Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Иркутска детский сад № 97
Доклад по теме:
«Интерактивная игра как средство изучения музыкальных инструментов для детей дошкольного возраста».
Работу выполнила:
Музыкальный руководитель,
Кучеренко Е.Ю.
Актуальность
Все мы знаем, насколько значима игра для ребенка в любом проявлении активности. Не менее важна игра в его самостоятельной деятельности. Ведь воспитание детской самостоятельности и инициативности стоит одним из приоритетных вопросов дошкольного воспитания. Постигая мир самостоятельно, ребенок получает огромнейший опыт восприятия действительности, узнаёт новое, ранее не известное в различных образовательных областях.
Возникновение активной самостоятельной музыкальной деятельности является сложным процессом, так как оно подразумевает устойчивый интерес ребенка к музыкальной культуре, а также предполагает высокое качество воспитывающего и развивающего обучения на музыкальных занятиях, дифференцированный подход к индивидуальному обучению со стороны музыкального руководителя.
Работа в современном дошкольном образовательном учреждении требует от музыкального руководителя применения новых технологий, направленных на эффективное усвоение детьми содержания образовательных программ в условиях ФГОС, которое способствует формированию человека современного общества. Чтобы образовательная деятельность для ребенка стала интересней, насыщенней, нужно давать детям возможность принимать активное участие в процессе познания и творчества. В условиях информатизации дошкольного образования открываются новые возможности и для развития методов и организационных форм музыкального воспитания. Сегодня трудно кого-то удивить наличием в детском саду компьютера, интерактивной доски или мультимедийного проектора. Эта техника уже становится необходимым и незаменимым средством повышения качества воспитательного и образовательного процесса. Инновации в работе ДОУ с использованием интерактивных технологий повышают интерес и внимание дошкольников. Именно поэтому в образовательный процесс с детьми можно внедрять музыкальные интерактивные игры на различные темы, в том числе и изучение музыкальных инструментов.
Знакомство с названиями инструментов, специальными музыкальными терминами (медиатор, струны, оркестр, клавиши, дирижер и др.),тембрами инструментов, обогащает активный словарь ребят, развивает речь, тренирует музыкальную память, а также дает понятие как различать струнные, ударные, духовые и клавишные музыкальные инструменты.
Исходя из этого, цель представленной интерактивной игры- изучение музыкальных инструментов.
Основные задачи :
— знать название музыкальных инструментов.
— различать струнные, ударные, духовые и клавишные музыкальные инструменты.
— определять на слух, какой музыкальный инструмент звучит.
— различать скрипку от виолончели, гармошку от аккордеона, фортепиано от рояли и т.д.
Что включает в себя интерактивная игра?
Игра под названием «Учись и играй вместе с Фиксиками», была создана в программе PowerPoint. В основу игры были взяты персонажи из хорошо известного детям мультфильма «Фиксики». Два персонажа, Симка и Нолик предлагают ребятам пройти обучение, где необходимо изучить названия музыкальных инструментов и запомнить их звучание.
После пройденного обучения детям предлагается поиграть. Задачу игры объясняет персонаж Симка ( за основу голоса Симки, был взят мой собственный голос и отредактирован, максимально приближенный к голосу персонажа с помощью мобильного приложения «Преобразователь голоса с эффектами»). Персонаж рассказывает детям о том, что она с друзьями хочет создать музыкальную группу, но для этого ребятам нужно помочь подобрать подходящие музыкальные инструменты. В ходе игры, дети закрепляют знания о классификации музыкальных инструментов и их названии. После прохождения игры, за помощь персонажам, детей ожидает сюрпризный момент в виде музыкального клипа из мультфильма «Фиксики».
Далее ребятам нужно пройти тест, в игровой форме, для закрепления и проверки полученных знаний. Для прохождения теста дается перечень музыкальных инструментом и название либо звук музыкального инструмента. Задача детей, выбрать из предложенного перечня музыкальных инструментов один правильный, который подходит по звуку или названию. Этот тест помогает детям не только закрепить полученную информацию, но и развить музыкальное восприятие и тренирует музыкальную память. По окончанию теста, Фиксики поздравляют детей с прохождением теста и преподносят ребятам подарок, нажав на подарок, детям дается вознаграждение в виде мультфильма «Фиксики», серия под названием «Музыкальная шкатулка».
Заключение.
По итогам. Данная игра, уже апробирована на детях старших, подготовительных групп. От игры ребята остались под впечатлением. Пройденный материал был освоен примерно на 95%.
В заключение хочется сказать, что нашей педагогической задачей, является правильный подход к ребенку для его комфортного обучения, а для этого, нужно идти в ногу со временем, чтобы повысить внимание и интерес ребенка для усвоения материала, а в этом нам помогут инновационные технологии.
