошколята спешат на помощь»
Квест — игра по правилам дорожного движения
для детей
старшего дошкольного возраста
«Дошколята спешат на помощь»
Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.
Задачи:
- Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
- Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
- Воспитывать внимание, сосредоточенность.
- Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
- Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.
Предварительная работа:
- Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
- Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;
- Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.
Словарная работа:
Активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, дорожные знаки, «островок безопасности», проезжая часть, обочина, тротуар.
Демонстрационный материал, оборудование:
Ход квеста
Воспитатель:
Бывает улица очень опасной
И в городе, и в глуши.
Дорожные правила знать прекрасно
Должны все малыши.
Ребята, вы догадались о чем мы будем сегодня говорить?
Дети: О правилах дорожного движения.
Воспитатель: Мы очень часто слышим выражение:
«Участники дорожного движения»
Скажите, кто же это? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, участники движения это пешеходы, водители и пассажиры. Стук в дверь. Кто это к нам стучится?
Появляется инспектор и старик Хоттабыч.
Инспектор: Здравствуйте, ребята! Вот задержал нарушителя правил дорожного движения.
Хоттабыч: Я гулял по вашей станице и попытался перейти дорогу, по которой мчались с ревом невиданные до сель существа на колесах. И этот человек в странном одеянии с полосатой палочкой, остановил меня и привел сюда. Зачем не пойму?
Инспектор: Как же вам, дедушка, не стыдно вы нарушили правила дорожного движения, из-за вас могла произойти на дороге авария.
Хоттабыч: Достопочтенный, я долгие, долгие годы провел в заключении, в проклятом сосуде. И не знаю ни каких правил. Не гневайся на меня, о мудрейший.
Воспитатель: Ребята, а вы узнали этого старика.
Хоттабыч (поглаживая бороду) О, бесценная ханум, я думаю дети уже догадались кто я.
Дети: старик Хоттабыч.
Воспитатель: Ребята, поможем Хоттабычу. Давайте скажем, кто этот человек в форме на дороге?
Дети: инспектор дорожного движения.
Инспектор: Ребята вы же знаете правила дорожного движения. Научите дедушку?
Дети: Да
Хоттабыч: Любое твое пожелание будет исполнено, о мудрейший. Клянусь своей бородой, я выучу и буду соблюдать ваши правила.
Инспектор уходит.
Воспитатель: Ну что, ребята готовы показать свои знания старику Хоттабычу.
Дети: Да.
Воспитатель: Вот вам первое задание.
Игра «Вопросы и ответы»
Цель: закрепить знания о ПДД, дорожных знаках, поведения на улице;
развивать мышление, память, сообразительность, речь.
Материал: фишки.
Ход игры: Воспитатель делит детей на две команды, задает вопросы, дети
отвечают, за правильный ответ вручается фишка. Побеждает команда,
набравшая большее количество фишек.
- Из каких частей состоит улица? (дорога, тротуар)
- Где можно гулять детям? (во дворе)
- Где люди ждут транспорт? (на остановке)
- Где можно переходить дорогу? (светофор, пешеходный переход)
- Сколько цветов имеет светофор и какие это цвета? (три; красный,
желтый, зеленый)
6.Сколько огоньков у пешеходного светофора и какого они цвета? (два;
зеленый и красный)
- С кем можно переходить дорогу? (со взрослыми)
- Какая часть улицы предназначена для транспорта? (проезжая часть)
- По какой части улицы должны ходить пешеходы? (по тротуару)
- Как называется знак, который сообщает, что близко школа, детский сад!
«Осторожно! Дети»
- Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед, ничего другого нет… Как называется знак?
«Велосипедное движение запрещено»
- Если вы зашли в автобус, кем вы стали? (пассажиром)
- Представьте, что вы выросли и стали управлять автомобилем. Кем вы стали? (водителем)
- Где нужно ждать автобус, троллейбус? (на остановке)
Хоттабыч: Спасибо, ребята теперь я знаю как вести себя на проезжей части. И понимаю, почему меня остановил инспектор дорожного движения.
Воспитатель: мы выполнили второе задание и готовы двигаться дальше. Отправляемся в путь по жёлтой стрелке. Стрелки приводят детей в спортивный зал.
Хоттабыч читает следующую подсказку:
Загадка – подсказка
Зимой заклеено оно,
А летом открывается.
Оно заканчивается на «О»
И так же начинается. (Окно)
Воспитатель: Правильно, это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием (конверт лежит на подоконнике).
«Отгадать загадку и поиграть с отгадкой»
Встало с краю улицы в длинном сапоге
Чучело трехглазое на одной ноге.
Где машины движутся, где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти.
Дети: Это светофор.
Воспитатель: Для чего нужен светофор? (Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении)
Воспитатель: Хоттабыч, будь очень внимательным.
Массовая игра «Стоп»
На одном конце зала проводится исходная линия; около нее выстраиваются играющие дети. На другом конце зала встает водящий. Он поднимает зеленый флажок и говорит: «Быстро шагай, смотри, не зевай! » Играющие начинают движение, но при этом следят, все ли еще поднят зеленый флажок. Водящий поднимает красный флажок и говорит: «Стоп! » Играющие замирают на месте. Водящий поднимает желтый флажок и говорит: «Шагай на месте!» Когда поднимается снова зеленый, играющие идут вперед. Если ребенок вовремя не остановился или начал движение вперед по желтому сигналу флажка, он делает большой шаг назад. Побеждает тот, кто первым без ошибок пройдет весь путь.
Хоттабыч: я понял, что дорогу нужно переходить по сигналам светофора. Он всегда будет помощником при переходе дороги.
Воспитатель: Молодцы ребята, раз выполнили задание успешно, то вы готовы к следующему заданию. А путь к следующему заданию указывают голубые стрелочки.
Дети идут по голубым стрелкам и приходят в логопедический кабинет.
Хоттабыч читает следующую загадку-подсказку:
Богатырь встал у стены.
Плечи во все стороны равны.
Набит книжками.
Телевизор под мышками. (Книжный шкаф)
Воспитатель: Правильно, это шкаф. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием.
( Находят конверт, приклеенный к шкафу)
Воспитатель: Хоттабыч, раскрывай конверт. В конверте задание — составь из пазлов картинку и найди ошибки как нельзя поступать на дороге (детям выдается конверт нужно собрать пазлы и по полученному изображению ответить, как нельзя поступать на дороге.)
Хоттабыч: Молодцы ребята, сколько интересного и полезного я уже узнал сегодня.
Воспитатель: Нам осталось последнее задание. Выполнив его, мы получим книгу с правилами дорожного движения, которую подарим старику Хоттабычу. А дальше путь нам указывают оранжевые стрелки.
Воспитатель с детьми и стариком Хоттабычем идут по оранжевым стрелкам и приходят в кабинет педагога-психолога.
Воспитатель: Ребята, это последний этап нашего путешествия. Здесь мы с вами выполним последнее задание, найдем сундук и получим книгу. Хоттабыч, читай последнюю подсказку.
Хоттабыч:
Цифры Время стерегут
И за Временем бегут.
Время сдвинется на миг
И они тот час же прыг (Часы.)
(Дети находят конверт, прикрепленный на настольных часах в кабинете)
Воспитатель: Ребята, здесь написано, что нам нужно вспомнить все, что вы знаете о правилах дорожного движения, и поиграть в игру с жезлом. Хоттабыч, ты тоже присоединяйся к детям, сыграй с ними в игру. Но перед началом игры давайте вспомним, что такое жезл.
Игра «Передай жезл!»
Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.
Ход игры. Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под бубен. Как только бубен перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД (или дорожный знак).
Воспитатель если требуется, задает наводящие вопросы типа:
На какой цвет можно переходить улицу?
В каком месте можно переходить улицу?
Как называются дорожки, по которым идут пешеходы?
Воспитатель: Отлично с последним заданием вы тоже успешно справились. Мы с вами прошли весь путь по карте, выполнили все задания. Теперь наш старик Хоттабыч знает все правила дорожного движения, различает все знаки и является грамотным участником дорожного движения. Правда, Хоттабыч?
Хоттабыч: Да, ребята, я вам очень благодарен за помощь и теперь, когда я снова окажусь в городе, смогу сам, безопасно переходить проезжую часть.
Воспитатель: Ребята, мы ещё не нашли сундук с книгой для старика Хоттабыча.
Хоттабыч: Да, ребята, на карте написано:
Путь когда ты весь пройдёшь,
Сундучок в шкафу найдёшь.
Воспитатель: ребята, давайте скорее откроем шкаф!
Дети открывают шкаф, находят сундук. Открыв сундук, воспитатель вместе с детьми находит книгу с правилами дорожного движения. Дети дарят эту книгу старику Хоттабычу.
Хоттабыч: Спасибо вам большое ребята, вы поделились со мной знаниями по ПДД и научили меня правильно вести себя на проезжей части. Я обещаю, что буду всегда их соблюдать. Уверен, что и вы всегда будете сами соблюдать правила дорожного движения на улицах города.
Воспитатель:
Везде и всюду правила
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила.
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход. (Я. Пишумов)
Хоттабыч: Ребята, за то, что вы помогли мне, я хочу вас отблагодарить (старик Хоттабыч вместе с детьми колдуют над кувшином, произнося волшебные слова. После этих слов старик Хоттабыч достаёт из кувшина сюрпризы, и раздает их детям).
Хоттабыч: Я рад, что выучил правила дорожного движения, о прекрасная ханум воспитательница. И вам спасибо, о славные отроки. Мне пора возвращаться в свою сказку.
