Хабибуллина Н.В., учитель музыки
высшей квалификационной категории
Урок музыки в 1 классе
Тема: «Мамин праздник»
(«Мама, мамочка родная, любимая»)
Цель: Формирование музыкальной культуры и нравственной отзывчивости учащихся.
Задачи:
- образовательные: учить культуре восприятия и исполнения; активизировать познавательную активность;
- воспитательные: воспитание чувства любви и уважительного отношения к Маме, бабушке, женщине; гордости за свою маму; формирование эстетического вкуса и цветового восприятия.
- развивающие: продолжить развитие умения анализировать, сравнивать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи; развивать творческие способности детей, актёрское мастерство, эмоции, фантазию и воображение учащихся.
Планируемые результаты
Личностные:
- Проявлять интерес к музыкальным произведениям;
- Формирование самооценки и умения личностного самоопределения к видам деятельности;
- Использование фантазии, воображения при выполнении учебных действий.
Метапредметные
Регулятивные:
- Организовывать свои действия: ставить перед собой цель;
- Планировать работу в соответствии с поставленной задачей;
- Оценивать правильность выполненного действия и осуществлять контроль своего участия в интересных видах музыкальной деятельности.
Познавательные:
- Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебника: читать, осмысливать, использовать её;
- Строить сообщения в устной форме;
- Устанавливать причинно-следственные связи.
- Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;
- Контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности;
Коммуникативные:
- Воспринимать различные точки зрения;
- Строить монологическое высказывание;
- Владеть диалогической формой речи;
- Ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
- Договариваться о распределении функций и ролей к совместной деятельности;
Предметные:
- Анализировать музыкальные произведения;
- Исполнять мелодию при помощи пластического интонирования;
- Общаться и взаимодействовать в процессе коллективного (хорового) воплощения различных художественных образов;
- Воплощать художественно-образное содержание (в пении, слове, движении, играх, действах);
- Эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности.
Идея урока: создать теплый нравственный климат между матерями и детьми; воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительного отношения к мамам.
Виды деятельности на уроке:
Вокально — хоровая работа, восприятие и анализ музыки, музицирование, театрализация, импровизация, музыкально — пластическое интонирование, творческая работа по созданию цветочных композиций «Ваза с цветами», выполнение проблемно-творческих заданий, ритмическая работа.
Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Методы:
- Метод художественно – педагогической драматургии;
- размышления о музыке;
- объяснительно-иллюстративный;
- частично – поисковый
- проблемный;
- пропедевтический;
- импровизационный;
- сравнительный анализ различных образных интерпретаций темы;
- исполнительский;
- метод поощрения (сюрприз).
Средства обучения:
Технические средства обучения
- компьютер;
- интерактивная доска;
Цифровые образовательные ресурсы
- компьютерная презентация;
- флэш карта с записями музыки, видеофильмов;
Учебно – методическое оборудование
- фортепиано, треугольник, колокольчик, бубен, ложки, барабан
Печатные пособия
- Хрестоматия
- песенные сборники
- тексты стихов
- карточки – полоски
- смайлики – солнышки
- ангелочки – оберег
- заготовки цветов
- рисунки и фотографии мам
Используемый материал и инструменты:
Ю. Началова «Мама»;
Алиса Голд «Говорил нерожденный малыш»
А. Филиппенко, Т. Волгина «Хорошо рядом с мамой»;
Е. Захарова «Цветочек для мамы»;
Т. Повалий «Мама»;
А. Островский, З. Петрова «Спят усталые игрушки»;
В. Моцарт, русский текст С. Свириденко «Спи, моя радость, усни»;
Р. Паулс, Аспазия «За печкою поёт сверчок»;
А. Майков «Мать и дети»;
В. Орлов «Разговор с мамой»;
Клип «Зарядка»;
Клип «Говорил нерожденный малыш»;
В. А. Моцарт «Музыка ангелов»
П. И. Чайковский «Вальс цветов»
Медведев А. В. «Твори добро»
солнышки — смайлики по количеству детей;
ангелочки – обереги;
клей, фломастеры, заготовки цветов для композиции;
образец цветочной композиции;
раздаточный материал: полосы синего, красного, жёлтого цветов;
рисунки детей и фотографии мам
Используется презентация
Слайд №1. Перед началом урока звучит фонограмма песни Ю. Началовой «Мама».
ХОД УРОКА
- Организационный момент
1.Музыкальное приветствие:
Прозвенел звонок,
Начался урок.
— Здравствуйте, ребята!
— Здравствуйте, учитель!
— Доброе утро!
— Доброе утро!
- «Поднятие настроения»
— Настроенье, каково?
— Во!
— Настроенье, как?
— Вот так!
— Все такого мнения?
— Все, без исключения!
- Пластико – интонационный этюд
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю –
Всех я вас приветствую!
- Актуализация опорных знаний
Вступительная беседа учителя
— Дети! Я рада вашим улыбкам и хорошему настроению. Поприветствовало нас солнышко и вся окружающая природа.
Сегодня урок необычный. Посмотрите, сколько пришло к нам гостей! Давайте же подарим им тоже свои улыбки (дети поворачиваются и улыбаются), хорошее настроение и пригласим с собой в музыкальное путешествие.
Слайд №2,3
— А яркое весёлое солнышко будет талисманом, вместе с которым мы и отправимся в дорогу. Вы согласны?
Слайд № 4
— Ребята! О ком же сейчас пойдёт речь? Попробуйте отгадать загадку (зачитывается отрывок из стихотворения А. Майкова «Мать и дети»).
Кто вас, дети, крепко любит?
Кто жалеет, кто целует?
Кто заботится, ласкает,
Нежно на руках качает?
Песни добрые поёт,
Утром в школу вас ведёт?
МАМА ДОРОГАЯ!
(Выделенные фразы восклицательные, говорятся с подъёмом, но выразительно и тепло)
— Да, сегодня на уроке мы будем говорить о маме.
III. Основная часть
Слайд № 5
Тема нашего занятия «Мама, мамочка родная, любимая»
— Мама – особое слово! Мама, мамочка, мамуля…Это самый близкий, главный человек. Она даёт жизнь своему ребёнку. Мама всегда хочет, чтобы её дети выросли крепкими, здоровыми, умными и добрыми.
Слайд № 6
Клип «Говорил нерожденный малыш» (стих Алисы Голд читается на фоне «Музыки ангелов» В. Моцарта)
Говорил нерожденный малыш:
«Я боюсь приходить в этот мир.
Столько в нем неприветливых, злых
Глаз колючих, усмешек кривых…
Я замерзну, я там заблужусь,
Я промокну под сильным дождем.
Ну, к кому я тихонько прижмусь?
С кем побуду, оставшись вдвоём?»
Отвечал ему тихо Господь:
«Не печалься, малыш, не грусти,
Ангел добрый, он будет с тобой,
Пока будешь мужать и расти.
Будет он тебя нежить, качать,
Наклоняясь, колыбельные петь,
Будет крепко к груди прижимать,
Будет крыльями бережно греть.
Первый зуб, первый шаг видеть твой,
И ладошкой слезинки стирать,
А в болезни, склонясь над тобой,
Жар губами со лба убирать.
И когда, начиная взрослеть,
Ты дорогу отыщешь свою,
Ангел будет во след лишь смотреть,
Повторяя молитву свою…»
-Как же Ангела имя? – Скажи..
Как его мне средь тысяч узнать?…
— Это вовсе не важно, малыш,
Мамой будешь ты Ангела звать.
— Мама! Наш ангел – хранитель! Сколько тепла таит это магическое слово! О мамах поэты сочиняют стихи…
Слайд № 7
Стихотворение «Разговор с мамой»
Тихо, тихо, очень тихо
Мы по комнате пройдём.
На диване тихо, тихо
Мы усядемся вдвоём.
Посидим с тобою тихо
Может час, а может два,
Говорить мы будем тихо
Очень тихие слова.
В. Орлов
Слайд № 8
— Как нужно прочитать это стихотворение? (мягко, спокойно, быстро, тихо, громко)
Слайд № 9
— Как вы думаете, какая музыка может сопровождать это стихотворение? ( Песенная, танцевальная или маршевая)
— Да, очень не просто быть мамами. Но как хорошо находиться рядом с ней.
3.Знакомство, разучивание, исполнение – инсценировка песни «Хорошо рядом с мамой» (под сопровождение фортепиано)
Слова Т. Волгиной Музыка А. Филиппенко
Вечереет, и луна взошла,
Мама лампу на столе зажгла.
Мы сидим в тишине
И читает мама мне.
Мы читаем про лесных зверят,
Про весёлых, озорных зайчат.
Хорошо рядом с ней,
С милой мамочкой моей.
Скажет мама: «На дворе темно,
Все зайчата спят уже давно».
Маме я улыбнусь,
Как зайчонок к ней прижмусь.
- Беседа по вопросам:
— Как вы исполняли эту песню? (показывается таблица эмоциональных настроений, дети выбирают подходящие названия: нежно, зло, душевно, решительно, ласково, торжественно, мягко, с любовью, взволнованно, спокойно)
Слайд № 10
— Давайте подумаем, что же объединяет музыку и стихотворение? (напевность, неторопливость, тихое развёртывание)
— Какие чувства они передают? (покой, нежность, доброту, ласку)
Слайд № 11
— Какой инструмент мог бы украсить звучание музыки? (бубен, треугольник, колокольчик, барабан, ложки)
— Мама – какое красивое, доброе слово! Издавна в народе его возносят выше самых ярких звёзд! О маме можно рассказать не только звуками, словами, но и красками. Каждый из вас постарался нарисовать портреты своих мам.
Слайд № 12 — 13
- Выставка работ детей «Моя любимая мама» и фотографий мам (фон – музыка «Мама – первое слово»)
- Трудно ли быть мамой?
- Нужны ли ей помощники?
- Чем вы помогаете маме?
- Какая мама у вас?
- Расскажите, какой у неё характер?
- Что больше всего любят делать ваши мамы?
- Что вам нравится больше всего в ваших мамах?
- А какой голос у вашей мамы? (низкий, средний или высокий)
Слайд № 14
— Как называется самая первая песня, которую слушает младенец? (колыбельная)
— Кто поёт эту песню, успокаивая и оберегая своё дитя? (Мама)
Слайд № 15
- Клип «Колыбельная» (просмотр)
— Как исполняются колыбельные? (тихо, нежно, ласково, с душой, трепетно)
Слайд № 16
— А какую колыбельную песню вы сочинили и спели бы для своей мамы? (детям предлагаются тексты по группам)
- Сочинения – импровизации на тексты
Люли – люли – люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули ворковать,
Нашу деточку качать.
Котя, котенька, коток,
Котя – серенький хвосток.
Приди, котик, ночевать,
Моё дитятко качать.
А баю-баю-баю,
Не ложися на краю.
Придёт серенький волчок
И утащит за бочок.
(дети поют колыбельные песни на мелодии собственного сочинения и исполняют пульс мягкими движениями рук)
Слайд № 17
- Игра «Узнай песню по ритму»
— Ребята, попробуйте угадать, какие колыбельные песни спрятаны в ритме.
Детям раздаются по 3 полоски: красного, жёлтого и синего цвета.
Красный: «Спят усталые игрушки» муз. А. Островского, сл. З. Петровой
Жёлтый: «За печкою поёт сверчок» муз. Р. Паулса, сл. Аспазии
Синий: «Спи, моя радость, усни» муз. В. Моцарта, сл. С. Свириденко
(Учитель простукивает ритм, а учащиеся должны показать полоску того цвета, которая соответствует заданному ритму песни).
— Вы не забыли, что солнышко наблюдает за нами на протяжении всего нашего пути. И оно предлагает сделать вместе с ним весёлую зарядку!
Слайд № 18
- Физкультминутка «Зарядка»
(упражнения выполняются за педагогом чётко, одновременно, на эмоциональном подъёме).
— Открою вам, ребята, одну тайну…Все мамы в любое время года очень любят цветы. Ведь цветы дарят людям радость! Но если у вас нет возможности купить шикарный букет роз, то весенним или летним днём сходите на луг, в поле, в лес, соберите для мамы скромный букет из ромашек, колокольчиков и подарите его. И вы увидите, как этот подарок обрадует её, и мама обязательно улыбнётся своей лучезарной улыбкой.
(Читает ребёнок):
Родная мама, дорогая!
Тебе несём мы в праздники цветы!
И в городе, и в малой деревушке,
Всего дороже нам лишь только ты!
Слайд № 19
- Практическая работа. Создание цветочных композиций (работа в группах)
— Давайте попробуем собрать букет весенних цветов собственными руками.
— А какие весенние цветы обычно дарят в женский праздник? (ответы детей)
— А как вы думаете, почему мы с вами делаем подарки своими руками?
— Верно. Потому, что работа, выполненная руками, несёт тепло и любовь человека, который её сделал. Поэтому мы с вами постараемся от всей души! Хорошо?
— Посмотрите на парты. У вас уже есть заготовки (каждой группе обучающихся раздаются заготовки). А схему изготовления цветочной композиции вы можете увидеть на экране.
Практическая работа (выполняется на фоне музыки П. И. Чайковского «Вальс цветов»)
— Пока дети выполняют задание, мы подарим мамам…
Слайд № 20
- Исполнение песни «Цветочек для мамы»
слова Е. Захаровой музыка Е. Захаровой
- Я сорву цветочек у самой горы,
Белый колокольчик, ты ярче гори.
Светлыми лучами весь мир согревай
И грустить маме ты не давай.
И подарок этот пусть мама хранит,
Белый колокольчик негромко звенит,
Песенку простую я с ним напою
Об одном, как я маму люблю.
Припев:
Моя песенка простая будет без слов,
Но понятна даже звёздам она,
Потому что звёзды знают слово «любовь»,
А для мамы не нужны слова.
- Я сорву цветочек у самой горы,
Белый колокольчик, ты ярче гори
Светлыми лучами весь мир согревай
И грустить маме ты не давай.
Пусть мне улыбнуться родные глаза,
Даже если будет на щёчке слеза,
Песенку простую я с ним напою
Об одном, как я маму люблю.
Припев:
— Мы исполнили прекрасную песню. Давайте посмотрим, что же получилось у ребят.
— Молодцы! Какие интересные композиции! Сколько в них света, тепла и любви! Я уверена, что они обязательно обрадуются такому подарку! А сейчас – сюрприз для вас (раздача картинок – ангелочков). Для каждой мамы её ребёнок – самый лучший, дорогой, неповторимый. Самый, самый, самый… ангелочек. Пусть он будет вашим оберегом!
- Итог урока
Слайд № 21
1.Заключительное стихотворение о маме
— Сегодня лучшие слова звучали о маме! Давайте восхвалять свою маму, повторяя это слово все вместе:
Солнце ярче для меня – мама!
Мир и счастье для меня – мама!
Шум ветвей, цветы полей – мама!
Зов летящих журавлей – мама!
В роднике чиста вода – мама!
В небе яркая звезда – мама!
2.Исполнение песни «Твори добро» муз и сл. Медведева А. В.
(выразительно, с нежностью и любовью)
Руки твои сильные,
— ты защити слабого,
Мысли твои верные,
— ты научи глупого,
Глаза твои, твоя душа добрая и чистая,
Дари ее тому, кому больно одному.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле, Т
вори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Я долечу до неба, я накричусь досыта,
Я расскажу все тайны дня, досветла.
Я долечу до неба, я накричусь досыта,
Я расскажу все тайны дня, досветла.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Твори добро на всей земле,
Твори добро другим во благо.
Не за красивое спасибо
Услышавшего тебя рядом.
Слайд № 22
— Мама! Самое понятное слово на земле! Оно звучит на всех языках мира одинаково. У мамы самое доброе и чуткое сердце, самые нежные и ласковые руки. И сколько бы не было лет человеку, 5 или 50, ему всегда нужна мама!
- Подведение итогов учебной деятельности
— Вот и подошёл к завершению урок. Через произведения искусств мы по – новому взглянули на своих мам.
— Как же можно рассказать о материнской любви? (через слово, звук, цвет)
— Вспомните, какие произведения искусств рассказали нам о маме? (песни, стихи, рисунки, фотографии)
— Ребята! Посмотрите в окно: как светит солнце – источник жизни на Земле. Оно радо, что своим участием, улыбкой, хорошим настроением и яркими лучами смогло открыть все двери на нашем пути. Помните! Надо любить своих мам, бабушек, чаще радовать их добрыми делами.
Когда придёте домой, обязательно обнимите, поцелуйте и скажите нежные и ласковые слова самому дорогому для вас человеку. Мамам будет очень приятно!!!
- Рефлексия
Слайд № 23
— Ваше отношение к уроку можно отобразить на смайликах – солнышках (нарисовать смайлику улыбку)
Улыбка – если урок отличный, интересный, захватывающий, заставляющий работать;
Полоска – если урок нормальный, обычный;
Нарисовать опущенные уголки губ – урок скучный, работа без интереса, бесполезная.
(дети свои отзывы об уроке отображают на солнышках)
- Домашнее задание: вспомнить и напеть песни о маме
— Ну, а теперь, я благодарю всех за урок. До свидания!
Слайд № 24
Клип «Я и моя мама»
Дети выходят из класса.
