«МБДОУ № 4»
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе
«Путешествие в заколдованный лес»
Пукач Яна Валентиновна
учитель – логопед
г. Заполярный
2023 г.
Цель занятия: формирование грамматического стоя речи, активизация речевой и коммуникативной деятельности у детей.
Задачи:
— совершенствовать артикуляционную моторику;
— обогащать словарный запас детей;
— развивать внимание, память, мышление;
— упражнять детей в словообразовании и словоизменении;
— развивать связную речь,
— воспитывать доброжелательность, отзывчивость.
Участники: воспитанники старшей группы.
Оборудование: презентация, письмо, карта, конверты с прямоугольниками, «карточки – привидения» с артикуляционной гимнастикой, ящик с замком, волшебный цветок.
Ход занятия.
Организационный момент:
— Здравствуйте ребята! Давайте возьмемся за руки и поделимся друг с другом хорошим настроением. Улыбнемся и поздороваемся.
Крепче за руки держись
Улыбаться не ленись
Улыбаюсь я, улыбнись и ты
Ведь в одной улыбке много теплоты.
Воспитатель: Ребята, нам прислали письмо. Давайте его прочитаем.
«Дорогие ребята! Пишут вам жители волшебного леса. Злая колдунья заколдовала наш лес. Помогите нам, нам очень страшно. Чтобы расколдовать лес вам нужно будет пройти через препятствия, но мы верим, что вы справитесь».
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем жителям волшебного леса?
Дети: Да!
Воспитатель: Отлично! Но ведь мы с вами не знаем, в какую сторону нам идти. Ребята, нам нужна карта, но карта закрыта вот в этом ящике с кодовым замком. Чтобы узнать код, нам свами надо выполнить задание. У вас на столах лежат конверты с прямоугольниками. Я буду показывать вам картинки, а вам надо будет назвать, что изображено на картинке и разделить это слово на слоги. Выложите на столе столько прямоугольников, сколько слогов в слове.
Де – ре – во ре – ка по – ля – на луг.
Воспитатель: Давайте теперь посчитаем прямоугольники. Эти цифры и будут кодом от замка.
Воспитатель: Отлично, ребята! Теперь мы знаем код от замка (3231). Вы справились с этим заданием. Замок открылся и вот наша карта. Теперь мы можем отправляться в заколдованный лес.
Слайд – замок с приведениями.
Ребята, посмотрите, перед нами заколдованный замок с привидениями. Чтобы расколдовать замок, нам с вами нужно выполнить задания привидений. У вас есть карточки «привидения», на обратной стороне каждой карточки, есть картинка с тем упражнением, которое нам надо выполнить.
Артикуляционная гимнастика:
«Заборчик» (улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать данное положение на счет до пяти).
Поспешил к себе во двор,
Чтобы починить забор.
Быстро взялся он за дело,
И работа закипела.
«Шарик» (надуть щеки, сдуть щеки).
Сегодня все ликует!
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные шары.
«Дудочка» (с напряжением вытянуть вперед губы (зубы вместе).
Звук хранится непростой
В дырках палочки пустой.
Кто на дырочки нажмет
И подует, тот поймет.
«Часики» (улыбнуться, открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной).
Наш веселый язычок
Повернулся на бочок.
Смотрит влево, смотрит вправо.
«Парус» (улыбнуться, открыть рот, кончик языка укрепить за верхние зубы. Удерживать позу под счет до 10 раз).
Плыл кораблик по волнам,
Парус рвался к облакам.
Волны к борту подымались,
О кораблик разбивались.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этим заданием и расколдовали замок.
Слайд – расколдованный замок.
Воспитатель: отправляемся дальше. Посмотрите, у нас на пути река, но она очень темная, она заколдована. Рыбам очень плохо жить в такой реке. Давайте расколдуем её.
Слайд — темная река
Дети: Да!
Воспитатель: для этого нам надо выполнить задание «Один – много». Я буду называть вам одну рыбу, а вы мне много рыб.
— один окунь (много окуней)
— одна щука (много щук)
— один сом (много сомов)
— один ерш (много ершей)
— один карась (много карасей)
— один лещ (много лещей)
— один карп (много карпов).
Воспитатель: Прекрасно, ребята, вы спасли всех рыб и расколдовали реку. Слайд – прозрачная река
Посмотрите, какая стала река? Давайте опишем её, назовем как можно больше слов, какая река? (прозрачная, полноводная, игристая, широкая и т.д.).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Двигаемся дальше. Нам с вам нужно перейти болото, а чтобы это сделать надо превратить короткое слово в длинное (назвать слово ласково). Вы готовы?
Слайд – болото
Дети: Да!
Воспитатель:
Лес — …(лесок) Куст — …(кустик) Рыба — …(рыбка)
Луг — …(лужок) Гриб — …(грибок) Ягода — …(ягодка)
Трава — …(травка) Цветок — …(цветочек) Солнце — …(солнышко)
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились! Пойдемте дальше. Посмотрите, заколдованная поляна!
Слайд – темная поляна
Ребята, давайте расколдуем полянку, чтобы на ней появились цветы и животные.
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, чтобы расколдовать эту поляну, мы с вами выполним задание «Скажи наоборот, с мячом». Я буду кидать вам мяч, и говорить слово, а вы должны сказать противоположное слово.
Быстрый – медленный Холодный – горячий
Темный – светлый Длинный – короткий
Широкий – узкий Хороший – плохой
Радостный – грустный Солнечный — пасмурный
Добрый – злой
Воспитатель: Прекрасно! Вы снова справились с заданием. Посмотрите, с поляны спали чары злой волшебницы и на ней снова цветут цветы.
Слайд – цветочная поляна.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, на нашу полянку пришли животные.
Слайд — животные
Давайте, назовем их, но не просто назовем, а проговорим чистоговорки про этих животных. Какие животные пришли на полянку?
| Са – са – са
Пришла рыжая лиса. Ок – ок – ок Вот и серый волк. Едь – едь – едь Вышел бурый к нам медведь. |
Яц – яц – яц
Прибежал к нам заяц. Ка – ка – ка Прискакала белка. Жи – жи – жи Есть здесь и ежи |
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы с вами освободили от чар злой колдуньи весь лес, но нам осталось выполнить последнее задание, чтобы над этим лесом всегда светило солнце. Вы готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Итак, ребята, сейчас вам нужно будет составить сложные слова. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете отвечать на них.
Рыбу ловит …(кто?) рыболов.
Землю копает …(кто?) землекоп.
Пчел разводит …(кто?) пчеловод.
Пешком ходит …(кто?) пешеход.
Трубы чистит …(кто?) трубочист.
Птиц ловит …(кто?) птицелов.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, лес расколдован и здесь теперь всегда будет светить солнце. Нам пора возвращаться домой. Ребята, жители волшебного леса благодарят вас за то, что вы их спасли, и дарят нам вот такой волшебный цветок, с помощью которого мы сможем вернуться в детский сад. Давайте встанем в круг и произнесем заклинание:
Взмахнем цветочком мы волшебным
Всего четыре раза
И в детский садик непременно
Мы все вернемся сразу:
Раз, два, три, четыре.
Воспитатель: ребята, где же мы с вами сегодня побывали? (ответы детей). Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей). Что вам больше всего запомнилось? Скажите, ребята, а какие задания мы с вами сегодня выполняли? (ответы детей)
Воспитатель: Мне очень понравилось путешествовать с вами по волшебному лесу. Вы все сегодня были большие молодцы, всем большое спасибо.
Список литературы.
- Г. А. Быстрова, Э. А. Сизова, Т. А. Шуйская «Логопедические игры и задания», КАРО, Санкт – Петербург 2004.
- К. Е. Бухарина «Конспекты занятий по развитию лексико – грамматических представлений и связной речи у детей 5 – 6 лет с ОНР», Изд. Владос, Москва 2019.
