Нейромоторика – как способ развития высших психических функций у дошкольника
2 слайд:
НЕЙРОМОТОРИКА – комплекс специальных упражнений мелкой моторики, направленный на развитие межполушарного взаимодействия, активизацию функциональных систем мозга.
3 слайд:
Выполнение данных упражнений благоприятно влияет на развитие:
когнитивных (познавательных) способностей,
межполушарное взаимодействие (взаимосвязь и согласованность работы правого и левого полушария),
нейронные процессы (скорость
работы мозга)
развитие речи.
4 слайд:
Интеллектуальное развитие ребенка начинается с движений. Сначала ребенок учится управлять своим телом: переворачивается, ползает, ходит. Все эти базовые двигательные действия дают развитие его мозговым структурам.
Более мелкие движения, в свою очередь, определяют формирование более сложных процессов: познавательных и психических.
Мелкая моторика напрямую связана с развитием когнитивных способностей и речи, именно поэтому очень важно уделять внимание этому аспекту развития ребенка.
5 слайд:
Мозжечок – самый быстродействующий механизм в мозге. Он быстро перерабатывает информацию, поступающую из других частей мозга, и определяет скорость работы всего головного мозга в целом. Это наш мощнейший компьютер и ключ ко многим процессам развития ребенка, в том числе психомоторным и эмоциональным. Нарушения работы ствола и мозжечка могут проявляться в виде неуклюжести.
6 слайд:
Расположение мозжечка в головном мозге.
7 слайд:
Взаимодействие долей и их функции в головном мозге человека.
8 слайд:
«Нейромоторика» повышает уровень сформированности мелкой моторики: координацию, точность и согласованность движений пальцев и рук. Систематическое выполнение упражнений данного комплекса повышает общую работоспособность мозга.
9 слайд:
Правое полушарие связано с левой рукой и отвечает за мыслительные процессы, а левое полушарие связано с правой рукой и отвечает за речевые процессы. И для более совершенной работы мозга в целом требуется развитие их взаимосвязи между собой. Межполушарное взаимодействие является основой интеллекта
10 слайд:
Межполушарное взаимодействие правого и левого полушарий.
11 слайд:
При регулярном выполнении перекрестных движений образуются новые волокна, связывающие полушария головного мозга, что способствует развитию высших психических функций, в особенности процессов мышления и речи. И какие именно высшие физические функции улучшаются показано на слайде.
12 слайд:
ОСНОВНОЙ ПРИНЦИП НЕЙРОМОТОРИКИ
Одновременная синхронная работа обеих рук, при этом каждая из которых выполняет свое задание.
Именно при таких упражнениях тренируется согласованная работа двух полушарий мозга.
13 слайд:
Нейро-доски и способы из применения на занятиях.
14 слайд:
Нейро-дорожки «кулак –ладонь»
Ребенку нужно пройти снизу вверх две дорожки для каждой руки, где круг это кулак, а прямоугольник – ладонь.
15 слайд:
Нейро-дорожки с использованием кластеров (это палочки двух цветов). При прохождении каждой рукой дорожки необходимо менять цвет палочки в зависимости от цвета дорожки, постепенно набирая точность и скорость выполнения.
16,17 слайд :
Двумя руками одновременно необходимо пройти дорожки, с каждым разом улучая синхронность и скорость.
18 слайд:
Пример двуручной деятельности при помощи цвета и пинцетов. Развитие медполушарного взаимодействия.
19 слайд:
Примеры настенных заданий, где участвуют сразу две руки.
20 слайд:
Нейро-задания с массажными мячиками.
Ребенку необходимо пройти массажным мячиком по контуру фигуры, а второй рукой необходимо показать пальцами цифры, которые указаны на углах фигуры-звезды.
21 слайд:
Развиваем межполушарное взаимодействие. Ребенку необходимо нарисовать палочки или кружечки поочередно на доске каждой рукой.
22,23 слайд:
Двуручная деятельность с массажными мячиками. Каждой руке необходимо пройти свою дорожку или обойти по контору свою фигуру. Сложность в том, что делать это необходимо одновременно.
24 слайд:
Развитие нейромоторики пальчиками рук
25 слайд:
Упражнения нейромоторики на песке. Одновременно нарисовать фигуры на песке обеими руками. Выполнить дорожку поочередно каждой рукой.
26 слайд:
Соединение упражнений с кинезиологией. Одна рука проходит лабиринт, другая в это время показывает позу рук в зависимости от цвета кружка.
27 слайд:
Разновидности заданий нейромотроики с кинезиологией.
28 слайд:
Отработка счета и ориентировка в пространстве с помощью нейромоторики.
Цифру показать пальчиками у каждой руки разная цифра. И большими пальчиками показать направление одновременно обеими руками.
29 слайд:
Нейроигры на доске
Ребенку необходимо обеими руками найти цифру или букву в разных квадратах
30 слайд:
Примеры развития крупной нейромоторики, где задействуются и руки и ноги.
31 слайд:
Вывод:
Нейромоторика –это замечательный способ развития детей.
После занятий у детей улучшились показатели высших психических функций что показала итоговая диагностика, а также познавательные способности, межполушарное взаимодействие и речь.
