МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 10» г. УСИНСКА
(МАДОУ «ДС № 10» г. УСИНСКА)
«10 №-А ЧЕЛЯДЬÖС ВИДЗАНIН» ШКОЛАÖДЗВЕЛÖДАН УСИНСКА КАРСА МУНИЦИПАЛЬНÖЙ АСШÖРЛУНА УЧРЕЖДЕНИЕ
(«10 № — А ЧВ» ШВ УСИНСКА КАРСА МАУ)
Познавательно — исследовательский проект
для детей второй младшей группы
«Вот так чудо — Снеговик»
Разработчики:
Фатхутдинова Н.А.
Нуриева И.Д.
Усинск, 2024 г.
Проблема:
У детей в возрасте 3 – 4 лет мало знаний о том, что снеговик – это снежная постройка, а снег в свою очередь – это одно из состояний воды, а вода может превращаться в лед. Наблюдая за снегом из окна и на прогулке, дети начали задавать вопросы: «Что такое снег?», «Почему снег бывает только зимой?». Увидев на картинке снеговика, спросили «Почему снеговик сделан из снега?», «Кто его придумал?». Так возникла идея данного проекта. Мы решили познакомить детей со снеговиком, со свойствами снега.
Актуальность:
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, снег и град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях образовательного процесса расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 3- 4 года ребенок лучше воспринимает информацию если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, попробовать на вкус, поиграть, сделать что-то своими руками.
Цель:
Развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности со снегом.
В проекте обозначены следующие задачи:
Задачи для детей:
— Дать детям элементарные представления о природном объекте – снеге, его превращениях в воду и лед;
— Обогатить словарный запас, учить отвечать на вопросы, развивать речевую активность;
— Формировать умение работать в коллективе, развивать коммуникативные навыки;
— Формировать познавательную активность детей при проведении опытов, экспериментов и наблюдений.
Задачи для воспитателей:
— Поддерживать инициативу детей;
— Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество;
— Познакомить детей с праздником День рождения Снеговика;
— Создать условия для самостоятельной деятельности детей;
-Оформлять промежуточные и итоговые продукты проекта совместно с детьми и родителями.
Задачи для родителей:
— Поддерживать интересы детей;
— Помогать в создании творческих работ детям;
— Оказывать помощь в реализации проекта.
Вид проекта: познавательный, творческий, групповой, краткосрочный (2 недели)
Участники проекта: воспитанники группы №9 МАДОУ «Детский сад №10» г.Усинска, педагоги, родители воспитанников (18 человек).
Срок реализации проекта: с 09.01.2024 г – 19.01.2024 г.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
— развитие у детей наблюдательности;
— обогащение знаний детей о сезонных изменениях в природе в зимнее время года;
— появится у детей интерес к исследовательской деятельности
-радоваться своим результатам;
— работать в команде
Для педагогов:
— самореализация, повышение творческого потенциала;
— накопление практических навыков проектной деятельности.
Для родителей:
— проявят интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный:
— выбор темы проекта совместно с детьми. Постановка цели и задач.
— подбор методической и художественной литературы, наглядного иллюстрированного материала;
— оформление информационного блока в родительском уголке.
II.Основной:
Беседы: «Кто такой снеговик», «История снеговика», «Зимние забавы», «Что такое снег?», «Как снег превращается в воду?», «Что такое лед?», «От чего застывает вода?»
Развитие речи: пальчиковая гимнастика «Снежок», рассказ по картине «Дети на прогулке зимой», пальчиковая гимнастика «Лепим мы снеговика», стихотворения «Веселый снеговик» (заучивание), рассказывание по картине «Дети лепят снеговика»
Чтение художественной литературы: В.Сутеев «Путешествие маленькой снежинки», загадки, Е.Павлова «Как снеговики маму искали», сказка «Лиса и заяц», «Снеговик-почтовик» В. Сутеев
Творческая работа: лепка «Друзья для снеговика», аппликация из ватных дисков «Вот так чудо Снеговик», конструирование «Домик для снеговика», рисование «Снегопад», конструирование из втулок «Забавные снеговики», коллективная работа «Подарок Снеговику», лепка «Снежки».
Д/и: «Угадай по описанию», «Когда это бывает?», «Письмо», «Доскажи словечко», «Назови ласково», «найди 5 отличий», «Чего не хватает?», «Сложи зимний узор» (из геометрических фигур),
П/и: «Мороз — Красный нос», «День – ночь», «Летят снежинки», «Снежинки и ветер»
Экспериментальная деятельность: опыт «От чего тает снег», «Снег – вода», опыт «Делаем льдинки»
Наблюдение: за снегом, признаки зимы, «Наш зимний двор».
III. Заключительный
— Проведение развлечения «Снеговик у нас в гостях»;
— Выставка детских работ (рисунки, поделки) в группе;
— Фото-презентация проекта «Вот так чудо — Снеговик»
Вывод: В ходе реализации проекта «Вот так чудо – Снеговик» у детей возник устойчивый интерес к творческой, познавательной деятельности, сформирован ряд навыков, дети приобрели и закрепили элементарные знания о снеговике. Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом «Снег и его свойства», в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, а когда он влажный из него можно лепить, в тепле снег превращается в воду. Узнали, что вода имеет свойства замерзать и превращаться в лед (твердый, хрупкий, прозрачный). Дети заметно сблизились с друг другом, обогатился словарный запас.
Список литературы:
- Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. – М.: издательство МО – ЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008
- Гербова В.В. Хрестоматия для чтения в детском саду и дома 3-4 лет 1996
- Интернет-ресурсы
