Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования
«Гремяченская детская школа искусств»
Воронежская область, Хохольский район
Автор: преподаватель МКУ ДО «Гремяченская ДШИ»
Карташова Мария Викторовна
Конспект открытого занятия по дополнительной образовательной общеразвивающей программе « Раннее эстетическое развитие»( 5-6 лет)
по предмету «Развитию музыкальных способностей»
Тема занятия : «Музыкальный зоопарк»
Цель: Развитие музыкальной памяти, умения чисто интонировать знакомую мелодию.
Задачи:1)совершенствовать умение различать на слух высокие и низкие звуки; 2)исполнять знакомые песенки со звукоподражанием; 3) работать над чистотой интонирования; 3) развивать музыкальное воображение и мышление обучающхся;
Тип занятия: закрепление изученного материала.
Используемые методы: словестный, наглядный, практический, эмоционального воздействия
Оборудование: фортепиано, карточки-картинки с изображением животных (коровы, козленка, курочки, мышки, лягушки, гуся, кошки, щенка), фланелеграф.
Ход занятия
Перед детьми находятся картинки с изображением животных. Педагог предлагает им поиграть в словесную игру. Он читает рифмованные стихотворные строки, пропуская одно смысловое слово. Дети должны коллективно отгадать и произнести вслух данное слово. После чего из общего числа картинок выбирается то животное, о котором упоминалось в загадке и о нем же исполняется детьми знакомая им песенка или попевка.
Педагог: Сегодня мы с вам, ребята, отправляемся на прогулку в зоопарк, но не в обычный, а в музыкальный. Как всегда, нам понадобится немного воображения, потому что прогулка наша будет воображаемой. Все готовы?(Дети отвечают, звучит бодрая энергичная музыка).
Педагог: Каких животных вы видели в зоопарке? (Дети перечисляют, а также говорят какие их них относятся к домашним, а какие к диким. Педагог предлагает им игру).
Педагог: В забавные рифмы со мной поиграйте.
Я начинаю, вы продолжайте…
Загадывает первую загадку:
Корова, пожевав траву,
Сказала громко слово…
Дети: Муу!(Дети из карточек-картинок выбирают одну, и изображением коровы и прикрепляют на фланелеграф. Исполняется песня «Корова»)
- Три синички танцевали,
На лугу траву помяли,
А корова: « Му-му-му!
Эту траву не возьму!
- Вы, синички, чем хотите
Мне за траву заплатите,
А не то я зареву:
Му-му-му-му-му-му-му
- Вот несут синички плату.
Угадайте, что, ребята!
Хвостик заячий нашли
И корове принесли.
Педагог: Козленок бросился ко мне ,
Проблеяв на ходу протяжно…
Дети: Мее! ( на фланелеграф прикрепляется картинка с изображением козленка. Дети, разделившись на группы (одна задает вопросы, другая отвечает на этот вопрос), исполняют знакомую им песенку « Кто пасется на лугу?», сл. Ю. Черных, муз. А. Пахмутовой.)
Педагог: Курочка- наседка такая домоседка!
Целый день хохочет, то и дело…
Дети: Квохчет!(Дети среди карточек отбирают одну, с изображением курицы, и приклеивают ее на фланелеграф, после чего исполняют песню «Курица», сл. М. Долинова, муз. Е. Тиличеевой. Игра продолжается)
Педагог: Мышка- хитрая полевка,
Провела лисицу…
Дети: Ловко!
Педагог (продолжая): В норку узкую шмыгнула,
Из -под носа…
Дети: Улизнула! ( на фланелеграф прикрепляется картинка с мышью, дети поют песню «Мышка») Текст песни:
«Мышка, мышка, что не спишь, что соломкою шуршишь?»
« Я боюсь уснуть, сестрица, кот усатый мне приснится!»
Педагог: Брюшко! ( Прикрепляется на фланелеграф картинка с изображением лягушки исполняется немецкая народная песенка «Лягушата».) Текс песни:
Долго в школе мы учились,
Ква- ква -ква –ква- ква- ква- ква!
Но считать не научились,
Ква- ква -ква –ква- ква- ква- ква!
Потому что, потому что,
Ква- ква -ква –ква- ква- ква- ква!
Нам считать совсем не нужно
Ква- ква -ква –ква- ква- ква- ква!
Педагог: Горько плачет сын-цыпленок,
Мамы- курочки….
Дети: Ребенок…
Педагог: Найдите! (Прикрепив к фланелеграфу картинку с изображением курочки-наседки в окружении цыплят, дети исполняют песню А. Филлипенко «Вышла курочка гулять».)
Педагог: « Га-га-га!»- гогочет гусь,
Но я его не …
Дети: Боюсь!
Педагог: Знаю, любит он щипаться,
Я не стану …
Дети: Обижаться .
Педагог ( продолжая): Прутик в руки я возьму, да гуся..
Дети: Прогоню! (Зоопарк пополняется еще на одно животное. Дети поют песенку « Гуси, гуси…».)
Педагог: Серенький котик,
Мягонький …
Дети: Животик…
Педагог (продолжая): С клубочком играет, мышек…
Дети: Гоняет! (Выбрав картинку с изображением котенка, дети русскую народную песню «У кота- воркота…».)
Педагог: Щенок по клички «Волкодав»
Пролаял вслед нам…
Дети: Гав! Гав! Гав! (Дети выбирают картинку с изображением собаки, исполняется песня «От носика до хвостика», сл. П. Синявского, муз. М Парцхаладзе.)
Заключительная часть:
Педагог: А теперь, ребята, скажите мне, сколько в нашем музыкальном зоопарке зверей? (Дети вместе считают и называют количество животных. Прощаются с педагогом. Занятие окончено.)
