Отчет по апробации программно методического комплекса дошкольного образования «Мозаичный ПАРК»

автор: Ковалева Альбина Семеновна

заведующий МБДОУ Центр развития ребенка Детский сад №2 «Журавушка»

Отчет по апробации программно методического комплекса дошкольного образования «Мозаичный ПАРК»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – Детский сад №2 «Журавушка» г. Олекминска

678100 РС(Я), г. Олекминск, ул. Кудрина-Абагинского, 16 тел/факс 8 (41138) 4-19-29 

e-mail: mdouj@rambler.ru

Отчет по апробации программно-методического комплекса дошкольного образования «Мозаичный ПАРК»

г. Олекминск, 2018 г.

На основании заявки об организации пилотной площадки по апробации и внедрению ПМК ДО «Мозаичный ПАРК» от МБДОУ ЦРР – Д/с №2 «Журавушка» г. Олекминска заключен даговор №14/2 от 15.12.2016г. с издательским домом «Русское слово» в лице генерального директора Вахромеева В. А.

В соответствии с договором «Издательством» предоставлен ПМК «Мозаичный ПАРК», а именно:

• Образовательная программа дошкольного образования «Мозаика»/авт.-сост. В. Ю. Белькович, Н. В. Гребёнкина, И. А. Кильдышева;
• Методические рекомендации к примерной основной образовательной программе ДО «Мозаика» для средней группы.

Цель работы: внедрение в образовательный процесс ДОУ личностно-ориентированной воспитательной системы предлагаемой УМК «Мозаичный ПАРК»

Перед нами стояли следующие задачи:

• изучить примерную образовательную программу дошкольного воспитания «Мозаика» и методическую литературу к программе.
• разработать систему планирования работы для детей среднего дошкольного возраста;
• организация образовательного процесса  в группе на основе методического комплекта
• организовать предметно развивающую среду в группе в соответствии с ФГОС ДО
• ознакомить родителей с образовательной программой и привлечь их к воспитательно – образовательному процессу;
• анализ результатов работы по апробации Программы ДО «Мозаика»

В основе планирования лежат образовательного процесса лежат принципы:

• комплексно-тематический;
• последовательности;
• интеграции.

Структура комплексно-тематического планирования в рамках программы включает: 

• сквозную тему каждого месяца, объединяющую все способы познания;
• недельные подтемы, которые воспитатель может изменять с учетом образовательных ситуаций, различных событий и инициативы детей. Необходимо отметить, что мы вносили здесь свои изменения с учетом национально-регионального компонента.
• формы работы, отражающие соответствующее содержание по решению образовательных задач на основе обобщенной модели: увидеть (наблюдение за окружающей действительностью); услышать (звуки окружения); обыграть;

В рамках каждой темы месяца рекомендуется проводить кульминационное событие, которое становится проектом, объединяющим все виды деятельности: праздник, выставку, театрализованное представление и т.д.  

В средней группе работают два воспитателя: Янкова Л.Н., Правдюк С.В., младший воспитатель Арбатская А.М.

Группу посещают 23 ребенка, в том числе 13 девочек и 10 мальчиков. 

Основными приоритетными  направлениями группы общеразвивающей направленности от  4 – 5 лет являются:

• Физическое развитие;
• Социально – коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно – эстетическое развитие. 

Нами разработана рабочая программа на 2017-2018 учебный год.

В группе созданы комфортные условия для работы с детьми. Развивающая среда разделена на игровые зоны, которые содержат все необходимое для формирования у детей положительных взаимоотношений, нравственных качеств и привития интереса к игре и новым знаниям. В соответствии с требованиями программы в группе имеются такие игровые зоны, как: салон красоты, кухня, авто- мастерская, уголок ряженья, уголок ПДД, уголок уединения, музыкальный, театральный, спортивный уголок, центр книги, центр медицины, центр изодеятельности, центр развития речи, центр познания, музей народной куклы. Все это способствует созданию желания играть, общаться, расширять кругозор, пополнять жизненный опыт, воспитывать нравственные качества, помогает развивать у детей речь, мелкую моторику рук, бережное отношение к игрушкам, внимание, память, трудолюбие.

В основе организации образовательного процесса определен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью в соответствии с ФГОС ДО, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Взаимодействие с родителями воспитанников: 

Вся воспитательно – образовательная работа в группе велась в тесном сотрудничестве с родителями детей. Используем различные способы вовлечения родителей в воспитательный и образовательный процесс: это тематические консультации, дни открытых дверей, наглядная пропаганда, родительские собрания, совместное проведение праздников и досугов, мастер-класс, совместное творчество и др. 

Родители активно участвовали: в фотовыставках — «Я и моя Мама», «Семья и природа», «Мой город – моя Родина», «Мы помним и чтим»;  в совместных детско-родительских проектах – «Как Я – помог птицам», «Мамины помощники»; в изготовлении поделок «Мой любимый сказочный герой», «Новогодняя игрушка», «Пасхальное яйцо»; в выставке на тему «Мамины руки не знают скуки»;  в организации музея по краеведению «Народная кукла». 

С детско-родительскими проектами участвовали в Международном конкурсе декоративно – прикладного творчества «Покормите птиц зимой» — 2017г. (сертификаты и дипломы); Всероссийский конкурс «Весна пасхальная» -2018г. (Сертификаты, дипломы) дети участвовали во Всероссийской олимпиаде посвященной Дню защитников отечества (Дипломы); 

Приняли участие в двух вебинарах, проводимых издательством «Русское слово» по ПМК «Мозаичный парк»:

• Система педагогической диагностики развития ребенка дошкольного возраста в программе «Мозаика»;
• Научно-методическое сопровождение образовательной деятельности ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

Часть вебинаров была просмотрена в записи:

• Работаем по программе «Мозаика»: планирование образовательной деятельности в ДОО
•  Познавательное развитие: природа вокруг нас. Электронное пособие-диск «Времена года»
• Картотека воспитателя ДОО: исследование природы в детском саду. 
• Новые подходы к планированию образовательной деятельности в детском саду. Серия «картотека воспитателя». .
• Современные подходы к организации развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. 
• Особенности взаимодействия с родителями воспитанников в программе «мозаика»
• Во что играют наши дети. Игрушки и детские игры в современном мире. Свободная игра детей. 

Приняли участие во Всероссийском конкурсе «Лучшая разработка календарного планирования образовательной деятельности в группе детского сада по образовательной программе «Мозаика» среди дошкольных образовательных организаций – экспериментальных площадок издательства «Русское слово» по апробации ПМК ДО «Мозаичный ПАРК»,  который проводился в период с 15 февраля по 30 апреля 2018г. Подведение итогов продлено до 20 мая 2018 г.

В соответствии с методическими рекомендациями педагогическая диагностика развития ребенка проводится два-три раза в год с целью внесения своевременной коррекции в образовательный маршрут. В соответствии с данными рекомендациями мы провели диагностику на начало и наконец учебного года по следующим направлениям.