автор:
Антонова Елена Борисовна
Воспитатель ГБОУ «Школа №1270 «Вектор»
Дудукина Нина Васильевна
Воспитатель ГБОУ «Школа №1270 «Вектор»
Лэпбук по лексической теме «Сельскохозяйственные профессии»
Лэпбук по лексической теме
«Сельскохозяйственные профессии»
Разработчики:
Воспитатели:
Е.Б. Антонова, Н.В. Дудукина
Москва 2020
Пособие лэпбук «Сельскохозяйственные профессии» предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Пособие может использоваться детьми в самостоятельной и групповой деятельности. Содержание можно пополнять и усложнять в соответствии с темой занятия.
Актуальность лэпбука «Сельскохозяйственные профессии» в том, что современные городские дети мало знают о жизни людей в селе, их профессиях, значимости их труда.
Цель игры Лэпбук: закрепление знаний детей о сельскохозяйственных профессиях.
Задачи:
— уточнить и расширить знания о труде фермера, доярки, тракториста, ветеринара и т. д. ;
— подвести детей к пониманию важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи между людьми разных профессий;
— активизировать употребление в речи названий профессий, и их особенностей;
— способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей;
— развивать связную речь;
— развивать навык звукового анализа.
— развивать мелкую моторику кистей и пальцев рук и графомоторные навыки, ориентировку на листе бумаги.
— развивать память, мышление, математические способности детей.
— развивать познавательные и творческие способности детей;
— закрепить у детей название цветов, умение классифицировать их.
— обогащать знания детей об орудиях труда работников сельского хозяйства
— воспитывать уважение к труду взрослых.
Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммукативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.
Структура лэпбука
Игра «Кто, где работает»
Цель: ознакомление детей с профессиями людей в сельском хозяйстве.
Ход: Педагог предлагает отгадать, где работает человек и поставить его фигурку (картинку с его изображением) на соответствующую страничку лэпбука.
Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы?»
Цель — закрепление и расширение знаний наименований инструментов для труда на ферме.
Ход: Педагог предлагает ребенку в центре листа разместить фигурки людей, и подобрать инструменты, необходимые представителям данных профессий.
Загадки о профессиях, о злаках
Цель: развитие логического мышления.
Раздел животноводство
Дидактическая игра «Собери семью»
Цель –закрепление у детей названий домашних животных, их детенышей, мест их проживания, пользы для человека.
Варианты:
- «Назови ласково».
- 2. «Кто где живет»
- «Кто что нам дает?»
Дидактическая игра «Сравни животных».
Цель — обучение составлению и использованию в речи сложносочиненных предложений с союзом а.
Ход: Педагог предлагает сравнить 2 животных по образцу: (Корова большая, а собака маленькая, и т.д).
Профессия Механизатор
Игра «Memory»
Цель — развитие зрительного внимания, зрительной памяти, обогащение словарного запаса знаниями сельхозтехники.
«Собери картинку»
Цель — развитие зрительного внимания, конструктивной деятельности.
Профессия овощевод, садовод
«Что где растёт?»
Цель — Учить детей классифицировать овощи, фрукты, ягоды и выделять их признаки; развивать навык звукового анализа.
Варианты:
- Разложить все плоды по месту произрастания (грядка, дерево, куст)
- Разложить овощи по типу «Вершки и корешки»
- Найти плоды , название которых начинается на гласные/ согласные звуки.
Дидактическая игра «Математические цветы»
Цель — совершенствование математических навыков: счет в пределах 10, состав числа в пределах 10; закрепление представления о смысле сложения и вычитания, способе их записи; уточнение представлений о записи с использованием знаков «>», «=», «<».
Варианты:
- На одну клумбу посади только полевые цветы, а на другую клумбу только садовые цветы.
- Посади по – одному цветку в каждую клумбу, реши пример в серединке цветка и запиши ответ
- Посади по – одному цветку в каждую клумбу, реши пример в серединке цветка и запиши ответ, сравни ответы при помощи «>», «=», «<».
- Составь букет
- На одну клумбу посади только красные цветы, а на другую клумбу – только синие цветы. Посчитай бутоны и цветы, с помощью знаков
«>», «=», «<» сравни количество цветов в клумбах и т.д.
Профессия агроном
Дидактическая игра «Откуда хлеб пришел?»
Цель — формирование навыка составления связного речевого высказывания, обучение детей устанавливать причинно-следственные связи,
Ход: педагог предлагает детям рассмотреть картинки, определить их последовательность и составить по ним рассказ.
Дидактическая игра «Дары полей»
Цель — закрепление умения называть и различать разные виды круп (гречка, рис, манка и др.)
Ход: Детям предлагается назвать крупу и название каши, приготовленной из нее.
«Задачи для ума»
«Соедини точки»
«Соедини цифры от 1 до 10»
«Сложи картинки»
«Пройди лабиринт»
