МУНИЦИПАЛЬНОЕ БУДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА СЕЛА КАЛТАЕВО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КУШНАРЕНКОВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Направление « Колесо времени»
Научно -исследовательская работа
«НАША ШКОЛА: ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА»
Научный руководитель:
учитель начальных классов
Шафина Лидия Забировна
с. Калтаево
2024 г.
Содержание:
- Введение
- Основная часть
- Школа вчера. История создания школ
- Школа сегодня. Из чего она «состоит»
- Школа вчера и сегодня. В чем разница?
- Из истории нашей школы
- Школьная форма
- Школьные принадлежности
- Наша школа сегодня
- Какой мы видим школу будущего
- Проект «Школа будущего»
- Заключение
Список литературных источников
- Введение
Школа, школьные коридоры, школьный класс. Как много значат эти дорогие сердцу слова. И детские годы, а потом и юношеские, неразрывно связаны со школой… И, став взрослым, мы обязательно будем памятью возвращаться к своей школе. Поэтому все более актуальным становится обращение к прошлому, к истории школы. Без прошлого нет настоящего и будущего. Идея выбранного направления проекта напрямую связана с решением проблемы недостаточности знаний учащихся об истории родной школы.
Школа воспитывает у подрастающего поколения чувство ответственности, патриотизм, гражданственность. Без популяризации знаний о малой Родине, то есть об истории своей родной школы невозможно воспитать настоящего гражданина. Обращение к истории школы обусловлено тем, что ознакомление с жизнью школы, ее традициями, опытом играет большую роль в формировании мировоззрения учащихся. Выбор также обусловлен потенциальными возможностями школьного музея.
Актуальность данного проекта очевидна. Она состоит в том, что проект будет способствовать:
- Распространению информации об истории школы;
- Формированию у детей уважительного отношения к истории и культуре своей школы, сохранению исторической памяти.
Гипотеза: Если выполним данный проект, то больше узнаем о нашей школе , ознакомим с историей школы большее количество ребят, тем самым внесем свой вклад в укрепление ее авторитета.
Цель проекта: выяснить, какой была школа вчера, что представляет собой сегодня и какой будет завтра.
Задачи проекта:
— расширить знания об истории школы, узнать, какой была школа вчера;
— изучить, что такое школа сегодняшнего дня, что она предлагает и чем отличается от школы, в которых учились наши родители и бабушки;
— выяснить, какой будет школа в будущем.
Предмет исследования: МБОУ СОШ с. Калтаево
Объект исследования: информация о школе.
План проведения исследования:
— Сбор литературы, фотографий, иллюстраций, архивных материалов, ресурсов интернет .
— Организация проведения экскурсии в школьный музей, привлечение родителей.
— Отбор материала.
— Защита проекта среди учащихся класса, школы.
— Круглый стол по обсуждению результата исследования.
Нам интересно было узнать, как учились наши близкие и родные, когда они были школьниками. Какие были школы?
Какие тогда были учебники и тетради, какими они пользовались школьными принадлежностями? Была ли у них школьная форма? Были ли у них портфели , как у нас? Какие предметы изучали ученики в прошлом?
Для этого мы провели опросы своих близких и родных: бабушек и дедушек, пап и мам, рассматривали фотографии в семейных альбомах.
Мы считаем, что историю своей школы должен знать каждый ученик, чтобы передать её из поколения в поколение, чтобы жила память о тех учителях, которые вложили свой вклад в молодое поколение .
- Основная часть.
2.1. Школа вчера. История создания школ
С изобретением грамотности школы стали насущной необходимостью. Было необходимо особое обучение, чтобы овладеть буквами. Повседневная жизнь в семье не могла обеспечить такое образование. Поэтому требовалось особые учреждения, которые бы этим занимались. Это были школы.
Никто не знает, когда появились первые школы. В древней русской школе не было ни переменок, ни директора, а всего лишь один учитель. Учеба шла с утра до вечера. В середине дня был перерыв на обед. Не было отдельных уроков, каждому ученику давали задания. Учитель оценки не ставил. Выучил урок – молодец, ступай домой. НЕ выучил – вот плетка , вот розги.
2.2. Школа сегодня. Из чего она «состоит»
Сейчас школы дают возможность получения самых разнообразных знаний и профессия учитель –самая заслуженная профессия. Школа состоит из классов, где дети группируются в зависимости от возраста. В школе они получают знания по определенным предметам, степень сложности которых увеличивается по мере перехода из класса в класс. Результатом получения знаний является аттестат и результаты сдачи ЕГЭ.
Складывается школа, во-первых, из здания. Оно должно быть соответствующим образом оборудовано и приспособлено к проведению образовательного процесса. Во-вторых, из предметов, которые мы изучаем.
Кроме того, школа для нас – это ещё и преподаватели, классные руководители, администрация школы и, конечно, обслуживающий персонал и повар. Все эти люди должны получить соответствующее образование и навыки работы с детьми. Их профессия очень важна, потому что они готовят нас ко вступлению во взрослую жизнь.
2.3. Школа вчера и сегодня. В чем разница?
Сегодняшние школы отличаются от тех школ, что были 50-60 лет назад. Предметов было значительно меньше. Школы были менее комфортными, сейчас во многих из них стоят пластиковые окна, на стенах висят яркие цветные плакаты с полезной информацией. Мы думаем, многие понимают, что в те времена в школах не было кабинетов информатики, да и компьютеров вообще. В нашу жизнь уже давно вошли презентации, которые позволяют сделать процесс объяснения нового материала более наглядным, а урок – более интересным. Многие преподаватели и ученики уже давно оценили преимущества такого нововведения, как проекторы и интерактивные доски. Интерактивная доска становится незаменимой для учителей по любому предмету. Раньше были дневники обучающихся и классные журналы. А сейчас очень популярными стали- электронные дневники . Это специальные странички в интернете, на которых учителя выкладывают домашние задания, текущие и четвертные оценки учеников и другие сведения. Таким образом, родители при желании всегда могут быть в курсе школьной жизни своего ребенка. Это очень удобно для родителей.
2.4. Из истории нашей школы.
Чтобы понять, что собой представляет школа сегодня, надо рассмотреть конкретную школу в качестве примера. Мы решили собрать информацию о своей любимой школе.
Наша школа основана в 1913 году. Школе исполнилось 110 лет. Было построено одноэтажное здание светской школы. Школа так и называлась земская трехгодичная школа. Первыми учителями были Гаухар Галиева, Таисия Щепкина, Мирали Байраков. Девочек учили отдельно, мальчиков – отдельно. Отопление было печное, дровами. Не хватало учебников, учебных пособий. Потом школа становится восьмилетней. Ученики учились в холодных кабинетах. Учебная неделя наших бабушек, дедушек, мам и пап составляла 6 дней. В школе прошлого наряду с изучением предметов много уделялось внимания общественной и воспитательной работе, воспитанию патриотизма , гордости за свою страну. Дружными классными коллективами ребята собирали металлолом и макулатуру, ходили в походы, помогали односельчанам собирать на полях большой урожай картофеля, пололи летом свеклу, а затем осенью убирали и чистили ботву. Было очень интересно, школьная жизнь бурлила и кипела событиями.
Традиционно в школе проходили праздники и мероприятия: День знаний, Новогодний карнавал, встречи с ветеранами Великой Отечественной , выставка детского творчества, конкурс чтецов, День здоровья, конкурс художественной самодеятельности, конкурс строя и песни посвящённый 23 февраля, Зарница, 1 мая, 9 мая, 19 мая-День пионерии .
2.5. Школьная форма
Когда учились наши бабушки и дедушки школьная форма: для мальчиков – темный костюм и белая рубашка, для девочек – темно-коричневое платье и белый или черный фартук. Ребята среднего возраста на шее повязывали красные галстуки. Это были пионеры – члены детской организации. А ребята старших классов были комсомольцами. Комсомольцами становились ребята, которые хорошо учились и были примером во всех поступках. А сейчас эта организация называется «Движение первых».
2.6. Школьные принадлежности
Ученики сидели на скамейках за деревянными партами .Им приходилось их красить каждый год, чтобы придать им чистоту. Парты были с крышками, которые поднимались вверх, если нужно было встать, а также с местом для портфеля. Столы парт были соединены со скамейками, на которых сидели. В старших классах уже сидели за партами с приставными стульями.
Сейчас все школьные принадлежности яркие, нарядные. В то время всё было намного проще, а некоторые вещи даже остались в прошлом. Например, портфели не были такими красивыми, но отличались особой прочностью, так как зимой на них можно было прокатиться с ледяной горки. У наших бабушек и дедушек были замечательные карандаши, назывались они химическими. Если грифель языком лизнёшь – он пишет ярко, зато на языке синее пятно остаётся. Для того, чтобы не допустить грязь, в тетрадь вкладывался специальный листок. Он назывался «промокашка». С его помощью избавлялись от клякс и других помарок. Тетради были в косую линейку, но строчки были в два раза шире, чем у нас.
Вывод: Для чего нам нужна история школы?
Во-первых, нам очень интересно было собирать материал, слушать воспоминания своих бабушек, дедушек и родителей.
Во-вторых, знание истории школы помогает нам в изучении нашей Родины, знакомит с образованием, бытом людей. Через историю школы мы непосредственно соприкасаемся с прошлым, учимся понимать его.
В- третьих, любовь к своей школе помогает нам вырастать настоящими гражданами, патриотами своей Родины.
2.7. Наша школа сегодня.
На сегодняшний день в школе трудится 10 педагогов. Наши учителя самые замечательные. Мы гордимся своими учителями. Они дают прочные знания по всем школьным предметам! Они наши наставники, и если мы что — то не поняли, они всегда готовы объяснить еще раз. А еще к ним можно прийти со своими проблемами и они обязательно тебя выслушают и поддержат. В школе проходят олимпиады по разным предметам. Нам нравится участвовать в них и побеждать!
А главная черта нашей школы – это доброе отношение к ученикам и воспитание успешной личности, которая научится работать и отдыхать, любить семью, Родину.
2.8. Какой мы видим школу будущего
Мы узнали, как учились наши бабушки и дедушки, мамы и папы, познакомились со школьными принадлежностями прошлых лет. Как все изменилось! Нам захотелось помечтать о будущем.
Какой же она будет, школа, через несколько десятилетий?
Время идёт, и всё меняется. Меняется и школа. Какой же будет школа завтра? Мы не можем с уверенностью утверждать, мы можем лишь предположить.
Учебники, скорее всего, выйдут из употребления. Их заменят электронные учебники. Это будут текст, картинки и даже видео-ролики, наглядно демонстрирующие материал каждого параграфа. Эти учебники школьники будут закачивать на свои компьютеры (ноутбуки, планшеты ) и приносить с собой на уроки. Домашнюю работу дети будут сдавать учителю, посылая файлы через сеть на его компьютер.
2.9. Проект «Школа будущего».
Мы создали свой проект, который показывает, какой должна быть школа будущего, например после капитального ремонта.
Школа будущего большая и светлая. Все кабинеты светлые, уютные, со всеми удобствами для учителя и для учеников, у каждого из нас на партах персональные ноутбуки. Территория школы представляет собой прямоугольник, который засеян цветами. По ней очень приятно гулять. В комнатах отдыха есть удобные кресла и много развивающих игр. Там можно заняться рисованием, лепкой, музыкой и многим другим. В школе большая библиотека, с читальным залом.
Спортивный зал оборудован спортивными тренажёрами, инвентарем по различным видам спорта: боевыми искусствами ,футбол, баскетбол, большой теннис, волейбол, бассейн.
Для зимних видов спорта оборудован каток, где проходят соревнования по хоккею, фигурному катанию.
Класс, в школе оборудован большим монитором, который установлен на месте классной доски. Каждое ученическое место оборудовано компьютером с беспроводной клавиатурой. Компьютеры соединены в единую сеть. Учащиеся могут отвечать на вопросы учителя с места, ответы будут высвечиваться на большом мониторе.
Таким образом, эта школа оборудована для всестороннего развития ребенка в комфортных для него условиях. Надеемся, в будущем школа будет именно такой. Это наша мечта.
Заключение
Школа изменялась в соответствии с событиями, происходившими в стране. В школе прошлого наряду с изучением предметов много уделялось внимания общественной и воспитательной работе, воспитанию патриотизма в учащихся, гордости за свою страну и профессия учитель – весьма заслуженная профессия.
В школе настоящего больше внимания уделяется изучению предметов, на высоком уровне в соответствии с техническим прогрессом ведётся преподавание. Введены новые предметы. Школы сегодняшнего дня дают возможность получения самых разнообразных знаний. Мы рассмотрели, какие нововведения появились в школах, благодаря технологическому прогрессу. Это и компьютеры, и интерактивные доски, и электронные дневники.
А наш проект школы будущего – это просто, добавления к школе современного. Но одно в школе всегда останется неизменным – это учитель, его слово, это простое человеческое общение, которое ничем невозможно заменить. И какая бы не была школа вчера, какая не стала сегодня, и какая не будет в будущем, мы все равно помним, что школа – это наш дом, в котором уютно и комфортно всем вместе. И очень, здорово, что каждый из нас бежит в школу с радостью, ведь там нас ждут дорогие учителя и близкие друзья. А если это так, то значит, у нашей школы обязательно будет будущее!
… Навеки вечные запомни ты слова:
Ученье свет, а не ученье – тьма.
И чтоб помочь всем этот свет найти
Нам школа – луч, к нему спеши идти.
Вчера, сегодня, завтра, каждый день -ты в школу будущего верь!
Список литературных источников
- Архивные документы музея МБОУ СОШ с. Калтаево.
- Семейные архивы.
