Проект
Организация оборонно-спортивного профиля
- Условия возникновения проблемы, становления опыта
Создание условий для формирования патриотического отношения к своей Родине готовности к службе в ВС РФ и защите Отечества.
- Актуальность и перспективность опыта его практическая значимость для повышения качества учебно-воспитательного процесса:
Развить каждого учащегося как самостоятельную личность, способную к практической работе с полной отдачей и ответственностью.
- Теоретическая база опыта.
- Постановление Правительства РФ от 9 июня 2003 года №334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Министра образования № 2783 от 18.07.2002 г.).
- Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы. Рекомендации директорам школ, руководителям региональных и муниципальных управлений образованием. Рекомендации разработаны в рамках реализации проекта Минобразования России «Отработка основных направлений реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования включая организацию предпрофильной подготовки учащихся ».
- Методика строевой подготовки. М.: Воениздат, 2007 год.
- Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: М.: Просвещение, 2002 год.
- Учебник ОБЖ 10 класс- М.: Просвещение, 2004 год.
- Общевоинский устав ВС РФ – М.: Воениздат, 2000 год.
- Новизна опыта: Повышение мотивации к профильному обучению, создание условий для самоопределения учащихся 10-х-11-х классов.
- Технология опыта.
— точно сформулированная учебная цель (целевая программа);
— банк информации (собственно учебный материал в виде обучающих программ);
— методическое руководство по достижению целей;
— практические занятия по формированию необходимых умений;
— контрольная работа, творческая проектная работа, которая соответствует целям, поставленным в данном модуле.
- Результативность (устойчивые положительные результаты деятельности):
— рост числа детей и молодежи, занимающихся в оборонно-спортивных клубах и объединениях патриотической направленности;
— рост числа детских центров гражданско-патриотической направленности;
— повышение престижа военной службы;
— сохранение позитивной преемственности поколений, духовно-нравственное воспитание молодежи.
- Адресная направленность опыта: Молодое поколение учащихся 13-17 лет
- При каких условиях, используя данный опыт можно получить устойчивые положительные результаты.
-Качественное планирование учебного материала и грамотное построение системы организации учебного процесса;
— Хорошее методическое обеспечение и материальная база;
Частное образовательное учреждение «Лотос»
ПРОЕКТ
по курсу физическая культура и ОБЖ
Тема: «Оборонно-спортивный профиль в 9-11-ых классах»
Выполнил: учитель физкультуры Карпов Николай Николаевич
Москва 2022 г.
Содержание.
- Введение ………………………………………………………………………..1 стр.
- Актуальность проекта……………………………………………………..1 стр.
- Новизна ………………………………………………………………………….1 стр.
- Цель………………………………………………………………………………..1 стр.
- Задачи……………………………………………………………………………..1 стр.
- Значимость………………………………………………………………………1 стр.
- Теоретическое обоснование проекта………………………………. .1- 2 стр.
- Сущность………………………………………………………………………. .2 стр.
- Принципы модульного обучения………………………………………2 стр.
- Портфолио……………………………………………………………………… 3 стр.
- Диагностика состояния воспитания субъектов презентации.4 стр.
- Интегративный характер проекта………………………………………6 стр.
- Модульная программа……………………………………………………….7 стр.
- Цель………………………………………………………………………………….7 стр.
- Задачи………………………………………………………………………………7стр.
- Пояснительная записка …………………………………………………….7 стр.
- Распределение учебного времени………………………………………8 стр.
- Разделы программы………………………………………………………….8 стр.
- Строевая подготовка…………………………………………………………8 стр.
- Огневая подготовка………………………………………………………….9 стр.
- Физическая подготовка…………………………………………………….9 стр.
- Медицинская подготовка………………………………………………….9 стр.
- Календарно- тематическое планирование…………………………10 стр.
Введение:
Трансформация Российского общества в 90-е годы привела к кардинальным изменениям направлений общественного развития, которые вызвали определенное расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодежной среде. На фоне обострения межнациональных конфликтов, в результате распада единого многонационального государства СССР, когда через средства массовой информации идет негласная пропаганда насилия, а в обществе насаждается приоритет материальных ценностей над духовными, отсутствуют условия для формирования высоконравственной, социально-активной личности с четко выраженной гражданской позицией. За последнее время в российском обществе значительно усилились националистические настроения. Резко возросла и «помолодела» преступность. Многие дети оказались сегодня за пределами воспитательной среды, на улице, где они усваивают нелегкую науку воспитания в жестких условиях. За последние десятилетия мы практически потеряли целые поколения, представители которых в потенциале могли бы стать истинными патриотами и достойными гражданами нашей страны.
Актуальность проекта.
Первое направление. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.
Данное направление включает в себя следующие мероприятия:
— мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (шефство над братским захоронением; вахта памяти — выставление Почетного караула на братском захоронении, над которым шефствует наша школа; возложение гирлянды Славы; проведение митингов и других патриотических мероприятий на братском захоронении и в других памятных местах).
— проведение экскурсий, уроков Мужества и уроков Памяти, встреч с ветеранами Великой Отечественной войны; поздравление и выступление с концертами перед ветеранами войны и труда.
— празднование памятных дат, проведение выставок, викторин, конкурсов, просмотров видеофильмов по военной тематике.
— проведение конкурсов военно-патриотической песни, а также других праздничных мероприятий посвященных великим праздникам.
Второе направление. Военно-спортивные игры.
Прежде всего, это
“Зарница”,
«Школа безопасности»,
«День защиты детей»,
которые в комплексе решают задачи почти всех компонентов системы военно-патриотического воспитания. Практическая значимость игр четко прослеживается с помощью обратной связи “ШКОЛА – АРМИЯ”.
Опыт проведения игры “Зарница” показал, насколько популярна и важна эта форма военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. “Зарница” оказывает положительное влияние на организационное укрепление коллектива класса, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.
Не менее важную роль в военно-патриотическом воспитании играют месячники оборонно-массовой и спортивно-оздоровительной работы, военно-спортивные эстафеты и День Защитника Отечества.
Третье направление. Взаимосвязь школьного и воинского коллективов.
Работа по данному направлению осуществляется через военно-прикладные кружки и секции, военно-полевые сборы, встречи с военнослужащими. Данные направления являются военно-патриотическими воспитательными комплексами.
Для организации подготовки юношей к службе в армии разработан план работы ЧОУ «Лотос на 2023-2025 года. Прог
