Творческий проект
Проект разработан
музыкальным руководителем Кахниашвили Р.И.
Музыкальная игра как средство развития музыкальных способностей
Детей дошкольного возраста.
Музыка выполняет ничем не заменимую роль в воспитании ребенка ,
Нравственно – Эстетическом совершенствовании его личности.
Вся жизнь ребенка связана с игрой .
Включение игр в музыкальные занятия дошкольниками способно
придать процессу обучения увлекательную ,интересную и занимательную
форму.
Актуальность.
Игра — один из тех видов детской деятельности ,которая используется
педагогом в целях воспитания и обучения дошкольников.
В подвижных играх создаются благоприятные условия для развития
памяти ,внимания ,воображения .
Таким образом ,музыкальные игры имеют огромное значение в развитии
детей дошкольников.
Музыка – самое эмоциональное искусство.
Без музыки трудно представить себе жизнь человека ,она была бы неполна глуха, бедна.
Игра должна пронизывать все виды музыкальной деятельности ,
В игре снимается психологическое напряжение , игра –то, чем ребенок
дышит ,чем познает мир ,что безоговорочно принимает и понимает.
Цель проекта –
Данный подход к обозначенной проблеме способствует реализации
следующих функции .Музыкально –игровой деятельности :
Познавательной ;
Коммуникативной;
Креативной ;
Эстетической.
Задачи:
Создать предметно –развивающую музыкальную среду, способствующую
Познавательно –речевому развитию дошкольников, в соответствии
С ФГОС.
Разработать и внедрить систему взаимодействия с родителями и социальным
окружением по познавательно –речевому развитию.
1-этап подготовительный
Выявление актуальности темы и интереса к ней ,изучения материала
(литература музыка и.т.д.)
2- Этап Основной .
Педагог организует игровое пространство, объясняет процесс игры,
Дидактический и музыкальный материал.
3-Этап
Педагог очень проникновенно готовится к работе над любой игрой ,
тщательно изучает предлагаемый муз, материал.
Прорабатывает его структуру , образ ,что активирует творческий процесс
У детей игре
4- Этап
Организация предметов –развивающей музыкальной среды в соответствии
С ФГОС.
Организация предметно- развивающей музыкальной среды в соответствии
с ФГОС. Презентация музыкальных игр .Фотоотчет о реализации проекта.
4-этап Заключительный
Выставка картотек музыкально –дидактических игр, пособий.
Организация предметно –развивающей музыкальной среды в соответствии
с ФГОС.
Презентация музыкальной игры может осуществляться как в процессе
Развлечений так и диагностических срезах.
В начале своей трудовой деятельности я использовала игры для детей .
«Музыкальное лото», «Музыкальный мешочек»-самая универсальная
Дидактическая игра, которая использовалась во всех видах деятельности.
Предлагаемая литература значительно расширила ассортимент музыкально дидактических игр.
Теперь при наличии новых игр форма ,проведения стала свободной.
«Игра- Шоу»- для детей. «Мастер –Классы» для педагогов и родителей.
5-этап. Мастер-класс для педагогов.
Проектная деятельность ,как показывает опыт –это не только лишь средство
реализации образовательных и воспитательных задач , но и возможность
расширения музыкального опыта для обогащения жизненных и музыкальных
впечатлений детей .
Каждый ребенок открыт для музыки с рождения , надо только помочь ему
Увидеть богатство и разнообразие мира ,познать себя и тогда ,став частью ,
души ,музыка поселится в нем навечно.
Предлагаемая литература значительно расширила ассортимент музыкально
Дидактических игр , и все эти игры предполагали использование в определенном виде деятельности.
Потом были изданы « Музыкально дидактические игры »
Н,Г Кононова , «Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников » Л.Н. Комисарова.
«Детские забавы »Е.Г . Макшанцева 100 музыкальных игр для развития дошкольников.
