Технологическая карта урока физической культуры «Совершенствование техники ведения мяча в футболе»

— готовность соблюдать правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом;

— освоение опыта взаимодействия со сверстниками, форм общения и поведения при выполнении учебных заданий на уроках физической культуры, игровой и соревновательной деятельности;

-формирование представлений об основных понятиях и терминах физического воспитания и спортивной тренировки, умений руководствоваться ими в познавательной и практической деятельности, общении со сверстниками;

-активно взаимодействовать в условиях учебной и игровой деятельности, ориентироваться на указания учителя и правила игры при возникновении конфликтных и нестандартных ситуаций, признавать своё право и право других на ошибку, право на её совместное исправление;

— разучивать и выполнять технические действия в игровых видах спорта, активно взаимодействуют при совместных тактических действиях в защите и нападении, терпимо относится к ошибкам игроков своей команды и команды соперников;

-изучать и коллективно обсуждать технику «иллюстративного образца» разучиваемого упражнения, рассматривать и моделировать появление ошибок, анализировать возможные причины их появления, выяснять способы их устранения;

— анализировать технику разучиваемого упражнения, выделять фазы и элементы движений, подбирать подготовительные упражнения и планировать последовательность решения задач обучения; оценивать эффективность обучения посредством сравнения с эталонным образцом;

-наблюдать, анализировать и контролировать технику выполнения физических упражнений другими учащимися, сравнивать её с эталонным образцом, выявлять ошибки и предлагать способы их устранения;

— умение принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств;

— планировать свои действия при выполнении перемещений, разновидностей бега, остановки, ведением мяча со сменой направления движения, ударам по неподвижному мячу;

-совершенствовать технические действия в спортивной игре футбол, взаимодействовать с игроками своих команд в условиях игровой деятельности, при организации тактических действий в нападении и защите.

Целью данного урока является организация деятельности учащихся по совершенствованию техники ведения мяча в футболе.

Образовательные задачи урока (предметные):

-создать условия для совершенствования техники ведения мяча;

-способствовать развитию скоростно-силовых качеств и координационных способностей, точности и быстроты.

Воспитательные задачи:

— развивать интерес к футболу, как к виду спорта.

 — воспитывать самостоятельность и активность, трудолюбие и дисциплинированность.

Развивающие задачи: развивать умения:

-принимать и сохранять учебную задачу, направленную на формирование и развитие двигательных качеств;

-планировать и контролировать свои действия при выполнении перемещений, разновидностей бега, остановки, ведении мяча со сменой направления движения, ударам по неподвижному мячу;

-слушать и вступать в диалог с учителем и одноклассниками;

-оценивать правильность выполнения двигательных действий.

По итогам урока:

— учащиеся смогут совершенствовать и применить на практике полученные ранее умения и навыки ведения мяча через различные упражнения и игры;

— у учащихся произойдет развитие координационных и двигательных способностей.

С целью побудить интерес учащихся к содержанию урока и актуализировать имеющиеся теоретические знания о футболе использован прием «Приведи аргументы, доказывающие утверждение «Футбол – популярнейший вид спорта!», интеллектуальная разминка на эрудицию «Верно/неверно».

С целью повышения мотивации и заинтересованности учащихся в изучаемом материале и подведения к теме урока использован показ видеоролика.

Обязательной частью данного этапа урока является разминка, проводимая с целью организации учащихся, функциональной подготовки организма к нагрузкам в основной части. В ней используются разновидности ходьбы и бега, общеразвивающие упражнения.

Учитель: Футбол – популярнейший вид спорта! Вы согласны с этим утверждением? Приведи аргументы, доказывающие это утверждение.

(Учащиеся вступают в диалог с учителем. Приводят свои аргументы)

Учитель: К 9 классу вы уже многое знаете о футболе как спортивной игре. Предлагаю провести интеллектуальную разминку на эрудицию «Верно/ неверно». Я буду называть утверждения о футболе, о правилах игры в футбол, об истории футбола, о футболистах и тд., а вам надо дать им оценку – верно или неверно данное утверждение. Кто считает утверждение верным – сделайте шаг вперед, кто считает его неверным- остается на месте.

Утверждения:

1.Родиной футбола считается Англия (верно)

2. Пенальти — удар с 15-и метровой отметки, в котором принимают участие бьющий и вратарь (неверно – с 11 метров)

3.Россия принимала Чемпионат мира по футболу в 2019 году (неверно – в 2018);

4. Недавно авторитетное издание Великобритании составило рейтинг лучших футболистов в истории. Первое место в нём занял аргентинский нападающий Лионель Месси (верно)

5. Дриблинг — контроль мяча с движением и обводкой соперника. (верно)

6. Футбольный матч всегда состоит из 3 таймов по 45 минут с перерывом в 15 минут (неверно -из 2 –х)

7. Нападающий — игрок линии атаки (верно)

(Учащиеся играют в игру «Верно – неверно»).

Учитель: Что в первую очередь оценивают зрители, наблюдая за футбольной игрой?

(Предполагаемый ответ учащихся- технику ведения мяча и забитые голы).

Я предлагаю всем нам посмотреть видео – сюжет с участием известного бразильского футболиста Рональдиньо. 

(Демонстрация видео – сюжета 

Как называется технический прием в футболе выхода нападающего на защитника и уход его в сторону?  

(Ответ учащихся — ведение, дриблинг).

Учитель: Действительно, ведение мяча в футболе — важнейшая часть игры. Её выполняет спортсмен во время бега за счёт ударов по мячу. В основе успеха лежит тщательная подготовка и приобретение определенных навыков. 

Таким образом, давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

(Учащиеся формулируют тему урока).

Итак, тема урока «Совершенствование техники ведения мяча в футболе».

Исходя из темы определим цель урока.

(Предполагаемый ответ учащихся — Отработать технику ведения мяча через различные учебные ситуации).

 Проведение разминки.

Поскольку техника в футболе – это прежде всего, разнообразные приемы с мячом, применяемые в играх, на уроках физической культуры. Она включает в себя передвижения и остановки, повороты и прыжки: удары с разной силой по мячу, остановки мяча, ведение, финты и отбор мяча. По этим критериям мы оцениваем уровень технического мастерства. Для реализации этой задачи предложены различные виды спортивных упражнений с мячом для работы класса индивидуально, в парах, колоннах, группах. 

На данном этапе используется словесный, наглядный, практический, игровой методы.

Подвижная игра «Бездомный заяц» позволяет учащимся поупражняться в беге в различных направлениях, в умении быстро ориентироваться в пространстве, продемонстрировать свою ловкость, координацию, быстроту движений, технику ведения мяча, зрительный контроль.

— упражнения на чувство мяча (мяч на полу, напрыгивание на мяч со сменой ног);

 — перекаты мяча вперед – назад правой и левой ногой (подошвой ноги);

 — перекаты с право – налево подошвой ноги.

2. Индивидуальная работа

-ведение по прямой к партнеру,  правой ногой , носком

— ведение по прямой к партнеру, левой ногой, носком

— ведение по прямой левым и правым боком, скрестным шагом

 — ведение по прямой с правой ноги на левую,  внутренней частью стопы.

3. Работа в колоннах

Ведение мяча змейкой.

 — носком правой (внутренней стороной стопы и внешней)  

— носком левой ногой (внутренней стороной стопы и внешней)  

 — носком правой и левой ногой.

  — подошвой правой и левой ногой

Ребята оценивают друг друга в парах.

Учащиеся выполняют задания на совершенствование техники ведения мяча, развитие скоростно-силовых качеств и координационных способностей, точности и быстроты.

Учащиеся  соблюдают правила игры.  Обсуждают результаты игры.

Проанализируйте свою работу на уроке, продолжив мою фразу:

— Своей работой на уроке я……

— Материал урока мне был……

— Наиболее трудным для меня было…..

— Мне необходимо еще отработать….

-На уроке мне было интересно узнать что……..

Учащиеся называют упражнения, которые помогают в совершенствовании техники ведения мяча в футболе, осуществляют рефлексивные действия и самоанализ работы на уроке.

Учитель отмечает наиболее активных учащихся на уроке.